孩子厌学家长怎么办，孩子厌学家长应该怎么办 _学家

1 ，孩子厌学家长应该怎么办好好和孩子谈谈作朋友的去聊不要质问你好请问我的小孩不想学习孩子厌学有好多方面，比如家庭因素，父母双方的因素，环境的因素，学校有人欺负他（她），找到厌学的要点，对症下药。孩子厌学,主要是因为学习压力过大,以及父母,老师以及社会给他们形成的压力,导致了这样的厌学心理,我们建议家长不要给孩子太大的心理压力,如果您有条件,可以带孩子进行一下心理咨询与辅导家长要和老师双结合了解孩子厌学的原因、首先要找到是什么原因使孩子厌学，然后对症想办法。

2 ，孩子厌学家长怎么办【支招】1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题2.孩子不爱学习，试着和孩子进行良好沟通，看看这个问题孩子是否愿意解决，然后和孩子一起商讨解决方案【注意】1.态度上：父母在沟通时不要以势压人，而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪，营造和谐的沟通氛围2.方法上：“不爱学习”是属于孩子的问题，我们适时把问题归还给孩子，让孩子自己去想一些合理的解决方法，而非父母的强硬要求【孩子厌学家长怎么办，孩子厌学家长应该怎么办】

3 ，孩子厌学严重甚至以死相逼求问专家作为家长该怎么办您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我在家长层面我们要注意三点：第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师。我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注，有问题可以私信我，免费领取《亲子关系修复秘籍》。您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我在家长层面我们要注意三点：第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师。我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注，有问题可以私信我，免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因：1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力，有的人只所以厌学，就是没有找到兴趣点，有了兴趣点你才喜欢上学习，才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去，但是对舞蹈和音乐特别感兴趣，而且有自学成才的，就是喜欢和热爱的结果。所以，无论哪一课，你必须培养孩子兴趣，把兴趣点找到了，就象爱吃的美食，天天都想吃。其次，孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现” ，如有的孩子喜欢老师的长象，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学的就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师课就格外认真下功夫，这门课学的就好。相反，有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感，这样在学习这门课的时候，就特别厌恶，对学习表现出疲惫，最终对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。再次，孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西，学习让我们才能改变自己的环境，学习就是为追求我们心中的梦想，有了向往才能快乐地学习。所以，孩子学习要有一个思想上高度，越学习思想高度越明确，自己为自己努力，就不会厌学，让自己在一个个明确目标中前进，前进、再前进。还有一点，孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好，要保持心定，才能专心学习。如果学习环境吵闹，任何人也学习不好，学习本身就是要安心，有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到，有的家长为了孩子学习，特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖，在学习中就静不下心来，头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放到这方面，而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因，欢迎大家多关注我，会带给你更多的解答。您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我在家长层面我们要注意三点：第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师。我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注，有问题可以私信我，免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因：1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力，有的人只所以厌学，就是没有找到兴趣点，有了兴趣点你才喜欢上学习，才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去，但是对舞蹈和音乐特别感兴趣，而且有自学成才的，就是喜欢和热爱的结果。所以，无论哪一课，你必须培养孩子兴趣，把兴趣点找到了，就象爱吃的美食，天天都想吃。其次，孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现” ，如有的孩子喜欢老师的长象，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学的就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师课就格外认真下功夫，这门课学的就好。相反，有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感，这样在学习这门课的时候，就特别厌恶，对学习表现出疲惫，最终对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。再次，孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西，学习让我们才能改变自己的环境，学习就是为追求我们心中的梦想，有了向往才能快乐地学习。