教师指定题目 ， 能够把握毕业论文选题范围的大小和研究方向 ， 但学生不一定对题目感兴趣或做起来难度很大 。学生自己选题能够充分发挥个人的主观能动性与积极性 ， 选出的题目能够结合学生自己的学习兴趣 ， 但往往会出现所选题目大而空的现象 ， 导致最后所写的毕业论文创新性不够 。相对较好的方式是师生互动交流式选题 ， 由指导教师和学生共同讨论 ， 结合学生的学习情况和兴趣爱好 ， 在教师的宏观指导下进行选题 ， 可以避免选题范围过大、过小的现象发生 ， 同时可增强学生毕业论文写作的可行性 。
1.选题原则（1）选题应当具有可行性 ， 选题应结合自己的专业、爱好及所学知识 ， 选自己专长的或有基础的题目 ， 否则难以写出水平较高的综述 。（2）选题应当具有一定的针对性和必要性 。选题要能反映出所选题目方向的新成果、新动向 ， 从而为今后毕业论文写作的创新性奠定基础 。（3）题目大小要适度 。这样查阅文献的数量相对较小 ， 撰写时易于归纳整理 。
否则 ， 题目选得过大 ， 查阅文献花费的时间太多 ， 而且归纳整理困难 ， 最后写出的文献综述大题小作或是文不对题 ， 从而导致以后所写的毕业论文内容比较空洞 ， 难以结合实际；相反 ， 选择的题目范围过于狭窄 ， 又难以查找相关文献资料 ， 会让人感到无从下手 。对于题目的确定 ， 可以先选一个大方向 ， 再围绕该方向查找文献资料 ， 通过阅读、摘录、分析筛选、综合归类逐渐把题目范围缩小 。
2.文献资料的搜集在选好题目之后 ， 接下来要做的工作就是收集文献资料 。文献资料可从纸质图书、期刊或电子文献（包括原始文献和三次文献等）中进行收集 。时下最为方便的是利用电子资源 ， 如利用有关的检索工具：GOOGLE、BAIDU、CNKI ， 万方数据库 ， 超星数字图书馆等 。收集到的文献资料还要进行选择 ， 一般地可分为粗选和精选 。
粗选就是根据选题先确定一个大致范围 ， 这样容易查找文献 ， 如果查找范围过于狭窄 ， 则查找的文献资料就很少 ， 有时甚至查不到 。有可能大范围内的文献非常多 ， 这时候就要对所查找的资料进行筛选或精选了 。所查找的文献可能研究的内容不一 ， 要根据选题的主要内容和方向进行精选 。在选择过程中 ， 一定要先对粗选的文献进行简单的阅读或浏览 ， 寻找与选题有关的文献 。
粗选时一般可以从文献的题目、摘要、引言、结论和参考文献进行泛读、选择；精选时则要从文献的论点、论据的正确性和论证的严密性方面进行认真阅读、详细体察、做好摘录和分析 。比如 ， 如果选择对“图书馆在非物质文化保护中的作用”进行综述 ， 可以先收集与非物质文化有关的一些文献 ， 如《非物资文化遗产研究》、《公共图书馆保护非物质文化遗产刍议》、《图书馆与非物质文化遗产的保护》、《高校图书馆物质文化建设研究》、《图书馆如何积极参与非物质文化遗产的保护》、《图书馆保护非物质文化遗产的功能》、《试论图书馆在非物质文化遗产保护中的作用》等等 。
通过对上面的一些文章进行初读 ， 发现有些文章只涉及到非物质文化 ， 有些只涉及到图书馆 ， 因此对两者兼具的文献应重点阅读 ， 从中找出所需要的文献 ， 如《公共图书馆保护非物质文化遗产刍议》、《图书馆如何积极参与非物质文化遗产的保护》、《图书馆保护非物质文化遗产的功能》、《试论图书馆在非物质文化遗产保护中的作用》等 。
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