但是,论文却一直在职称评定中属于加分项,在我地一篇国家级独立完成的论文加3分,省级论文加2分,市级论文1分,如果与人合作的论文加分减半 。《职称评定加分表》如下图所示:从图中的加分项可见,著作论文是六大加分项之一,也是拉开职称评定分数差的绝对因素之一,因为学历、专业年限、单位评价的分值都是一定的,同一条件的参评教师分值一样,科技成果奖和综合奖励又“僧多肉少”可遇不可求,因此,论文的分值曾一度在职称评聘中起分值高低的决定作用 。
目前,虽然论文不再作为职称评聘的硬性条件,但是论文加分依然没有取消,而决定你职称是不是能评上主要看打分的高低,所以论文必须写,还得多写,才能在职称评聘中取得优势 。另外,论文是教学成果的文字证明,一个研究型、专家型的教师离不开对教学的研究和实践,只有不断钻研教学,钻研教法才能与时俱进,适应现在社会对教育的高要求 。
新的政策中小学老师评职称,论文不再作为硬性条件要求利弊如何?
【评职论文那么多,教师评职论文怎么写】中小学教师评审职称论文不作硬条件,利大于弊,以前在职称评审中必须要求有论文发表或者获得一定级别的奖,感觉是一种变相腐败,论文评奖有问题,论文的发表有问题,有的人出钱就可以有论文,反正渠道不是很光彩,所以说论文价值不是很大,为了职称滋生出一些不该有的行业 。当然有价值的科研论文另当别论,但是职称评审要求的论文大部分都只是形式,没有多大价值,为了职称出钱给一些刊物发表,有的甚至根据你的要求帮你写帮你发表,而目标很明确就是为了职称评审,有价值的论文应该是给稿费,而现在情况反了,论文的评奖一般背后会出版论文集,之前一般会有人联系你购买,根据你的购买情况帮你修改以及获奖情况,可以看出职称评审中的论文没有多大意义,只是让部分人获利而让教师们花冤枉钱 。
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