所以，孩子学习要有一个思想上高度，越学习思想高度越明确，自己为自己努力，就不会厌学，让自己在一个个明确目标中前进，前进、再前进。还有一点，孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好，要保持心定，才能专心学习。如果学习环境吵闹，任何人也学习不好，学习本身就是要安心，有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到，有的家长为了孩子学习，特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖，在学习中就静不下心来，头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放到这方面，而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因，欢迎大家多关注我，会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法：就是“对症下药” 。那么如何“对症下药”呢？肯定是先要找到这个“症”嘛！这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的，我们要找出背后的原因。我们打个比方，男女之间恋爱，开始本来很相爱的一对，怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢？我们假定这个男的各方面正常（当然也有人性的弱点），我想，造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点：1、两人靠得太近了，天天腻在一起，没有个人空间，没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗？2、两人相处，生活千篇一律，没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗？3、靠得太近，缺点被放大了，优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下，换一个角度思考问题吗？4、女方性情大变，本来挺温柔一人，突然就变暴躁了。性情大变，说依然爱你，我觉得这多少有点违心吧！如果把孩子比作是男女恋爱中的男方，我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现，要么让这个孩子更爱，要么让这个孩子更讨厌，还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况：这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么，造成孩子讨厌学习的原因可能是：1、天天就是学习学习，生活被学习充满了，没有其他。（这就相当于跟女朋友天天腻在一起，没有其他空间）处理方法：没错，孩子的主要任务在学习，但一定要劳逸结合。一件喜欢的事，一直一直做，也会不喜欢。山珍海味天天吃，也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬，生活不接地气，也不现实。所以，一定要将学习和玩乐结合起来：看书看累了，可以让孩子玩下游戏，或到楼下小区运动一下；作业太多，中途可以让孩子休息一下，比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事；周末带孩子去爬爬山、郊游郊游，或者看一场电影......那句话怎么说来着：我们不能一下吃成一个胖子，饭得慢慢吃！一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样，学习要一步一步来，一下学得太满，定会造成孩子“厌学” 。2、学习方法太单一了，家长不会陪，老师不会教。（这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律）有些老师很会教，课上得生动有趣，方法也有很多套。即便方法只有一套，但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说，有些语文老师讲古诗词，他就只讲古诗词，很单一，孩子不喜欢；而有些老师，除了讲古诗词，还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说，哪个孩子不喜欢故事啊？！当然了，老师的教学方法，家长比较难干涉（最多侧面提点建议）。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱，需要看缘分。除非这个老师很进取，认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子，家长不能也得能啊！所以，针对这个问题，我重点谈家长该怎么做？处理方法：父母是否可以成为孩子的老师的补充呢？还是上面的例子，语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然，家长你是不是可以？！即便你碍于文史知识的欠缺，可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景，再跟孩子讲呢？！再退一步，我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢？！孩子探索得好，鼓励，自己探索还可以，孩子也高兴。当然，这里谈的是教学的丰富性。再比如，孩子对作业真的提不起兴趣，因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样，是一种压力，而不是一种有动力的冲关。对此，作为家长的我们，可否能给孩子作业设定一些情境呢？这就需要家长的陪伴，语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外，还可以设定冲关目标，如：给孩子定周计划，在做作业这一项上，进行分解：比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分，一周下来算平均分，然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师，老师总看到我的缺点，不会发现亮点。（这就相当于女朋友不会换角度看问题）不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好，不是想办法让这个学生学习更快地好起来，而是一差就全差，看不到这个孩子的其他优点。同样的，老师不喜欢学生，学生也不喜欢老师，顺便也不喜欢这门课。完了，恶性循环，这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题，需要家长与老师的沟通。