第四,国家在城市中学的学生宿舍楼投入比农村中学的多 。至于每个学生要上什么学校,要看自己的具体情况是什么样子 。在农村中学投入很少 。教学效果好的老师不会到农村中学任教,基本都在在城市中学呆着 。现阶段农村的中学教育质量比城市中学的教育质量越差越远 。
提高初中教学质量的方法?
初中生心智比小学生成熟,学习的自觉性有所加强,但可塑性很大,而且是学生成绩两极分化的重要阶段 。怎样提高初中教学质量呢?首先要加强对初中生的管理,没有良好的校风班风学风,就是水平最高的教师担任教学工作,成绩也不会理想 。其次要处理好文化教学与开展各种活动的关系 。有些学校,上级规定的德育活动没有搞,必要的课间大活动也没有抓好,丰富多彩的文体活动、爱国主义教育活动,就大打折扣,或者是形式主义,应服了事,没有一点实效,学生没有心灵的触动 。
学校孤立地死抓课堂教学,结果学生十分厌学,老师的教学,无用功成分相当大!学生甚至逃课!一所好的学校都会被搞垮了 。当然,也有走向相反的,天天搞活动,政治的、社会实践的、……正常的教学工作草草收场(文革时常这样,以后也有这么搞的,但不常见),这样,学生无心学习,人浮于事,本末倒置,也搞不好初中教学工作,提不高质量 。
松紧适度,张弛得法,教书育人,管理优先,方可提高初中教学质量 。第三,协调各科教学关系,各科齐头并进,尽量不让有的科目塌方 。第四,抓好校本教研和教资培训 。教学相长,教师必须在教学中成为教学能手 。不论什么科,教师必须语言精炼生动,板书规范科学,一堂课结构完整且充满艺术性,教书育人,让学生亲其师,信其道 。所有的科,都必须定好教学基调,农村大多基础差,教学时要以新带旧,跨度不可太大,跳跃不可太强 。
不然,中等及以下的同学,都会跟不上教师的节奏,一大遍学生的成绩都会比较差,就只有前面几个同学成绩好 。教学会如老牛负重,越来越难以为继 。如果几名成绩好的再转入私立学校,那么,这样教的老师会处境很尴尬,连自己都会觉得不好意思 。只有根据班级实情教学,才会有效果 。如果班级基础好,教学的起点要稍略提高,充分注意教材的弹性,对于教材点到为止的地方,要略作开拓 。
【东营东凯中学教学质量,中学教学质量达到什么】理科要注重变式训练,仅与教材搭界的题型也应放在训练之内 。切忌教学肤浅化,这样会使一批优生智力得不到开发,成绩趋于平衡 。优秀的班级在文科教学上要在深透上下功夫 。课外阅读要提出更高的要求 。问答(简答、论述)、作文,要注重全面、系统,要出彩!政治等文科,要澄清模糊概念等 。总之,初中要为高中打下思维、文化、知识的基础 。
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