3、亲子阅读时注重绘本语言的输入和应用给孩子做语言输入的时候,其实是建议做高质量的语言输入 。心理学家PETEREIMAS最早在婴儿对语言的领域内开展研究,他发现,2-3个月大的婴儿已经能够分辨非常相似的辅音 。孩子是幼儿园大班,这时可以适当的为入小学做些基本准备,对孩子的拼音练习,不要太教条,多以自由无意渗透学习为主,不要急于求成 。
幼儿大班怎么教拼读拼音?
【看绘本《团圆》过大年,幼儿大班语言过大年附儿歌怎么唱】
孩子是幼儿园大班,这时可以适当的为入小学做些基本准备,对孩子的拼音练习,不要太教条,多以自由无意渗透学习为主,不要急于求成 。1.指读从声母,韵母,声调到整体认读音节,家长需要一开始就用标准读音指读给孩子听,如果家长不懂,可以借助现在很多拼音APP,让孩子跟读 。2.打乱顺序很多孩子会非常熟练按顺序念出拼音,就像念儿歌,绕口令一样,脱口而出,可是当你指出某个拼音让孩子认读时,他却不能读出来,这说明孩子并没有掌握,只是顺口背下来而已,你必须打乱顺序,做到每个拼音的读音都能认读 。
3.多种形式学拼音可以通过动画,儿歌,故事等多种形式来学习,这样可以更好的吸引孩子,容易记忆,印象深刻 。如,张大嘴巴,啊a,啊a,啊a 。4.复习巩固随时随地进行复习和巩固,在和孩子玩游戏或者玩耍时,可以随时把拼音渗透进去,特别是拼读练习,练得多了,孩子就自然而然的记住了 。大班的孩子对拼音的认识有个基础就可以了,入学后,一年级老师还会再教一遍,所以不必过于着急,孩子的接受能力很强,要让孩子每次都有新的知识接收,保留一定新鲜感,才能激发孩子的求知欲,进一步的向更高的目标前进 。
请问,怎样让幼儿的语言丰富?
谢邀 。我是维尼妈妈沐滢,很高兴回答这个问题 。先说一个我女儿的经历 。维尼3岁半的时候,有一次她姥爷带着她玩,维尼骑着滑板车在前边跑,她姥爷在后边追得上气不接下气 。维尼回头看到此情景,说了一句:姥爷,你都累得汗流浃背了!她姥爷也很惊奇,“汗流浃背”这个词用得恰当,完全适用于当时的语境 。从那以后,我们逐渐发现,孩子的词汇量越来越丰富,四字成语的使用也恰如其分 。
其实语言、词汇这些从生活中来的事物,最终也都是为了生活服务,所以,关于孩子的语言能力培养,我总结出以下几点:1、从出生开始便给孩子进行大量的语言输入婴儿出生以后,视觉发育虽然还处在一片模糊的状态,但是在听觉上,他已经能够很清楚地听到周围的声音了 。据发展心理学家们的研究,新生儿在刚出生的几小时里,听力能够达到成人伤风时的水平 。
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