处理方法：及时与孩子沟通在校的学习情况，多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成，家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点，既坦陈孩子的缺点，也提一提自家孩子的优点，唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子，多关心关心孩子的学习。当然，我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题” 。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流，让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了，新来的老师孩子不喜欢、不适应。（这相当于女朋友性情大变）这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣，但是突然换了一个老师，这门课就一落千丈。为什么一落千丈？有两个原因：一个是孩子念旧，执着于先前老师，固执地排斥新老师；一个是新老师的教学方式孩子不喜欢，不适应。面对这两种情况，家长怎么处理呢？处理方法：面对孩子念旧这种情况，首先要赞扬孩子重感情，其次要告诉孩子，这个世界总是在变化的，一个老师走了，肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看，但更要向前看。当然，不能只讲道理，要多跟孩子讲故事，比如跟孩子说，宝贝，你总是会长大的，你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗？同样的，你在长大，那个老师也不是一直在你身边的，你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况，不适应是情有可原的：先前老师讲得太好，有落差，不适应；这个老师确实讲得不好，不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说，老师不会因某个学生轻易改变教学风格，只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的，甚至是任性的， TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果，这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导，让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结：看病找病因。孩子患有“厌学症” ，原因不一：有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子，只看孩子缺点，不见孩子优点，而使孩子厌学的。还有因老师更换，不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况，家长们责无旁贷，一定要根据孩子的具体情况，通过有效沟通，让孩子走出“厌学症”的阴霾，更快乐更阳光地学习！您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我在家长层面我们要注意三点：第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师。我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注，有问题可以私信我，免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因：1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力，有的人只所以厌学，就是没有找到兴趣点，有了兴趣点你才喜欢上学习，才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去，但是对舞蹈和音乐特别感兴趣，而且有自学成才的，就是喜欢和热爱的结果。所以，无论哪一课，你必须培养孩子兴趣，把兴趣点找到了，就象爱吃的美食，天天都想吃。其次，孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现” ，如有的孩子喜欢老师的长象，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学的就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师课就格外认真下功夫，这门课学的就好。相反，有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感，这样在学习这门课的时候，就特别厌恶，对学习表现出疲惫，最终对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。再次，孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西，学习让我们才能改变自己的环境，学习就是为追求我们心中的梦想，有了向往才能快乐地学习。所以，孩子学习要有一个思想上高度，越学习思想高度越明确，自己为自己努力，就不会厌学，让自己在一个个明确目标中前进，前进、再前进。还有一点，孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好，要保持心定，才能专心学习。如果学习环境吵闹，任何人也学习不好，学习本身就是要安心，有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到，有的家长为了孩子学习，特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖，在学习中就静不下心来，头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放到这方面，而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因，欢迎大家多关注我，会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法：就是“对症下药” 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。2、学习方法太单一了，家长不会陪，老师不会教。（这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律）有些老师很会教，课上得生动有趣，方法也有很多套。即便方法只有一套，但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说，有些语文老师讲古诗词，他就只讲古诗词，很单一，孩子不喜欢；而有些老师，除了讲古诗词，还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说，哪个孩子不喜欢故事啊？！