一节课中，阅读和写作能实现双线进行吗？如果可行，怎么操作效果最好？
这个问题提的好！提出了语文教学閲读与写作的教学如何进行的思考 。这实际上是閲读与写作的两个能力的培养的问题 。这里有个问题我们需要思考，閲读教学没有写作知识的参与的閲读是什么样子的呢？怎么判断运用字词句段篇这些知识的美妙呢？什么叫写文章呢？文章是用什么语文知识写的呢？这个问题我们必须清楚，閲读要抓住哪条线进行的问题 。
【之如何上好一堂作文课,语文阅读作文课怎么上】有的老师建议，在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，您怎么看？
在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，对这个提法我发表一个外行人的意见，供大家参考 。提问者认识到了阅读课和写作课的重要性，这与当前高考对语文的要求是一致的：加大阅读量 。记得自己读书和教书之初，老师要求学生读几本名著，那时也没有阅读课，大部头的四大名著是首选 。有书的自己读，没书的借书读，在煤油灯下读 。
边读还边写读后感，那时没有这么多考试，有的是读书的时间，还做农活呢 。也没有“标准化试题”，考试题目有：默写，解词，造句，扩写，作文 。也没有“快餐”，可以细嚼慢咽，慢慢的消化 。现在的学生读书就为了应付考试，面临升学，不应付不行？哪有时间静下心来读书？推荐的读书目录倒不少，还有专门的“读本”，配合教材的，人教社编写的，省厅编写的，古今中外的，除了老师选几篇讲外，其余的连看都不看，哪还去读 。
不过为了应付考试，有专门的简编本，不过简编本也少人看 。经过几次课改，语文课越来越受到重视，阅读越来越受到重视，尤其是古诗从小学课本开始增加，导向明确，导向正确，我相信阅读的学生会越来越多，学生阅读的时间会越来越多，阅读成果会越来越显现 。回答提出的问题：我认为从小学开始，应该专门开设阅读课，但不是在语文课程里安排，至于写作课，可有可无吧，语文课就是阅读与写作嘛，并不一定是专门培养作家的 。
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