实现课堂的有效教学,课堂上如何指导学生 _云知道

课堂小结的时候可以提问学生“今天课堂上主要学习了什么内容?” ，学生回答完老师再归纳总结以此加深强化学生们的记忆。课堂上怎样让学生做到积极回答、乐于展示呢？在教学过程中作为老师发挥好主导作用的同时要尽力调动学生主观能动性，也就是教师的主导作用和学生的主体作用充分相结合。
如何让学生真正参与到课堂学习中来？

谢谢邀请。学生真正参与课堂学习，我认为做好如下几点。1.预习。老师先对课文内容提出几个问题，让学生有目的预习，或写出对问题的答案。2.动脑。教师在教学中，要与学生互动，提问让学生动脑思考，留下思考的时间，让几个同学回答，看看理解掌握的程度，教师不要照本宣科，采用灌输式的方法，这些知识就会像一阵清风吹过，一会儿就无影无踪了。
【实现课堂的有效教学,课堂上如何指导学生】3.动手。书本有些知识是要生活实际联系在一起的，是要通过动手操作，增强直观印象，增加感性认识，以获得对新知识的理解，融会贯通，然后才能牢记心中。教学活动是教师与学生的双边互动，不是教师的演讲，学生要人人参与其中，除听讲、思考、观看练习外，还有朗读背诵，举手答问，演示操作，游戏活动，小组合作，老师巡视辅导等一系列活动。
课堂上怎样让学生做到积极回答、乐于展示？

课堂上怎样让学生做到积极回答、乐于展示呢？在教学过程中作为老师发挥好主导作用的同时要尽力调动学生主观能动性，也就是教师的主导作用和学生的主体作用充分相结合。从而带动学生积极回答问题、乐于展示，同时这也是评判教师一堂好课的标准之一，是教师能力水平的展示。师者:“传道、授业、解惑也” ， “教书育人、为人师表” ， “行为世范”等，一举手一投足都要尽显老师范儿，像老师的样子，教师要和蔼可亲、妆容自然、衣着干净整洁、给人稳重朴素落落大方的感觉，不允许佩戴金银首饰、浓妆艳抹和奇装异服，学生们喜欢模仿老师，所有的这些都会影响到每个学生对事物的认知能力。
好的方面可以感染引导每一个学生，吸引住学生，得到学生们的喜爱，他们才会乐意走近某老师，乐意上某老师的课，喜欢听讲，就自然而然的爱学习，听老师的也就好管理了。教师要具有课程设计能力＋教学组织实施的能力，要备好课为前提，有吸引学生集中注意力的导入语，或者利用其它好的方式导入新课教学中，在课堂教学中要生动、有色彩，多利用多媒体教学多制作准备一些教具，板书设计要布局合理美观，课堂上利用多种形式根据课程采用好的教学方法，教学过程中可以多多设问，利用空间提问和学生互动，比如说: “请靠窗的某某同学来回答！” ， “请后面最后一排的某某同学来回答！” ，并鼓励表扬每一个回答问题的同学，要尽量顾及到每个学生，眼里有学生、爱学生，讲完新课巩固新知练习的时候尽量做到多种方式，小组讨论后找代表回答或是找学生上前版演等，多带动落后生。