下一步，如何提高学生的成绩 。激发学生的斗志，树立正确的目标，扭转学生的思想 。教给组长管理小组的方法，公平公正，学会分工，如何处理小组成员直接的关系，如何带领小组学习讨论 。很多初中生对待学习抱着能应付就应付的态度，贪图玩耍对待难题不当回事，内心深处有深深的畏难情绪和逃避行为，结果问题始终得不到解决，带到了初三中考的考场上自然很多题做不出来，从而被中考分流到职高第二、孩子上了初中以后，与家长频繁发生冲突一个根本的原因就是无节制的玩手机游戏很多初中学生把本应该背单词，背政史地生做数理化难题的时间都用在玩手机游戏上了，导致他的成绩就会一落千丈，所以初中三年家长一定要培养孩子正确的兴趣爱好，规范孩子的日常行为，初中三年的时间对每一个学生都很公平，每一天都很宝贵，面对中考50%的录取比例，成绩不能太靠后要在中上游排名确立自己的位置第三、进入初中以后孩子的独立意思不断增强，要接受孩子不断长大的事实，架起和叛逆期孩子沟通的桥梁这座桥梁需要在尊重和理解孩子的前提下才能建立，家长要知道这个阶段的孩子做事情往往比较莽撞，想法比较单纯，会做出一些不及后果的事情 。
怎么管理初中的孩子？
要管理好一个班级，首先要知道好班级的标准，即学生有追求，人人有事干，班级有灵魂 。那如何达到这个标准呢？以我所带的九一班为例，虽然这个班还没有达到好班的标准 。我只呈现我接手管理班级的过程 。九年级接手这个班级后，第一天上午我首先给学生讲了我的带班理念：育人第一，教书第二 。然后讲了一下九年级如何过，九年级怎样做 。
并与学生做了交流，了解八年级的情况，并了解班干部的情况 。下午发新书，班委组建 。原则的班委同学意见很大，于是我让同学们投票选举，候选人是原班委和自荐、他荐的同学，最后产生了班长，小课习班长，体育委员，课代表 。课代表我每科选用两名同学，这样收发作业不会成为负担，谁负责什么，课代表自己商量 。并产生了小组长，建立了班规 。
安排了座位 。我还研究了班级的成绩，几个班中成绩最不好的 。学生学习习惯不好，不会合理安排自己的时间，没有追求目标 。七八年级换过好几个老师，好几个班主任，还曾半年没有班主任 。学生比较自由 。于是，我分批给学生开会，给学生制定目标，帮他们找到努力的方向 。分批给家长开会，让家长支持自己，星期天能做好配合工作 。培训小组长，让小组长制定好组规 。
教给组长管理小组的方法，公平公正，学会分工，如何处理小组成员直接的关系，如何带领小组学习讨论 。培训课代表，告诉课代表怎样与任课教师沟通，协调 。怎样布置作业，收发作业，怎样做好课前准备 。遇到突发情况如何应对，早读要把任务写在黑板上 。这样走了一个月，我们班有了很大的转变，学生不再那么浮躁 。下一步，如何提高学生的成绩 。
我利用每周的班会课，第一阶段是励志班会，让学生愿意为人生而奋斗，并请个别家长录音放给学生听听妈妈的心声，还请了个别妈妈在班里演讲，妈妈的心里话 。激发学生的斗志，树立正确的目标，扭转学生的思想 。第二阶段开怎样高效学习的班会 。优秀学生谈自己的学习经验，错题本怎么用才好，知识树如何画更好，积累本怎样用更清晰 。
第三阶段开我知道自己班会 。让学生自我分析，分析自己的优势科目，劣势科目，自己学习上最擅长的，最不愿意做的 。分析自己下一步的目标，如何达成 。分析自己性格 。第四阶段开坚持就是胜利班会 。读一些相关文章，看一些图片，让学生在这个阶段能坚持下去 。并学会调整自己的情绪 。因为这个阶段，部分学生会产生烦躁情绪，或不自信，没信心 。
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