小学校长是年轻的好、还是上了岁数的好，为什么？
小学的校长无论年龄大小，关键看校长是否把学校管理的井井有条，教育教学质量是否稳步提高，学校在家长中的口碑如何 。年轻校长有年轻校长的优势，年龄大的校长也有年龄大的好处 。年轻的校长年龄小，有闯劲，说干就干，没有能难倒的事 。遇到困难总是千方百计地想办法，他们坚信办法总比困难多，解决问题总是能打破困局 。他们不瞻前顾后，怕这怕那，雷厉风行，闯出一片新天地，才能成为名校长 。
年龄大的校长，经历的事情多，干校长的时间长，经验丰富，就好像一个百事通 。无论管理方面，教学方面，还是处理协调关系方面，总是犹如庖丁解牛一样游刃有余 。遇到问题考虑周到全面，总是能赢得老师和领导的交口称赞 。一个好校长就是一所好学校 。校长是学校的领头雁 。校长是明白人，就会把学校打理的井井有条纹丝不乱 。如果校长本身不管不问，糊里糊涂，不善于管理，啥事都分下去，也不及时调度，很难想象这个学校会成啥样 。
我曾经也是小学的校长 。一、我从2002年8月就担任一所小学的校长 。当时那个学校的规模比较小，有160多个学生，7个教师，5个班级，严格来说是一所村级小学 。因为刚开始担任学校负责人，论教师的年龄来说我是比较小的 。我身先士卒带了主课数学，到12月份教学督导的时候，我们学校被抽到了 。当时是一个乡镇抽查3所学校，中心校必查，二类完小查一个，三类村小查一个 。
我们学校被划分为三类学校，也是内定好必查的学校 。那时学校没有打印机，档案材料都是手写的，有的表格都是用复写纸复的 。学校也没有多媒体，也没有一体机 。教具就是用小伙伴 投影仪 。县教研室的领导听课的时候，我理所当然的要讲课了，因为教师少，听了五节课，我的课是其中的一节 。最后全县公布成绩的时候，全县抽取了三类村小12所，我们学校是第六名 。
成绩不好但也不差，毕竟我是第一年当校长 。从那时起，我就开始写办公日志 。这个学校所在的村子非常支持学校，每年学校的取暖煤都是村里给买的，教师节村里也会拿出一部分钱给教师过节 。一直到现在，这个村对学校的支持依然未变 。二、2004年3月12日一个电话，我被调到另一个学校担任校长 。由于特殊的原因，我是被突然调到这个学校的 。
当时，那个学校所在的村书记遇到我说，我们待你不好吗？你才干了一年多就走了 。我只能说，工作需要而已 。这个学校有240个学生，11位教师，6个班级 。是两个村子的孩子来上学的学校 。我依然担任了数学课，没办法啊，教师太少 。这三年多，这个学校的成绩由倒数前进到第四名 。当时刚建了3口教师，还没有投入使用 。我带领教师把图书阅览室进行了布置，把实验仪器室也搬了进去，又把所有图书重新进行了登记，又新建了微机室 。
这三年多，我是住校的，只有到周末才回家 。前两年，我是校长和教导主任一个人双肩挑 。三、2007年8月份，我又被调到一所学校担任校长 。这所学校地处偏僻，教学质量差，交通不方便，学生来源于五个行政村 。我带了二个班的科学课，同时还负责学校管理档案的管理和整理工作 。记得负责安全的一位教师因为年龄大，所有的安全档案都是我代替他整理的 。
在村级小学最大的困难就是教师年龄大，他们都是民办教师出身，很多活不会干或者不愿意干，这个当校长就是很犯难了 。这两年多我们学校成绩也是稳步上升，由原来全镇倒数上升到中游位次 。仅仅是县里的教学督导就抽了两次 。惹得老师们说，你到哪个学校，哪个学校就得被检查 。四、2010年2月至2010年8月被调到镇教研室担任语文教研员，同时负责教科研、宣传、校本课程等工作 。
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