英语趣味课堂可以讲什么,趣味课堂因该教什么意思 _因该

1.优化课堂提问。（1）课堂小辩论。2.适时开展课堂讨论。三、有趣的课堂。学生有兴趣的课堂，就是学生学得轻松的课堂，就是学生爱学的课堂。课堂小辩论是讨论的一种特殊形式。我相信：这样的课堂是高效率的。2.我的做法是：（1）优化课堂提问，激发学生思维。
教小学数学，如何做到风趣幽默？

我就是一名小学数学老师，根据自己从教这几年的经验说句发自肺腑的话，如今的老师是真不好当。但是既然我们选择了这一行业就要让自己慢慢的喜欢上自己的职业，这样我们才能在开心的状态下去工作。不管我们从教哪一学科，都要认真对待学生，幽默诙谐的课堂教学会更容易吸引学生的注意力，这样会大大的提高我们的课堂教学。首先我们要有一个好的心态，经常给学生以亲近的态度，让学生想去和你亲近，不能经常面无表情的对待学生，面无表情时间久了，会给学生一种距离感，让学生有了害怕的念头，不管我弄再怎么弄得幽默诙谐，学生都会觉得这是老师在做样子，看着会很别扭，这样的做法会适得其反。
其次，我们可以以学生的姿态和他们沟通交流，这样学生会更容易接受，不要把学生想的太复杂。我经常会把我生活中的琐事拿出来和学生交流，这时候学生就会感叹，老师，原来你也这样啊！我还会把我儿童时期所发生的有趣的尴尬的事情和他们交流，这样就拉进了我们之间的距离。还有我们可以多去关注一下网络上比较有趣的段子，但是不是我们这个年纪所感兴趣的，而是他们所感兴趣的，上课的时候偶尔提起一两个，会比较吸引学生的注意力。
英语单词课有什么办法可以更有趣？

【英语趣味课堂可以讲什么,趣味课堂因该教什么意思】艾伦老师——英语学习小建议谢谢您的邀请首先我要说我是一个英语自学者，关于课堂授课有着丰富的临床经验（此处瞎说）咳咳，进入正题：这里把我的个人学习方法和心得分享出来，如果可以帮到你，那也将会是我的荣幸增加背单词的兴趣，我的方法是，增加三觉记忆视觉触觉感觉看着实物，摸着实物，想象着情景来进行读音记忆，先记忆发音，会说了再背拼写，事半功倍想要要提高学生兴趣和课程粘性的话，利用汉语语境替换上英文单词来增加 “笑果”愚以为多进行小剧场、场景类分角色表演，表演内容为幽默、喜剧形势最佳或者是学生中比较流行的段子直译成英文，只要参与学习者高兴，兴趣自然出现还是艾伦老师一直的理念，英语是工具，学了就要用到，用到就会记住这里有我之前录制的英语教学视频，您可以参考{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_fingerprint": 13564935965294137270, "status": 0, "thumb_height": 360, "thumb_url": "1756f00079fe26204cf0e 。