【幼儿园大班健康活动教案,哭有什么用 教案】内心活动是:“他凭什么和我打架?”2.不哭的孩子:性格倔强,固执,有自己的主见,而且内心坚强,心大,有包容心 。内心想法是:“我打不过他呀,救救我!”(4)虽然先动手,也哭不要以为哭的孩子是受害者,有的时候就算先动手打人的孩子也会哭 。内心活动:“我没事!”(3)比较淘气,在家里有被父母打过这种孩子可能本身比较淘气,经常在家里被父母打,所以当和小朋友有矛盾打架的时候,也不会觉得被打或者打人有什么问题,是比较随意的动作 。
眼泪有什么作用?
在研究眼泪对眼睛的保护作用时,发现其中有溶菌酶存在 。这种酶能溶解侵入眼睛表面的细菌的细胞膜,从而杀死细菌 。直至七十年代以前,对眼泪的认识仅限于此 。现代研究表明:眼睛晶状体,是被一层泪膜援盖着的 。这种膜分三层,外层是油状膜,有延缓眼内液体蒸发的作用;中层是水状体,能保持眼球表面的湿润;内层是粘液层,能使泪液均匀地分布在角膜上 。
我们所说的眼泪,即是水状层的液体淌下所致 。在分析眼泪化学成份的时候,发现其中锰的浓度不仅比血液高,还比任何人体所产生(或排泄)的液体中锰浓度均高,氯化钠含量也均高于尿液和汗液,证明眼泪具有排泄功能 。它是人体排泄锰的唯一途径 。锰的生理功能除保持正常的骨结构和生殖功能外,还是维持中枢神经系统正常机能所必需的微量元素 。
有资料表明,智利的锰矿工人曾因职业原因而在体内积蓄过量的锰,导致矿工情绪不稳定(当他们离开矿区后,即恢复正常)这在一定程度上解释了为什么人在情绪发生激烈冲突之时,会不由自主地流泪 。因为锰参与了人的情绪活动中的化学反应 。在对眼睛进行麻醉以后,则不会因物质刺激(如洋葱气味等)而流泪,可由于情绪原因(如意外事故,观看悲剧电影)则正常流泪,证明后者纯粹代表一种情绪体验,而与眼睛本身毫无关系 。
在教材上写教案是否有利于教学?有什么缺点和优点?
教材上写教案好不好,因人而异 。1.老教师可行 。有的地方为了减轻老师的负担,要求在教材上写教案,这也是从实际出发,为老师做了一件好事 。对于老教师来说完全可以 。老教师工作量几十年,每一个年级,每一个学科都教了多少遍,虽说教材经常改,那也是大同小异,万变不离其宗 。老教师对教学重难点,都了熟于心 。对教学环节,教学步骤也都清楚明白,在写教案的时候略加修改,就变成了一篇优质教案 。
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