当然了，老师的教学方法，家长比较难干涉（最多侧面提点建议）。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱，需要看缘分。除非这个老师很进取，认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子，家长不能也得能啊！所以，针对这个问题，我重点谈家长该怎么做？处理方法：父母是否可以成为孩子的老师的补充呢？还是上面的例子，语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然，家长你是不是可以？！即便你碍于文史知识的欠缺，可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景，再跟孩子讲呢？！再退一步，我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢？！孩子探索得好，鼓励，自己探索还可以，孩子也高兴。当然，这里谈的是教学的丰富性。再比如，孩子对作业真的提不起兴趣，因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样，是一种压力，而不是一种有动力的冲关。对此，作为家长的我们，可否能给孩子作业设定一些情境呢？这就需要家长的陪伴，语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外，还可以设定冲关目标，如：给孩子定周计划，在做作业这一项上，进行分解：比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分，一周下来算平均分，然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师，老师总看到我的缺点，不会发现亮点。（这就相当于女朋友不会换角度看问题）不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好，不是想办法让这个学生学习更快地好起来，而是一差就全差，看不到这个孩子的其他优点。同样的，老师不喜欢学生，学生也不喜欢老师，顺便也不喜欢这门课。完了，恶性循环，这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题，需要家长与老师的沟通。处理方法：及时与孩子沟通在校的学习情况，多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成，家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点，既坦陈孩子的缺点，也提一提自家孩子的优点，唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子，多关心关心孩子的学习。当然，我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题” 。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流，让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了，新来的老师孩子不喜欢、不适应。（这相当于女朋友性情大变）这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣，但是突然换了一个老师，这门课就一落千丈。为什么一落千丈？有两个原因：一个是孩子念旧，执着于先前老师，固执地排斥新老师；一个是新老师的教学方式孩子不喜欢，不适应。面对这两种情况，家长怎么处理呢？处理方法：面对孩子念旧这种情况，首先要赞扬孩子重感情，其次要告诉孩子，这个世界总是在变化的，一个老师走了，肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看，但更要向前看。当然，不能只讲道理，要多跟孩子讲故事，比如跟孩子说，宝贝，你总是会长大的，你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗？同样的，你在长大，那个老师也不是一直在你身边的，你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况，不适应是情有可原的：先前老师讲得太好，有落差，不适应；这个老师确实讲得不好，不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说，老师不会因某个学生轻易改变教学风格，只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的，甚至是任性的， TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果，这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导，让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结：看病找病因。孩子患有“厌学症” ，原因不一：有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子，只看孩子缺点，不见孩子优点，而使孩子厌学的。还有因老师更换，不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况，家长们责无旁贷，一定要根据孩子的具体情况，通过有效沟通，让孩子走出“厌学症”的阴霾，更快乐更阳光地学习！孩子一般都是比较贪玩，对写作业兴趣不大。因为玩不需要很费神，而且很有趣，而写作业比较费神，特别是有一定难度的作业更是麻烦。家长一方面要对孩子讲道理，说明写作业的重要性。另一方面指导孩子写作业，先易后难。让孩子从解决容易的作业入手，获得成功的喜悅，增进写作业的兴趣。这样，孩子就养写作业习惯，克服厌学的情绪。您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我在家长层面我们要注意三点：第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师。我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注，有问题可以私信我，免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因：1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力，有的人只所以厌学，就是没有找到兴趣点，有了兴趣点你才喜欢上学习，才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去，但是对舞蹈和音乐特别感兴趣，而且有自学成才的，就是喜欢和热爱的结果。所以，无论哪一课，你必须培养孩子兴趣，把兴趣点找到了，就象爱吃的美食，天天都想吃。