课堂氛围不活跃怎么办,物理课堂不活跃怎么办 _氛围

孩子在课堂上注意力不集中，经常走神，这样的孩子很多。因为不同的学生基础不同，思维方式不同，知识面不同，学习习惯和学习方法不同，当然有家庭情况，思想素质等各个方面，我不知道提问的朋友是老师是学生家长，原因是不管是哪个学校，哪个老师，肯定有喜欢而且能学得好的，当然也有学不好的，如果是老师提的问题那就要看看喜不喜欢的原因，是因不喜欢老师而不喜欢物理是因为不懂基础差而不喜欢物理，同时要看看喜不喜欢所站的比例关系，如果大部分学生不喜欢物理，那老师必须要自身改进方式方法，找自己的原因，有要摸清学生数学的基础，怎样多方面结合分析才能找出本质原因，不断反馈和改进。
如何让理科公开课课堂活跃起来？

在大家的印象里，学习理科的同学可能都是一副一丝不苟，正襟危坐，说起话来，逻辑清晰，一丝不苟的样子，但其实不然，我就认识很多学习理科又很幽默的童鞋。比如我们可爱的程序猿们也不都是不食人间烟火的人，很多人将其段子来能把妹子逗翻天。说道活跃课堂气氛，这让我想起半年前曾参加过的一个演讲，演讲老师正是人大附中物理老师李永乐老师，他的课堂就是很生动活泼，很多人当时都在感叹自己要是早点能遇到他，说不定考清华都有戏。
初二的娃，就是不喜欢物理，咋弄？
【课堂氛围不活跃怎么办,物理课堂不活跃怎么办】

在这里我谈我的几个看法，也许是班门弄虎!第一对老师来说:必须吃透教材，找出可取的方法。物理学科是一门以观察和实验为基础的科学，有一定的实践性.逻辑性.创造性和抽象性。对于初中物理它研究的是声.热.光.力.电五种现象，尽管孩子在小学接触了科学这门课，但都是一些孩子能感知的一些现象，进入初中，特别是进入初二，孩子本身接触的课程增加，总共有八门需要毕业考试的，这八门课中其它七门孩子在初一接触过，还是有一定的适应性，但对物理来说还是很陌生，如果在第一节课科学之旅这一节内容老师不能用通俗易懂的语音，实例还有几个有趣的实验激发孩子对物理的有用性.有趣性和重要性，以及物理包涵哪些内容和学好物理的方法，那么第一节课就会使孩子对物理产生厌烦情绪!我认为学习物理一定要让孩子学会观察，动手实验操作，特别是日常生活中见到的一些孩子能够感知的现象，作为初二开始学习物理，老师对孩子的激励性(其实在我们湘西地区初中毕业考试物理都是不难的，也就是初中物理可以说不难，高中物理才是真正的难).启发性和导向性很重要，物理其实就是人们观察自然，认识自然，然后改造自然，对孩子们来说就是通过观察现象，总结出规律，然后应用到实际中去，在这里最好是老师要穿插一些理想前途教育和爱国注意教育，然后引导学生平常要学会观察自然现象多提出问题，特别是一些学生课余能动手做的一些适应尽量布置让学生自己完成。