??语文者得高考 ， ??阅读者得语文 ， 目前经常听到这句话 ， 就道出了当今阅读的重要性 ， 那么如何在小学教育阶段培养孩子们的阅读兴趣呢 ， 本人认为可从以下几个方面试试：（一）创优阅读环境 。以校园文化建设为抓手 ， 优化校园阅读环境 ， 让校园弥漫书香气息 ， 努力为学生创建一个优雅的阅读环境 。1．多种形式宣传读书的好处 ， 倡议全校师生多读书 ， 读好书 。
2．评选“书香教室” ， 设计班级读书标语 ， 让教室散发出文化气息 ， 多角度的渲染读书气氛 。3．创设班级图书角 ， 组织学生借阅 ， 让书架上的书活起来 。4 ， 利用班级微群 ， qq群发布有关读书的名言、方法等 ， 渲染读书气氛 。5 ， 构建多元化的读书空间 。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室” 。学生在家中建个人的小书柜 ， 与父母共赏 ， 与小伙伴共读 。
（二）落实共读活动 。1.上好晨诵、午读、阅读交流课 。晨诵课 ， 午读课分别在早晨和中午进行 ， 定时间 ， 定内容 ， 定辅导教师 ， 阅读交流课 ， 由语文教师在阅读课中组织进行 ， 主要交流读书心得、方法、乐趣 。2 ， 办好学生读书沙龙 ， 每学期组织学生读书交流会1-2次 ， 同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动 。3、创建班级阅读特色建设 。
教师根据学生特点 ， 创建班级阅读特色 ， 评出一些在阅读方面有特色的班级 ， 大肆宣杨 ， 表彰 。（三）开展学生写作活动 。督促学生经常写日记和随笔 ， 养成学生写随笔和日记的习惯 ， 随笔每周撰写一篇 ， 日记每天一次 。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物 ， 说说自己喜欢的词语 ， 联系生活实际说活这些词可以用在什么方面 ， 或写观察日记、想象日记 。
语文阅读理解和写作能力 ， 有什么好的学习方法能提升？
首先得明白目标 ， 为什么要阅读 ， 阅读是应付考试 ， 还是个人业余爱好 。其次是根据自身具体情况制定详细的阅读计划 。比如什么时候精读 ， 什么时候写作 ， 什么时候写日记 ， 第三是搜集阅读素材 ， 包括古今中外的小说 ， 诗词 ， 散文 ， 论文 ， 文言文 ， 说明文 ， 名人名言 ， 名著 ， 野史杂文 ， 日记 ， 等等 。第四带着问题去阅读 ， 去亲近大自然 ， 去找灵感 ， 去写读书笔记 ， 读书日记 。
【怎样提升语文阅读理解能力,如何提升语文阅读理解能力】阅读心得 。第五在写作过程中紧紧围绕“提出问题 ， 分析问题 ， 解决问题”这一中心去阅 ， 去写作 ， 杜绝堆彻词澡 ， 假大空 ， 言之无物 ， 读了半天 ， 写了半天 ， 不知在说些什么 ， 写些什么 ， 要善于挤文章的水分 ， 做到一篇文章干净 ， 利索 ， 精干 。第六只有把阅读当作完成战场上的作战任务去一个一个完成 ， 去攻坚克难 ， 持之以恒 ， 日积月累 ， 多读多练 ， 多写 。
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