二、教学重难点教学重点：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义 。教学难点：通过鉴赏意象，学生提高朗读能力 。三、教学过程(一)创设情境，激情导入播放短片《恰同学少年》 。一、教学目标1.知识与技能目标：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义 。
初中语文教师资格证考试教学设计题怎么写？
【谈中学语文教学中学生情感的培养,中学语文教学设计评析怎么写】一、教学目标1.知识与技能目标：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义 。2.过程与方法目标：通过鉴赏意象，学生提高朗读能力 。3.情感态度价值观目标：感受革命豪情，学习毛泽东同志以天下为己任的使命感和 远大的理想抱负 。二、教学重难点教学重点：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义 。教学难点：通过鉴赏意象，学生提高朗读能力 。
三、教学过程(一)创设情境，激情导入播放短片《恰同学少年》 。在湖南长沙第一师范校园中，毛泽东和一群青春年少、神采飞扬、意气风发、热情奔放的年轻人，掷地有声地发出呼告：美哉！我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！铿锵的语言中传达出这群年轻人的凌云壮志 。16年后，毛泽东再次来到长沙，站在了橘子洲头，面对万千景象，他是否豪情依旧，壮志依然？接下来，就让我们一起走进《沁园春 长沙》 。
(二)初读课文，整体感知1.播放名家朗读，学生小声跟读 。2.学生再读，要求读准字音，读出节奏，请其他同学评价 。3.学生自由朗读后齐读 。(三)再读课文，合作探究A.作者看到了哪些景物？万山，层林，江水，舸，鹰，鱼B.请用一个具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么？万山(红遍)：红之广阔 。层林(尽染)：红的深透 。
漫江(碧透)：江水溢满，清澈之极 。百舸(争流)：千帆争发，充满生机 。鹰击(长空)：矫健有力 。鱼翔(浅底)：轻快自由 。万类(竞自由)：昂扬奋进 。C.这些意象的特点表明了什么？壮丽的景象与毛泽东积极向上、昂扬奋进的立意契合，抒发了对国家民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志 。(四)拓展延伸1.谁能说一说毛泽东这个人？“自古英雄出少年 。
”中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了志向 。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向 。2.采用你喜欢的方式，读一读本词作，读出词作的感情 。3.配乐诵读词作，感受革命豪情 。
4.表演读，两个同学带我们走入 。一位男同学来台上扮演毛泽东，女同学读，男演员要根据女同学的诵读作出相应的动作 。(五)小结与作业1.同学们，让我们一起以站立的姿势，去感受伟人的情怀，体会崇高，让我们怀着敬仰的心情，放声朗读，“独立寒秋......”2.作业 。A.课下搜集写秋的语句，加以品评鉴赏，对比感知毛泽东的乐观昂扬的豪情壮志 。
推荐阅读
- 浅谈提高农村小学生的口语表达能力,如何提高农村学生的口语表达能力
- 国产手机哪个质量好点,小米哪个牌子手机质量好点
- 荆门象山中学怎么样,浏河中学与象山中学正式合并
- 如何培养孩子的学习兴趣和学习习惯,浅谈如何培养孩子的学习兴趣
- 语文课堂教学方法浅谈,如何提高语文课堂教学效率
- 浅谈全面依法治国论文,为什么要依法治国论文
- 竞争性谈判主要谈什么,什么是竞争性谈判
- 谈企业材料管理存在的问题及改善办法,材料管理存在什么问题
- 浅谈民事证明责任分配规则基本理论,什么是规范责任理论
- 谈数学应用题教学中的理解,数学应用题怎么理解