【什么是合作教学模式,采用什么教学模式】
如何看待高中学校采用平板教学模式?
用好了,真能减负增效 。选择题自动批改、生成报表在线答疑,师生互动方便录制微课方便,微课应用方便对学生有较好的管控作用过了技术熟练期,应用融合期就好了1.重复性的工作批量自动处理,把老师从简单重复的劳动中解放出来举两个例子吧!选择题的批改:老师只需把选择题在答题卡里面设计好,推送给学生以后,学生就在平板上点击答题,答完以后一键提交,系统就完成了自动批改,老师看到的就是一张报表,哪些学生选的哪些选项?报表中一目了然,便于老师针对性的评讲 。
习题的评讲 现在的平板有非常方便的微课录制功能,老师在办公室里批改作业的时候,有学生来问某个题,老师感觉到问这个题目的学生很多,他就一边给这个学生讲解也一边录微课,给这个学生讲完了,微课也录好了 。其他的学生就可以很方便的看这个微课,不明白的还可以反复看,不用跟老师面对面,就能够听到老师的讲解了 。2.促进课堂的变革平板能方便师生之间在课前、课中、课后的高效互动,自然促进了课堂教学的改革 。
举个例子:现在大家都接受了先学后教的课堂理念,但真正的实行起来还是比较难的,最重要的一点就是学生在课前自主学习中反馈不方便,不及时 。平板很好地解决了这个问题,老师在课前用平板可以很方便地推送多种形态的教学资源,除了电子文档,还可以推送PPT、视频、微课,学生学习以后可以通过平板的在线答疑功能把疑难问题反馈给老师,老师在课堂中针对性的讲解 。
同时,客观上平板对学生有很好的管控作用 。课堂中老师在检测学生学习效果的时候,推送一个题目定时让学生完成,学生答题过程中,每个学生完成的情况可以动态地呈现在教室的大屏幕上,学生完成情况,哪些学生已经完成了,大屏幕上一目了然 。学生在不动都不行,动慢了也不行 。大大的提高了学生在课堂学习参与度和参与质量 。3.用得好的学校成绩明显上升 。
许多学校用得很好,把平板技术真正融合于学科的教学教学,教学质量明显上升 。特别是疫情期间,许多学校就利用平板抓住推送任务、学生及时反馈、针对性的评讲关键环节,做得很朴实、也很扎实,返校复课以后通过非常正规的联考检验,效果明显的好于信息单向传递的直播和录播在线教学形式 。同时,我们应该看到的是,平板毕竟只是一个教学工具,只有真正与学科教学融合才能体现它的价值,老师应用平板的过程就需要改变自己的一些教学习惯,还要在应用过程当中不断的琢磨才可能真正用好 。
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