【幼儿园如何评课说些什么,什么叫做幼儿园评课】(我常到幼儿园听课评课 , 语言活动老师们觉得难上 , 难引发幼儿的兴趣) 。注意到你是幼儿园第一线老师 , 因我刚好编著出版了幼儿园语言领域国学课程 , 和你分享《纲要》对幼儿园语言类教育的具体指导意义 。观点:幼儿园课程制订的依据是国家教育部颁布的《幼儿园教育指导刚要》 。
幼儿园的课程制定的依据是什么?
观点:幼儿园课程制订的依据是国家教育部颁布的《幼儿园教育指导刚要》 。注意到你是幼儿园第一线老师 , 因我刚好编著出版了幼儿园语言领域国学课程 , 和你分享《纲要》对幼儿园语言类教育的具体指导意义 。一、幼儿园目前的一些困惑1 如何以幼儿为核心组织开展语言活动?2 什么是前书写、前阅读?如何在符合孩子年龄特点的前提下设计开展活动?3 如何创设适合孩子一生发展的语言环境?能不能与国家提倡的传统文化有机结合起来?……二、原因分析一线老师对语言的概念理解不深不透 , 以为语言就只是听、说、读、写 。
而书面语言的听说读写是不适合幼儿阶段孩子的 。(我常到幼儿园听课评课 , 语言活动老师们觉得难上 , 难引发幼儿的兴趣) 。其实语言的范围是广义的 , 语言分输入和输出 。孩子从环境中吸收的信息都是“语言”【如听音乐、听故事 , 看图书、看场景表演、看角色游戏】 , 表达自己的所有方式也属“语言”【如表情、动作、涂鸦、拍打节奏等】 。
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