初中语文教研组工作计划，教研组工作目标是什么 _语文

1，教研组工作目标是什么工作目标是让教师都搞好教学没有校领导的首肯没有用!如果是公办还要解决财政问题.【初中语文教研组工作计划，教研组工作目标是什么】

2，初中语文教研组工作计划有哪些具体目标具体目标:应该有根据学校的要求开好公开课(具体到人、开课章节、班级、时间等)、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等，都应该具备。

3，2020学年度第二学期初中语文教研组工作计划范文去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:展示自我参考范文2020学年度第二学期初中语文教研组工作计划范文范文仅供参考，可根据需要任意编辑，所有数据均属虚拟，切勿对号入座！本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平.开展各种学生语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养.全面提升语文教研组的综合实力.在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行.1、整体构建教研组，进一步加强教研组管理，提高每次教研活动的质量.强化整体意识，发挥整体作用，实现资源共享.2、强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责.备课组长应组织好年级组教研，并做好记录；督促组内教师认真执行教学工作职责，严格遵守教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优课率7

4，初中语文教研组工作计划有哪些具体目标具体目标：应该有根据学校的要求开好公开课（具体到人、开课章节、班级、时间等）、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等，都应该具备。5，初中语文教研组上学期工作计划初中语文教研组上学期工作计划在这一学期你将采取哪些措施准备开展哪些语文教研活动预期达到哪个效果，比如语文组集体备课、公开课、评课等等具体目标：应该有根据学校的要求开好公开课（具体到人、开课章节、班级、时间等）、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等，都应该具备。6，初中语文组长的计划书怎么写可以写你带你的你的组将来会怎么怎么样攀上一个怎样的高度。制定自己的目标，而且也不要胡乱的定目标，要符合你们组的实际情况。网上搜索很多的！7，作为一名初中语文教师应该怎样搞教研工作成立教研组，选择主题、写可行性报告也就是课题实施方案，进行实验，研究，加强学习和交流。义》在你好！要搞好教研工作，光教好学生是不够的，更主要的是把自己的经验和教训记录下来，起到警戒的作用。多思考，多积累，多交流，多动笔，多动脑。除此之外，还要有一颗热爱教育事业的心，为教育的事业，要乐此不疲，执着向上，我也是一名初中语文教师，希望咱们共勉！！！我的回答你还满意吗~~多和同科老师交流，多学习8，如何写语文教研计划教研计划与教学计划是有区别的。教学计划包括方方面面，其中就有教研的内容，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：课堂教学，课内活动，课外活动等。写法：写明研讨项目名，要达到的目的，实施的时间和方法，活动的类型和安排，预计的效果和效果检测。教研计划的形式可以是文段形式的，也可以是条目式的。（注意：其中活动的类型和安排要具体和切实些，体现连续性和实用性。）教研计划与教学计划是有区别的。教学计划包括方方面面，其中就有教研的内容，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：课安排，预计的效果和效果检测。教研计划的形式可以是文段形式的，也可以是条目式的。（注意：其中活动的类型和安排要具体和切实些，体现连续性和实用性。9，如何提高阅读理解能力教研组工作计划怎么培养阅读能力？仅仅靠字词句的积累、推敲与玩味是远远不够的，抛开对文章的解剖性研究而津津乐道阅读的方式方法也是不行的。培养阅读能力首先必须遵循阅读的科学原理。写作过程是作者通过观察、体验和感受，将鲜活的现实生活通过大脑的形思维用文字描绘出来，而阅读就是读者通过大脑的想象和联想将抽象的文字还原到生活，即在大脑中浮现出活生生的生活场景，这是科学阅读的第一原理。因此，要提高阅读能力，首先必须加强想象与联想能力的训练，提高自己对作品所写生活情境的再现能力。作者对社会生活中人、事、物、景的描写无一不渗透着作者自己的思想和情感。对文章思想内容的理解过程，实际上就是借助于自己的思想来消融作者在作品中渗入的思想的过程，这是科学阅读的第二原理。如果把阅读比作一个特殊的“溶解”过程，那么，读者的思想是“溶剂”，作者渗透在作品中的思想是“溶质” 。大家知道：在“溶质”不变的情况下，“溶剂”越多，“溶解”能力越强。这就是说，读者的思想越丰富，阅读文章的能力就越强；读者的思想境界越高，评价作品的能力就越强。因此，丰富和提升自己的思想是全面提高阅读能力的一条有效途径。为了增强语言的表现力，使其能够更好地表达思想、抒发感情，给人以更强烈的审美享受，作者总是注重于语言的锤炼和表现技法的运用。读者阅读文章，必须通过对语言的感知和理解才能进入情境，即“披文以入情”，这是科学阅读的第三原理。这就要求我们必须有良好的语感，具备相关的语文基础知识。因此，加强诵读，掌握语法、修辞和写作知识是提高阅读能力的重要途径。地理教研计划一、教研目的：继续学习和研究贯彻新课程理念，实施新课程标准；积极推进教研教改活动，使每位老师的业务水平得到全面提高；继续深入研究生命化课堂教学模式，进行模式创新，完善我们的课堂模式；利用地理课堂培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。