沪教版小学英语,如何评价一堂小学英语课心得体会 _云知道

评价一堂课的好坏。谢谢邀请！想要上一堂好课就要备好课。如何挖掘教材，利用教材是首要任务。这个问题包含两个部分内容，一个是小学英语，一个是怎么高效复习。既然是小学英语，那我们针对的一定就是小学生，就不能使用对待初中生，高中生的办法。
如何正确的评价一节课？

谢谢邀请！想要上一堂好课就要备好课。1.教材无非就是一个例子。如何挖掘教材，利用教材是首要任务。变教教材为用教材。2.教学过程。树立新的教学观念，以人为本尊重学生的思维逻辑和创新精神。遵循教材的特点和学生心理特点。3.学习方式上，现代教学提倡既重结果更重过程.倡导自主合作探究的学习方式，突出学生的主体地位4.师生问题，没有问题的课堂是没有生命力的。
问题是打开思维是开展合作交流的钥匙。有问题才能自主，合作，交流。5.教师教学活动的开展，在什么环节选择什么样的活动方式；针对教学内容和教学规律结合学生特点进行什么样巧妙安排。评价一堂课的好坏。除了教师的教态课堂语言，课堂气氛和学习效果，教学手段的使用以及新的教学观和学生观外还应该看:是否实现教学目标，是否突破重难点，是否设计好习题，是否使用了适宜的教学理念和学习方式，是否挖掘了课堂情感因素，是否合理灵活的处理教材，是否规划板书涉及，课堂评价。
如何进行小学英语高效复习课？

【沪教版小学英语,如何评价一堂小学英语课心得体会】这个问题包含两个部分内容，一个是小学英语，一个是怎么高效复习。既然是小学英语，那我们针对的一定就是小学生，就不能使用对待初中生，高中生的办法。所以，在复习当中，一定要结合这个特点来因材施教。另外，一提到复习，很多家长感到一团乱麻，无从下手。针对以上特点和问题，给大家提供以下两个方法供参考：1）分类归纳：这个方法主要适用于词汇复习。
每个英语单词都有它所属的种类，所以复习时可以分门别类地进行复习。举例说明：名词：看到eye，hair这类单词，属于身体器官，那就把所有自己学到的身体器官列出来，复习一遍，碰到拼错或没想起来的就重点突破。其中哪些属于可数名词，复数是否掌握；哪些是不可数名词，全部理一遍。没有掌握的标记出来，后面重点复习；以此类推：动物名称，食物，日常用品等等......动词：看到swim，那把学过的常见的这些动词脑海中边回想边列举，read，write，draw，这样一下子肯定会写出来很多。
每个动词对应的三单形式是否掌握，ing形式是否可以正确写出，哪些是规则动词，哪些是不规则等。形容词：回想自己学过的所有的形容词，big，long，fat，smooth等等全部列出来，列完对照检查，看漏掉了哪些，查漏补缺。另外，列出来的形容词有没有对应的反义词，反义词列出来，词汇量也增加了，对意思也加深理解了。
当然，还有其他的一些分类，这里就不一一赘述了，大家可以举一反三，灵活运用。2）对症下药：此方法比较适合语法复习。小学生对语法题犯错有两大原因：第一：粗心，不够仔细，这是小学生的一大特点。比如，动词三单问题，据说是小学生犯错率最高的一个问题。一般现在时态，主语是三单，动词就要采用三单形式，大家都知道这个知识点，但是每次还是有大量的人做错，问到原因，“忘记了”，家长是不是欲哭无泪？这里我编了个口诀，可以让小朋友做题时牢记：遇到动词要仔细，三单问题需注意，做完一定要检查，查漏补缺好方法。