其次，孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现” ，如有的孩子喜欢老师的长象，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学的就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师课就格外认真下功夫，这门课学的就好。相反，有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感，这样在学习这门课的时候，就特别厌恶，对学习表现出疲惫，最终对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。再次，孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西，学习让我们才能改变自己的环境，学习就是为追求我们心中的梦想，有了向往才能快乐地学习。所以，孩子学习要有一个思想上高度，越学习思想高度越明确，自己为自己努力，就不会厌学，让自己在一个个明确目标中前进，前进、再前进。还有一点，孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好，要保持心定，才能专心学习。如果学习环境吵闹，任何人也学习不好，学习本身就是要安心，有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到，有的家长为了孩子学习，特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖，在学习中就静不下心来，头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放到这方面，而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因，欢迎大家多关注我，会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法：就是“对症下药” 。那么如何“对症下药”呢？肯定是先要找到这个“症”嘛！这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的，我们要找出背后的原因。我们打个比方，男女之间恋爱，开始本来很相爱的一对，怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢？我们假定这个男的各方面正常（当然也有人性的弱点），我想，造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点：1、两人靠得太近了，天天腻在一起，没有个人空间，没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗？2、两人相处，生活千篇一律，没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗？3、靠得太近，缺点被放大了，优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下，换一个角度思考问题吗？4、女方性情大变，本来挺温柔一人，突然就变暴躁了。性情大变，说依然爱你，我觉得这多少有点违心吧！如果把孩子比作是男女恋爱中的男方，我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现，要么让这个孩子更爱，要么让这个孩子更讨厌，还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况：这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么，造成孩子讨厌学习的原因可能是：1、天天就是学习学习，生活被学习充满了，没有其他。（这就相当于跟女朋友天天腻在一起，没有其他空间）处理方法：没错，孩子的主要任务在学习，但一定要劳逸结合。一件喜欢的事，一直一直做，也会不喜欢。山珍海味天天吃，也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬，生活不接地气，也不现实。所以，一定要将学习和玩乐结合起来：看书看累了，可以让孩子玩下游戏，或到楼下小区运动一下；作业太多，中途可以让孩子休息一下，比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事；周末带孩子去爬爬山、郊游郊游，或者看一场电影......那句话怎么说来着：我们不能一下吃成一个胖子，饭得慢慢吃！一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样，学习要一步一步来，一下学得太满，定会造成孩子“厌学” 。2、学习方法太单一了，家长不会陪，老师不会教。（这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律）有些老师很会教，课上得生动有趣，方法也有很多套。即便方法只有一套，但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说，有些语文老师讲古诗词，他就只讲古诗词，很单一，孩子不喜欢；而有些老师，除了讲古诗词，还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说，哪个孩子不喜欢故事啊？！当然了，老师的教学方法，家长比较难干涉（最多侧面提点建议）。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱，需要看缘分。除非这个老师很进取，认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子，家长不能也得能啊！所以，针对这个问题，我重点谈家长该怎么做？处理方法：父母是否可以成为孩子的老师的补充呢？还是上面的例子，语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然，家长你是不是可以？！即便你碍于文史知识的欠缺，可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景，再跟孩子讲呢？！再退一步，我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢？！孩子探索得好，鼓励，自己探索还可以，孩子也高兴。当然，这里谈的是教学的丰富性。再比如，孩子对作业真的提不起兴趣，因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样，是一种压力，而不是一种有动力的冲关。对此，作为家长的我们，可否能给孩子作业设定一些情境呢？