三、三年级作文开头结尾的技巧1、开头重在：内容上点题、切题 。小学三年级正是作文入门的关键期 ， 而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础 ， 因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么 ， 想到什么写什么 ， 只为了锻炼连词成句的能力 ， 其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同 。
三年级小学生的日记该怎样写？
小学三年级正是作文入门的关键期 ， 而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础 ， 因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么 ， 想到什么写什么 ， 只为了锻炼连词成句的能力 ， 其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同 。一、三年级日记的写作目的之一是为了培养学生观察生活、参与生活、体悟生活、积累生活素材的能力 。
要想让三年级乃至以后作文写作有话可说、有事可写 ， 那么积累素材是必要条件 。素材来源于对生活的直接或间接体验 。对于三年级学生来说 ， 他们还缺乏对生活的凝视和思考 ， 常常对身边的人和事处于无视状态 ， 写日记就是为了激发他关注生活 ， 关注身边的人和事 ， 促使他从生活中的一点一滴中去感悟体会人情事理 ， 再经过文字加工以日记的形式呈现出来 ， 为以后多年的写作积累第一手的生活素材 。
二、写作方法：精选写作内容 ， 挖掘写作深意 。可以每天为孩子选一些需要凝视思考的主题 ， 提示孩子选取生活中的某一视角去观察 ， 通过观察思考人、事、物之间的联系 ， 或者获得哪些情感体验 。例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题 ， 通过一天或者几天的观察把事情的起因 ， 经过 ， 结果和受到的启发写下来 ， 引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写 ， 并且把事情或人物写具体、写生动 。
二要写出感情 ， 特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来 。如下图所示：无论是生活中的小事 ， 人与人之间的情感交流与思考 ， 还是对自然万物的体悟都离不开观察 ， 写日记就是为了形成学生凝视生活 ， 善于思考生活意义的习惯 。如下文中小作者就是从观察一株月季花的生长过程写起 ， 从中透露出对自然生物的热爱和感叹之情 。
【小学三年级作文400字,三年级作文我爱做什么开头】三、理清写作思路 ， 不仅要形式上注意写作格式；另外内容上更要注意思想情感的集中表现 ， 结构上注意开头的“引”和结尾的“收”以及中间行文的详略安排 ， 切忌写成“流水账” 。既然三年级日记是为写作文打基础的 ， 那么就不得不注重一些写作技巧 。除了形式上注意日记的格式——第一行写 X月X日星期XX（天气） ， 第二行才是日记正式内容的抒写 。
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