如何做好辅差工作,小学如何辅差 _云知道

作为小学数学教师，谈一谈自己的想法和做法，我认为“培优”和“辅差”的本质就是因材施教和个性化教学，它不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。并引导他们在活动中探讨生活的意义，在学习上应该如何去表现。我认为学校这样做为好：一、家校联姻，解决好思想问题。
学校应怎样补差？

我认为学校这样做为好：一、家校联姻，解决好思想问题。学校要向家长了解清楚学生在家的情况，家长也要了解孩子在学校的情况。学校、家长、学生常常三方面在一起交流。学校及时肯定学生的 “提高” ，表扬他在家里的进步；家长要及时肯定孩子在学校的进步，在家里的表现。家校双双都要及时肯定孩子的成绩。这样，学生就会感到这是真正为他好，解决了他的思想问题。
二、耐心地为他们补课。各科老师都要耐心地为他们补课，让他们上好每一节课，完成基本的作业。三、各科多安排知识竞赛活动，激发和保持他们的学习兴趣和热情。四、多组织他们参加各项活动，让他们各方面都得到发展。并引导他们在活动中探讨生活的意义，在学习上应该如何去表现。学校补差是人们常常议论，人人能说几句，却不是人人都能做得好的事，因为这本是一个很不容易做好的事。
怎样做好学生的培优补差工作？

作为小学数学教师，谈一谈自己的想法和做法，我认为“培优”和“辅差”的本质就是因材施教和个性化教学，它不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。我对不同的学生提出不同的要求。对于学有余力的同学，要求掌握课本及练习册上的思考题，并设置课内和课外拓展作业，目的是挖掘潜能，拓展思维，为长远发展打下基础。学校对每个年级的拓展内容进行整体规划，把握好各年级的难度和梯度，做好年级的衔接，挖掘课内拓展内容，增加拓展作业的趣味性，形成了一整套系统校本课程。
【如何做好辅差工作,小学如何辅差】对于后进生，我们从培养信心激发兴趣入手，首先高效利用好课堂时间，在课堂上多给他们展示交流的机会，进行激励性评价。作业以掌握基础知识，提高计算能力为主。课后加大对后进生的辅导力度，另外鼓励小组或全班同学之间互相帮助，不歧视学习有困难的学生，不纵容成绩优秀的学生，老师对所有学生一视同仁。总之， “让不同的人在数学上得到不同的发展，每个孩子都能找到属于自己的成功” ，是我们的最终目标和追求。