3.社会环境 。一方面，现阶段，我国体育人口所占比例还很小，人们对体育锻炼重要性的认识还不够，参与上还不够主动积极，这对学生终身体育观的培养有一定的负面影响 。另一方面，现阶段，我们的电视、报刊等宣传媒介侧重于竞技项目的宣传，而健身性项目、群众性体育活动开展情况的宣传偏少 。这种不恰当比例的宣传，首先会对学生产生不良影响，他们将不能意识到体育锻炼对健康的重要性，培养学生终身体育观的必要性 。
【对学校体育课程的建议,如何根据学校体育课程】其次，也不能增强父母及家人的体育意识及对健康的重视程度 。这就造就了一个不利于学生养成终身体育观的家庭环境 。再次，不能形成一个全民健身的舆论导向，这也就造就了一个不利于学生形成终身体育观的社会环境 。因此，我们的各种宣传媒介，应充分发挥其作用，使全社会都有意识到，身体是“载知识之车”，“寓道德之舍”“德智皆寄于体，无体是无德智也” 。
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