在法律上，隐私权是指“自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权 。”据三水三心了解，至少有《宪法》《刑法》《民法通则》《民事诉讼法》《治安管理处罚法》《侵权责任法》等法律，保护公民的隐私权 。
我不知道，这所大学的管理者又没有学过这些法律，即使没有学过，基本的常识是应该知道的——大学之道，在明明德啊！再次，该校的行为，可能引发社会恐慌作为一所大学，大张旗鼓的大规模的开展清查活动，广大的师生怎么看？社会公众的反应如何？我国作为一个高速发展的发展中国家，确实存在着一些势力的感染，而在东西方文化的交流碰撞中，也确实有一些腐朽的没落的乃至违背基本伦理道德和价值的观念乃至思维方式，侵入学生的大脑，在不经意间，改变着人们的生活方式和思维方式 。
但从社会管理的角度，大学其实就是一个缩小版的社会 。社会管理有一个基本的原则，就是内紧外松，而该校的这种行为，无疑是在加剧一种紧张的氛围，是不是在告诉大家，这个问题很严峻了？很难想象，一所大学的管理者，竟然连这点都没有考虑到，是不是严重缺乏系统思维，是不是在变相制造一种气氛？第四，该校的行为，违背教育的基本规律最后的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范 。
教育的本质，说法很多，但至少，教育应该是“春风化雨、润物无声”的 。作为教育者，我们清楚，确实有些干扰势力，但我们要有底气，通过我们一个整体的教育策略，来扭转不良影响 。而在这一点上，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（以下简称“纲领”）中，是有明确的规定的，该纲要的基本原则中就有一条：坚持育人导向，突出价值引领 。
全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制 。而在“基本任务”中，《纲领》提出了十大”育人体系 。其中第五个体系就是“网络育人质量提升体系”：大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园 。
说的多好啊！忽然想起一句名言“要想铲除旷野里的杂草，最好的方法就是让庄稼长势良好 。同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它 。”不可理喻，一所高校，若干高级知识分子，竟然连这个基本的教育规律都不知道，却还想出了“禁止”的办法，要知道，“水可导之，不可限之”啊！总之，该校的这种做法，即属非法行政，又侵犯隐私，还违背基本的社会管理规则和基本的教育规律，实在是一个笑话，不客气地说，莫非，这些人，是毕业于“克莱登大学”（见《围城》）？ 。
林业资源清查为什么不在凉爽的春秋季节进行，而在炎热的夏季开展呢？
题主应该说的是"森林资源清查"，森林资源清查又称"一类调查"，"木头工程师"曾经几次参加并负责过外业调查工组工作，对林业资源调查还是很熟悉的 。森林资源清查是各省根据一定的距离机械布置调查点，每点一亩正方形面积，仔细查清这亩面积上的树种、蓄积、植被情况，根据树脑上的编号铝牌，找到相应记录，一棵一棵地认清树种，测量胸部直径（在用红漆标记的固定位置测量），并把每棵树的位置画在图上，重新订上新的铝牌，并记录其它事项，总而言之，很复杂很累，下午4-5点吃上中饭是很平常的事，这个吃苦的差事为什么在炎热的初夏进行?原因有三：准确辨认树种 。
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