① 数概念儿童数概念的发生有一定顺序，先辩数，发展到认数，再发展到点数 。儿童一旦掌握了点数，将迅速发展超越认数，3岁左右式认数和点数关键转化期 。生活中的很多实物可以变为学具通过点数来练习数物对应 。② 量概念比长短，比高低，比轻重，比大小，通过观察和类比，来进行排序是逻辑思维的启蒙，谁比谁多，谁最多，谁最少?等等引导式提问 。
2~3岁孩子通过数苹果，爬台阶明白2在1后面，3比1多，再进一步就是思考1和2在一起和3一样多 。家长可以多针对性去引导孩子进行这方面的思考和培养 。③ 集合概念找不同，归类，对应配对等都可以帮助孩子积累日常数学经验，这也是下一阶段数的组成以及加减法的认知基础 。超市是很好的认知场所 。④ 空间概念空间方位的启蒙以及基础图形的感知，可以多通过积木，搭建类游戏让孩子去操作，空间感和观察力需要一些素材，让孩子养成爱探索，会探索的认知习惯 。
激发孩子对于数学世界的好奇心，提供更好玩的学习素材给孩子，是家长给孩子最好的礼物 。以上!让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维 。▋生活中有意识的进行数学教育▋和孩子做亲子游戏互动▋教孩子玩做比较游戏▋教孩子数数之前要让孩子理解数字启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式 。
1、重视计算 。数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的 。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好 。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助 。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距 。家长可以每天让孩子做2分钟口算 。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高 。
小学简算技巧总结（一）运用加法的交换律、结合律进行计算 。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识 。如：5.7 3.1 0.9 1.3,等 。（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算 。如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算 。如：8.3×67÷8.3÷6.7等 。（三）运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配 。
如：2.5×(100 0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数 。如:0.93×67 33×0.93 。（四）运用减法的性质进行简算 。减法的性质用字母公式表示：A－B－C=A－(B C),同时注意逆进行 。如：7691－（691 250） 。（五）运用除法的性质进行简算 。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷（B×C），同时注意逆进行，如：736÷25÷4 。
（六）接近整百的数的运算 。这种题型需要拆数、转化等技巧配合 。如；302 76=300 76 2，298-188=300-188-2，等 。（七）认真观察某项为0或1的运算 。如：7.93 2.07×(4.5-4.5)等 。总的说来，简便运算的思路是：（1）运用运算的性质、定律等 。（2）可能打乱常规的计算顺序 。
（3）拆数或转化时，数的大小不能改变 。（4）正确处理好每一步的衔接 。（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算 。（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯 。2、重视生活中的数学 。其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助 。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学 。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答 。
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