一节课中,阅读和写作能实现双线进行吗?如果可行,怎么操作效果最好?
这个问题提的好!提出了语文教学閲读与写作的教学如何进行的思考 。这实际上是閲读与写作的两个能力的培养的问题 。这里有个问题我们需要思考,閲读教学没有写作知识的参与的閲读是什么样子的呢?怎么判断运用字词句段篇这些知识的美妙呢?什么叫写文章呢?文章是用什么语文知识写的呢?这个问题我们必须清楚,閲读要抓住哪条线进行的问题 。
【之如何上好一堂作文课,语文阅读作文课怎么上】有的老师建议,在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课,一节写作课,您怎么看?
在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课,一节写作课,对这个提法我发表一个外行人的意见,供大家参考 。提问者认识到了阅读课和写作课的重要性,这与当前高考对语文的要求是一致的:加大阅读量 。记得自己读书和教书之初,老师要求学生读几本名著,那时也没有阅读课,大部头的四大名著是首选 。有书的自己读,没书的借书读,在煤油灯下读 。
边读还边写读后感,那时没有这么多考试,有的是读书的时间,还做农活呢 。也没有“标准化试题”,考试题目有:默写,解词,造句,扩写,作文 。也没有“快餐”,可以细嚼慢咽,慢慢的消化 。现在的学生读书就为了应付考试,面临升学,不应付不行?哪有时间静下心来读书?推荐的读书目录倒不少,还有专门的“读本”,配合教材的,人教社编写的,省厅编写的,古今中外的,除了老师选几篇讲外,其余的连看都不看,哪还去读 。
不过为了应付考试,有专门的简编本,不过简编本也少人看 。经过几次课改,语文课越来越受到重视,阅读越来越受到重视,尤其是古诗从小学课本开始增加,导向明确,导向正确,我相信阅读的学生会越来越多,学生阅读的时间会越来越多,阅读成果会越来越显现 。回答提出的问题:我认为从小学开始,应该专门开设阅读课,但不是在语文课程里安排,至于写作课,可有可无吧,语文课就是阅读与写作嘛,并不一定是专门培养作家的 。
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