教学活动过程与结果的评价一般是常态性的评价,包括教学内容、过程、结果等方面,我就分享一下,从“整体内容评价”角度来看,可以采用什么样的方式吧:整体内容评价,主要是对整个教研活动进行全方位的评价,一般是体现即时的教研活动评价,可以帮助教师系统性地反思自己参加此次教研活动的情况 。
幼儿园教学活动如何有效评价?
【对幼儿老师教学评价怎么写,幼儿教学评价怎么写】
教学活动过程与结果的评价一般是常态性的评价,包括教学内容、过程、结果等方面,我就分享一下,从“整体内容评价”角度来看,可以采用什么样的方式吧:整体内容评价,主要是对整个教研活动进行全方位的评价,一般是体现即时的教研活动评价,可以帮助教师系统性地反思自己参加此次教研活动的情况 。对教研组长而言,可以了解反思自己的组织情况,从而不断提高组织教研活动的自觉意识与能力 。
对教师而言,可以了解与反思参与研究的情况,与同伴合作的情况,从而提高自身的研讨能力 。以下表格呈现的就是对一次教研活动进行整体性评价的指标 。这张评价表将整个教学活动过程中的教研内容、教研组长与教师的表现以及教研结果进行了总体概括,评价指标完整、简单、可测,操作简便,既可以让评价者对相关指标进行直观的评价,也可以在“评语与建议”栏中写下自己的教研感受 。
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