书架中的书籍要根据孩子的身高摆在适当位置，让孩子伸手便能够到自己想看的书 。保证学习时间 。随着人们休闲时间的增加，无论是家长还是孩子，停留在家中的时间延长，这为在家庭中学习提供了充分的时间 。孩子在小学阶段，学习任务不重，作业也不太多，剩余的时间里，家长和孩子一起读书看报则是很好的相处方式 。保证了学习时间，家庭的闲暇时光就会充实，更加富有意义，才会使人迸发出巨大的创造力 。
营造和谐氛围 。蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展 。”人所处的环境决定着人的身心发展 。好的关系胜过许多教育，人际环境影响孩子的学业，良好的人际环境是孩子学习的重要条件 。家庭和睦，父母恩爱，孩子就会直率、友善、亲切、开朗、独立思考性强、安全感大；不正常的家庭关系和家庭氛围会让孩子产生畏缩拘谨、固执冷漠、蛮横懒散、自私嫉妒等不良的心理 。
创建学习型家庭，父母就要营造和谐的家庭氛围，对孩子充满爱 。一个充满快乐、和谐、积极、向上的家庭，充满学习氛围的家庭，是一个人健康成长的摇篮，温馨的港湾 。强化成功体验 。女儿从小喜欢画画，每当她的一幅作品完成时，我都会把它们贴到墙上，看到自己花花绿绿的作品，听着客人的赞扬，孩子总会骄傲地咧开小嘴笑；小学期间，孩子对自己的未来充满设想，我们便买来《辽宁省地图》《中国地图》《世界地图》张贴在墙上，爸爸画出中国的著名学府所在地，告诉女儿这些都是好大学，你努力学习就会考上 。
孩子经常站在地图前看，外人来了，对地图上圈画的城市不解，女儿便自豪地加以解释 。在计算机竞赛“拼地图”环节，她做得又快又好，还真得益于这几张地图呢 。学竹笛期间，女儿能做到坚持练习，每当一个曲子吹熟练后，我都会将曲子录下来，放给女儿听 。当清脆婉转的笛音传出，我们全家人都很陶醉，孩子的成就感油然而生，练习也就更自觉了 。
二、榜样示范 形成学习内因家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师 。父母在日常生活中对子女的所作所为，都会在他们身上起到潜移默化的作用，所以家长的榜样作用对孩子的影响极大 。学习型家庭所倡导的是“父母带头学习，成为学习型家庭的主体” 。我和爱人都是小学教师，因为工作关系，女儿从小就看到我们俩经常在家看书备课、写材料，所以看书、涂鸦也就成了孩子小时候的业余爱好 。
孩子的父亲爱看新闻，餐桌上女儿最爱听爸爸用自己的语言讲新闻 。特别是最近中越关系紧张，爸爸从援助越南、中越自卫反击战讲起，孩子听得义愤填膺，无形中平添了爱国之情 。我们夫妇俩都是学校骨干，工作20多年获得了不少的荣誉证书，看到这些证书，女儿很羡慕我们，决心超过我们 。各种比赛中她都能积极参与，现在家里她的绘画证书、竹笛表演证书、三好学生证书等荣誉证书也有了厚厚的一摞 。
现在的孩子多为独生子女，缺少玩伴，少了相互学习的机会 。家长要适时创设机会，发挥伙伴的示范作用，让孩子从他人那里取长补短 。女儿五六岁时，天天画画玩，她作品中的太阳都圆圆的出现在画面正上方 。有一天，我们一家三口到同学家做客 。他家的小男孩上二年级，也很爱画画 。大人交谈时，小孩子们玩了起来，在女儿看小男孩的作品时，她觉得很奇怪，因为男孩只在图画纸的左上角画了一点不完整的太阳 。
听到男孩给女儿解释，这就说明太阳也出来了 。回家后发现，以后女儿作品中的太阳也变换了位置和形状 。升入初中，女儿的数学成绩不太理想，老师说主要是题做得少，要想提高成绩还得大量做题，女儿听后改变不大 。一天女儿阅读《意林》，发现里边有一篇蒋方舟写的文章《高三不相信你的眼泪》，文中娓娓道来蒋方舟如何通过大量做题提高自己的弱科——数学的成绩，对女儿的触动极大 。
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