这就需要家长的陪伴，语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外，还可以设定冲关目标，如：给孩子定周计划，在做作业这一项上，进行分解：比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分，一周下来算平均分，然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师，老师总看到我的缺点，不会发现亮点。（这就相当于女朋友不会换角度看问题）不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好，不是想办法让这个学生学习更快地好起来，而是一差就全差，看不到这个孩子的其他优点。同样的，老师不喜欢学生，学生也不喜欢老师，顺便也不喜欢这门课。完了，恶性循环，这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题，需要家长与老师的沟通。处理方法：及时与孩子沟通在校的学习情况，多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成，家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点，既坦陈孩子的缺点，也提一提自家孩子的优点，唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子，多关心关心孩子的学习。当然，我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题” 。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流，让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了，新来的老师孩子不喜欢、不适应。（这相当于女朋友性情大变）这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣，但是突然换了一个老师，这门课就一落千丈。为什么一落千丈？有两个原因：一个是孩子念旧，执着于先前老师，固执地排斥新老师；一个是新老师的教学方式孩子不喜欢，不适应。面对这两种情况，家长怎么处理呢？处理方法：面对孩子念旧这种情况，首先要赞扬孩子重感情，其次要告诉孩子，这个世界总是在变化的，一个老师走了，肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看，但更要向前看。当然，不能只讲道理，要多跟孩子讲故事，比如跟孩子说，宝贝，你总是会长大的，你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗？同样的，你在长大，那个老师也不是一直在你身边的，你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况，不适应是情有可原的：先前老师讲得太好，有落差，不适应；这个老师确实讲得不好，不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说，老师不会因某个学生轻易改变教学风格，只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的，甚至是任性的， TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果，这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导，让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结：看病找病因。孩子患有“厌学症” ，原因不一：有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子，只看孩子缺点，不见孩子优点，而使孩子厌学的。还有因老师更换，不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况，家长们责无旁贷，一定要根据孩子的具体情况，通过有效沟通，让孩子走出“厌学症”的阴霾，更快乐更阳光地学习！孩子一般都是比较贪玩，对写作业兴趣不大。因为玩不需要很费神，而且很有趣，而写作业比较费神，特别是有一定难度的作业更是麻烦。家长一方面要对孩子讲道理，说明写作业的重要性。另一方面指导孩子写作业，先易后难。让孩子从解决容易的作业入手，获得成功的喜悅，增进写作业的兴趣。这样，孩子就养写作业习惯，克服厌学的情绪。这真是个很好的问题，也是一个有难度的问题，我从心理咨询师的角度来回答：为什么有些初中孩子会厌学？有多方面原因，主要原因有1.不知道他为什么要学习？孩子的学习是被动的，一是家长要求孩子要去学习，二是看到大家都要去学习，只能随大流孩子学习的内驱力差2.痛苦体验：在小学阶段学习过程中，家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够，孩子在学习中都是痛苦体验，现在初中了，自我意识觉醒了，就想反抗3.心里抵触：小学阶段的课程相对少，作业比较简单，孩子可以比较容易的完成，就有自己玩耍的时间；初中的课程比较多，难度较大，作业量大，把孩子原来玩耍的时间都挤压了，孩子心理大大抵触，厌学情绪就上来了4.信心不足：小学阶段没有养成吃苦、勤奋努力学习的习惯，到了初中面临中考，孩子学业竞争压力山大，老师家长都无比重视，不努力不行啊，看到自己现在学业落后，信心不足，产生厌学情绪5.伙伴影响：初中阶段，孩子的伙伴对孩子的影响很大，有可能孩子的某个伙伴负能量太多，厌学情绪会互相感染6.其他因素：这些分析不一定全面，可能还有其他因素，家长要好好了解孩子的状况，家庭教育是根，是内因，要重点分析家长应该怎么做呢？1.孩子的教育只有一次，孩子面临困难，家长要帮助孩子一起面对，一起寻找解决方案2.家长首先要反思自己的家庭教育系统，理一理家庭教育中的各种情况，夫妻关系、家庭氛围、亲子关系和沟通模式，看看孩子的心有没有对家长关闭3.孩子的心已经向家长关闭的，就要寻求外部的帮助，老师、亲友、同学或者其他，寻找能够帮助孩子的社会资源4.家长要去修复与孩子的亲子关系，用温暖打开孩子的心扉，通过与孩子的共情沟通，了解孩子、理解孩子，站在孩子的角度思考问题，通过自己的切身案例跟孩子分析，跟孩子沟通过程中做到三不政策（不打断、不批评、不指正）5.爱若在，希望就在，家长需要不断的学习成长，成为孩子的知心人，才能够找到孩子厌学的根。亲子关系良好的，家长与孩子好好沟通，一起面对学业竞争，孩子会好起来的以上分析，纯属个人建议，如对家长您有帮助，请关注我的头条号-基于爱的家庭教育#家庭教育#我要上头条#不完美妈妈#您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我在家长层面我们要注意三点：第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。家长与老师沟通需注意以下三点。第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师。