如何做好环境创设首先先确立教育的对象，环境服务于谁？环境创设受益于谁？当然是幼儿 。很多外行人觉得幼儿园环境创设只要做到可爱好看就行了 。可以通过环境的创设让幼儿在各个环节都做到心中有，心中知，能立行 。幼儿都是比较幼小，高度也不高，视线也是比较低，环境创设的高度要与幼儿的视线是持平的 。
幼儿教师如何做好幼儿园区角环境创设？
【豆科植物固氮氧气悖论破解,如何创设植物角 论文】外行看热闹，内行看门道 。很多外行人觉得幼儿园环境创设只要做到可爱好看就行了 。其实并不是这样的 。在教师眼里，班级环境是幼儿在幼儿园的另一位老师，而且起到的作用不亚于一位幼儿教师 。无声的老师幼儿园的一日生活中各个环节都蕴含着丰富重要的教育，生活对于幼儿来说是一件非常重要的事情 。比如，在喝水区，用幼儿能看懂的方式让幼儿了解喝水的正确姿势，太多是多少，太少是多少等 。
可以通过环境的创设让幼儿在各个环节都做到心中有，心中知，能立行 。如何做好环境创设首先先确立教育的对象，环境服务于谁？环境创设受益于谁？当然是幼儿 。高度适宜幼儿 。幼儿都是比较幼小，高度也不高，视线也是比较低，环境创设的高度要与幼儿的视线是持平的 。内容适宜幼儿 。幼儿的理解能力只能靠图，少量字来呈现 。通过幼儿看得懂的方式表现，内容应适宜幼儿生活习惯及自理能力的培养 。
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