党的十八大强调：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径 。家长如何教育孩子 ， 对孩子三观的形成有很大的影响 。加强校园文化建设是做好德育工作的重要内容 ， 合理建设德育阵地和德育基地 ， 利用宣传栏、墙报、黑板报、标语、名人字画、格言警句、光电技术、多媒体厨窗等有效载体 ， 丰富德育教育的内涵 ， 创优育人环境 ， 给全校师生以潜移默化的教育和影响 。
学校如何围绕立德树人形成德育培养体系？
这一问题是当前我国教育的重要问题 ， 关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦 。虽然题目有点大 ， 不妨试答如下 。党的十八大强调：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径 。党的十八大报告特别指出：“把立德树人作为教育的根本任务” ， 深刻地揭示了我国学校教育工作的重点 ， 指出了学校德育工作的方向和重点 ， 对构建新时代学校德育教育体系具有重要意义 。
针对目前学校德育工作相对空泛 ， 重视不够 ， 口头上重要 ， 实际工作中次要 ， 开展德育活动重形式、走过场 ， 德育工作方法陈旧 ， 收效不佳的实际情况 ， 可从以下几方面着力构建新时代学校德育教育体系 。一、加强领导 ， 健全组织 。要在持续加强学校党建的同时 ， 建立健全以学校党委（党支部）直接领导 ， 党、政、工、团、妇、队各司其职、各负其责的德育工作组织机构 ， 形成党政同责齐抓共管 ， 各基层组织同心协力共同完成的德育工作体系 。
二、明确目标 ， 培训队伍 。学校要根据德育教育的规划目标 ， 将各项工作任务分解细化到每个政工干部、班主任、教师和后勤人员身上 ， 形成人人有目标、个个有责任的工作氛围 。在此基础上 ， 要特别注重发挥德育课老师在学校德育教育工作中的重要作用 ， 上好思政课 ， 注重选任和培养班主任 ， 加强各级各类人员的培训和管理 ， 形成科学化 ， 专业化的德育工作格局 。
三、渗透文化 ， 创优环境 。加强校园文化建设是做好德育工作的重要内容 ， 合理建设德育阵地和德育基地 ， 利用宣传栏、墙报、黑板报、标语、名人字画、格言警句、光电技术、多媒体厨窗等有效载体 ， 丰富德育教育的内涵 ， 创优育人环境 ， 给全校师生以潜移默化的教育和影响 。四、立德树人 ， 拓展思路 。立德树人 ， 必须努力拓展学校德育工作的新思路 ， 既要做到培养全面的人 ， 培养合格的接班人和建设者 ， 又要做到学校的各项工作始终坚持以德为首 ， 把德育教育渗透于教育教学的各个环节中 ， 既要学校党政领导亲自抓 ， 又要把德育工作贯穿于学校管理思想、管理作风等各个方面 。
既要遵循教育规律 ， 又要遵循不同学生身心发展的特点和道德形成的规律 。既要重视课堂教学 ， 又要在各学科课程中渗透德育 ， 把德育过程和智育过程有机结合起来 ， 形成育人合力 。五、结合实际 ， 科学评价 。学校在构建职责分明 ， 分工明确 ， 责任到人 ， 运作高效的德育工作三级管理体系的同时 ， 要结合本校实际情况 ， 建立与之相适应的“校级、年级、班级”以及各级各类人员科学合理的检查、考核、评价体系 。
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