我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注，有问题可以私信我，免费领取《亲子关系修复秘籍》。对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因：1、对学习没有找到兴趣点2、受老师影响而厌学3、没有学习计划目标4、受外环境影响首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力，有的人只所以厌学，就是没有找到兴趣点，有了兴趣点你才喜欢上学习，才在学习中不会疲倦。有的孩子文化课学不下去，但是对舞蹈和音乐特别感兴趣，而且有自学成才的，就是喜欢和热爱的结果。所以，无论哪一课，你必须培养孩子兴趣，把兴趣点找到了，就象爱吃的美食，天天都想吃。其次，孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现” ，如有的孩子喜欢老师的长象，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学的就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师课就格外认真下功夫，这门课学的就好。相反，有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感，这样在学习这门课的时候，就特别厌恶，对学习表现出疲惫，最终对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。再次，孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中厌学。要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西，学习让我们才能改变自己的环境，学习就是为追求我们心中的梦想，有了向往才能快乐地学习。所以，孩子学习要有一个思想上高度，越学习思想高度越明确，自己为自己努力，就不会厌学，让自己在一个个明确目标中前进，前进、再前进。还有一点，孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好，要保持心定，才能专心学习。如果学习环境吵闹，任何人也学习不好，学习本身就是要安心，有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到，有的家长为了孩子学习，特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖，在学习中就静不下心来，头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放到这方面，而讨厌学习。孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。欢迎大家留言分析孩子厌学原因，欢迎大家多关注我，会带给你更多的解答。谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法：就是“对症下药” 。那么如何“对症下药”呢？肯定是先要找到这个“症”嘛！这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的，我们要找出背后的原因。我们打个比方，男女之间恋爱，开始本来很相爱的一对，怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢？我们假定这个男的各方面正常（当然也有人性的弱点），我想，造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点：1、两人靠得太近了，天天腻在一起，没有个人空间，没有其他有情趣的东西。不都说距离产生美吗？2、两人相处，生活千篇一律，没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗？3、靠得太近，缺点被放大了，优点缩小并视而不见。不都说让彼此冷静一下，换一个角度思考问题吗？4、女方性情大变，本来挺温柔一人，突然就变暴躁了。性情大变，说依然爱你，我觉得这多少有点违心吧！如果把孩子比作是男女恋爱中的男方，我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了。人、事、物的各种表现，要么让这个孩子更爱，要么让这个孩子更讨厌，还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况：这个孩子讨厌学习。我们对照上面的4种情况。那么，造成孩子讨厌学习的原因可能是：1、天天就是学习学习，生活被学习充满了，没有其他。（这就相当于跟女朋友天天腻在一起，没有其他空间）处理方法：没错，孩子的主要任务在学习，但一定要劳逸结合。一件喜欢的事，一直一直做，也会不喜欢。山珍海味天天吃，也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬，生活不接地气，也不现实。所以，一定要将学习和玩乐结合起来：看书看累了，可以让孩子玩下游戏，或到楼下小区运动一下；作业太多，中途可以让孩子休息一下，比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事；周末带孩子去爬爬山、郊游郊游，或者看一场电影......那句话怎么说来着：我们不能一下吃成一个胖子，饭得慢慢吃！一下吃太多会厌食。孩子的学习也一样，学习要一步一步来，一下学得太满，定会造成孩子“厌学” 。2、学习方法太单一了，家长不会陪，老师不会教。（这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律）有些老师很会教，课上得生动有趣，方法也有很多套。即便方法只有一套，但这个方法里面又有很多不一样的细节。比方说，有些语文老师讲古诗词，他就只讲古诗词，很单一，孩子不喜欢；而有些老师，除了讲古诗词，还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说，哪个孩子不喜欢故事啊？！当然了，老师的教学方法，家长比较难干涉（最多侧面提点建议）。所以要孩子跟“老师”在教学方法上谈一场愉快的恋爱，需要看缘分。除非这个老师很进取，认识到自己的教学方法需要改进。老师不能强求。家长总能吧。为了孩子，家长不能也得能啊！所以，针对这个问题，我重点谈家长该怎么做？处理方法：父母是否可以成为孩子的老师的补充呢？还是上面的例子，语文老师不能将诗文讲得生动有趣、兴意盎然，家长你是不是可以？！即便你碍于文史知识的欠缺，可否可以通过看书、上网学习的方式了解背景，再跟孩子讲呢？！再退一步，我们是否可以和孩子一起来探索这篇诗文呢？！孩子探索得好，鼓励，自己探索还可以，孩子也高兴。当然，这里谈的是教学的丰富性。再比如，孩子对作业真的提不起兴趣，因为TA觉得做作业好像就是“完成任务”一样，是一种压力，而不是一种有动力的冲关。对此，作为家长的我们，可否能给孩子作业设定一些情境呢？这就需要家长的陪伴，语文作业可以有情境、数学作业也可以有。另外，还可以设定冲关目标，如：给孩子定周计划，在做作业这一项上，进行分解：比如专注力50分、作业完成情况40分、互动情况10分。每天打分，一周下来算平均分，然后在80分以上设几个奖励梯度——通过类似于“游戏冲关”的方式提升孩子的学习兴趣。3、不喜欢这个老师，老师总看到我的缺点，不会发现亮点。（这就相当于女朋友不会换角度看问题）不少老师都有这样的问题。一个学生学习不好，不是想办法让这个学生学习更快地好起来，而是一差就全差，看不到这个孩子的其他优点。同样的，老师不喜欢学生，学生也不喜欢老师，顺便也不喜欢这门课。完了，恶性循环，这门课就没法学了。如何让老师发现孩子的亮点、换个角度看问题，需要家长与老师的沟通。处理方法：及时与孩子沟通在校的学习情况，多了解孩子在学校的点点滴滴。一旦发现孩子哪门功课提不起兴趣、或者说成绩下降了。通过跟孩子或孩子的同学沟通立马找到原因。如果确实是因为老师对孩子的打击、或因老师只看到孩子的缺点看不到孩子的优点造成，家长就要找机会跟这位老师好好沟通了。我们在老师面前把姿态放低点，既坦陈孩子的缺点，也提一提自家孩子的优点，唯一目的就是让老师多鼓励鼓励孩子，多关心关心孩子的学习。当然，我们不能硬梆梆地跟老师说“你要换个角度看问题” 。这种教训的语气很不利于沟通。而是通过愉快的交流，让老师自己意识到这个问题。4、一个好老师被换掉了，新来的老师孩子不喜欢、不适应。（这相当于女朋友性情大变）这样的事也是时有发生的。本来孩子对一门课很感兴趣，但是突然换了一个老师，这门课就一落千丈。为什么一落千丈？有两个原因：一个是孩子念旧，执着于先前老师，固执地排斥新老师；一个是新老师的教学方式孩子不喜欢，不适应。面对这两种情况，家长怎么处理呢？处理方法：面对孩子念旧这种情况，首先要赞扬孩子重感情，其次要告诉孩子，这个世界总是在变化的，一个老师走了，肯定要有另一个老师来替代。我们当然可以向后看，但更要向前看。当然，不能只讲道理，要多跟孩子讲故事，比如跟孩子说，宝贝，你总是会长大的，你长大了难道跟在爸妈屁股后面吗？同样的，你在长大，那个老师也不是一直在你身边的，你要接受新环境、新老师。再说孩子不适应新老师的这种情况，不适应是情有可原的：先前老师讲得太好，有落差，不适应；这个老师确实讲得不好，不适应。这种情况基本上没办法改变老师——就是说，老师不会因某个学生轻易改变教学风格，只有孩子适应新老师。但是孩子是不成熟的，甚至是任性的， TA可能就因为不喜欢不适应就讨厌这门课。我们家长当然不想看到这种结果，这就需要在孩子适应新老师的“过渡期”做好心理疏导，让孩子多发现新老师的优点——比方说这个老师很善良、很有正义感等等。直到孩子适应新老师。总结：看病找病因。孩子患有“厌学症” ，原因不一：有因作业太重而厌学的。有因没找到好的学习方法而厌学的。有因老师的打击孩子，只看孩子缺点，不见孩子优点，而使孩子厌学的。还有因老师更换，不喜欢或不适应新老师教学风格而厌学的......面对这些情况，家长们责无旁贷，一定要根据孩子的具体情况，通过有效沟通，让孩子走出“厌学症”的阴霾，更快乐更阳光地学习！孩子一般都是比较贪玩，对写作业兴趣不大。因为玩不需要很费神，而且很有趣，而写作业比较费神，特别是有一定难度的作业更是麻烦。家长一方面要对孩子讲道理，说明写作业的重要性。另一方面指导孩子写作业，先易后难。让孩子从解决容易的作业入手，获得成功的喜悅，增进写作业的兴趣。这样，孩子就养写作业习惯，克服厌学的情绪。这真是个很好的问题，也是一个有难度的问题，我从心理咨询师的角度来回答：为什么有些初中孩子会厌学？有多方面原因，主要原因有1.不知道他为什么要学习？孩子的学习是被动的，一是家长要求孩子要去学习，二是看到大家都要去学习，只能随大流孩子学习的内驱力差2.痛苦体验：在小学阶段学习过程中，家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够，孩子在学习中都是痛苦体验，现在初中了，自我意识觉醒了，就想反抗3.心里抵触：小学阶段的课程相对少，作业比较简单，孩子可以比较容易的完成，就有自己玩耍的时间；初中的课程比较多，难度较大，作业量大，把孩子原来玩耍的时间都挤压了，孩子心理大大抵触，厌学情绪就上来了4.信心不足：小学阶段没有养成吃苦、勤奋努力学习的习惯，到了初中面临中考，孩子学业竞争压力山大，老师家长都无比重视，不努力不行啊，看到自己现在学业落后，信心不足，产生厌学情绪5.伙伴影响：初中阶段，孩子的伙伴对孩子的影响很大，有可能孩子的某个伙伴负能量太多，厌学情绪会互相感染6.其他因素：这些分析不一定全面，可能还有其他因素，家长要好好了解孩子的状况，家庭教育是根，是内因，要重点分析家长应该怎么做呢？1.孩子的教育只有一次，孩子面临困难，家长要帮助孩子一起面对，一起寻找解决方案2.家长首先要反思自己的家庭教育系统，理一理家庭教育中的各种情况，夫妻关系、家庭氛围、亲子关系和沟通模式，看看孩子的心有没有对家长关闭3.孩子的心已经向家长关闭的，就要寻求外部的帮助，老师、亲友、同学或者其他，寻找能够帮助孩子的社会资源4.家长要去修复与孩子的亲子关系，用温暖打开孩子的心扉，通过与孩子的共情沟通，了解孩子、理解孩子，站在孩子的角度思考问题，通过自己的切身案例跟孩子分析，跟孩子沟通过程中做到三不政策（不打断、不批评、不指正）5.爱若在，希望就在，家长需要不断的学习成长，成为孩子的知心人，才能够找到孩子厌学的根。亲子关系良好的，家长与孩子好好沟通，一起面对学业竞争，孩子会好起来的以上分析，纯属个人建议，如对家长您有帮助，请关注我的头条号-基于爱的家庭教育#家庭教育#我要上头条#不完美妈妈#很多家长都在咨询“孩子坚决不愿意上学怎么办？”“孩子厌学，好几天没有上课了，我该怎么应对？”不管家长怎么劝导责骂，孩子都不愿去学校，有的孩子被强行送到学校后，甚至会偷偷逃课溜出去。尤其孩子现在会拿生命威胁父母，如果再不去解决这个问题，后果会如何，是完全没办法预料的。建议家长从帮孩子30天建立手机、学习界限，提升孩子学习动力，学习兴趣，引导孩子建立学习目标，指导家长正确跟孩子沟通，掌握孩子内心想法，改善师生关系，调整居家环境等去改善孩子问题。孩子厌学，家长到底该怎么应对呢？1.规范孩子在家的作息，让孩子更好地融入学校。2.家长需要“狠心”有些孩子在学校里经常因为一些小事哭闹，而孩子一哭闹，家长就容易心软把孩子从学校带回家。3.对症下药家长要好好分析孩子厌学的原因，要从孩子和自己身上找出问题所在。4.不要把成绩当成评价孩子的唯一标准家长要知道，学习是一个循序渐进的过程。孩子的学习成绩有波动是正常的。5.教孩子学习的方法有时候孩子厌学是因为摸索不出正确的学习方法，所以家长可以引导孩子在学习时，使用一些学习的方法。6.让孩子体会到成就感如果孩子对完成学习布置的任务感到吃力，家长可以帮助孩子一起进行。总之，多方因素导致最后孩子厌学的结果，解决问题也要多个方面同时进行调整，治标治本才不至于后续反弹，孩子对学习上心了，父母也不用操心了。?? 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