二、工作重点 1、加强业务学习，提高教师自身的教学素养,不断学习新的教学理论和先进的教学方法.在学习中，加强交流，互相切磋交流经验，在课程的进行上提高认识、达成共识，提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准。2、发挥集体智慧，齐心协力，搞好集体备课。共同研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、精品练习题等，备出更多更好的精品课，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。3、抓好课堂教学，提高课堂效率。研究常态课的教学,提倡组员互听与评议,共同提高.继续开展好评课活动,要求每位老师都要开一节公开课,并写好公开课的反思,促进课堂教学.4、关心青年教师的成长,为青年教师发展搭建舞台.加大对青年教师的培养指导力度,提高年轻教师的教育教学能力,为提高地理教师整体素质而努力.5、加强课题研究，促成教师树立全新的教学观念,继续探究生命化的课堂教学模式,提高教学效率.6、拓展教学范围,把课堂从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动, 让更多的学生喜爱地理课，使之更好地学习地理，提高自身素质.三、具体工作安排：2月讨论新学期教学计划以及实施步骤积极参加教育局组织的学习3月学习地理新课程标准深入开展堂堂清实践，根据地理学科实践研究合理有效的实施策略生命化课堂模式研究，组织听评课活动复习课研讨4月积极准备参与局里组织的出题活动继续学习先进的教育理念，深入学习洋思中学的经验5月读图方法研究小组学习有效性探讨研究多媒体地理课件的实用性研究期中测试评估6月有效复习指导专题练习与综合复习研究7月教研总结总之，在新的学期里，我们地理教研组,将进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路与新理念, 改进教学方法, 让学生自主学习,以务实创新的工作作风,加强教研教改工作 ,建立富有进取精神、积极向上的教研氛围,以便顺利完成初一年级教学工作与初二的地理会考工作。初二地理教研组2011、310，初中语文新学期计划初中语文教研组工作计划为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：一、注重和加强常规教学管理常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容讨论制定符合本年级特点的早读计划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动。2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。3、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师订阅一本关于教育理论的书籍，推荐一篇教学理论的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活动时，由一位教师主讲，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。4、认真研究学习《新课程标准》，把其思想精髓贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对《新课程标准》的认识，交流中谈落实。5、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。6、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。二、加强业务理论学习，力争落实。1、及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且写出心得体会。不断更新观念，使得教改工作有章可循。2、搞好专题教研。根据学校的具体措施，由各备课组根据自己的教学内容分别承担关于“课堂教学五字经”的具体研究对象，拿出具体的方案，供大家参考。例如初一年级可以承担五字经中的“疑”这个专题；初二年级搞好“议”这个专题；初三年级搞好“练”这个专题，还要坚持做好“个性化阅读与个性化作文”课题研究。3、充分整合教学资源，争取建立初中语文教案库、课件库、题库“三库”，物尽其用，提高全组教师的教育教学水平。由各备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人，其它教师提供的课件、教案，由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。4、利用网络资源辅助教学。请计算机教师或本组熟悉网络的教师，对本组教师进行有效利用网络资源的培训，将计算机辅助教学充分整合到课堂教学之中。5、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。三、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。2、积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。宁夏七年级上语文期末测试卷新课标人教版一、积累与运用。（44分）1、揣摩以下12个词语，认真回答后面的三个问题。（10分）憧憬广袤匿笑徜佯骇人听闻泯灭倏忽酝酿迸发苦心孤诣锲而不舍和煦① 从上面的词语中选出你最拿手的四个，给加点字注音。（4分）a（） b（） c（） d（）②选出三个词语来解释它们的意思。（3分）abc③选择其中的三个词语写成一段话，要求语意明确，语句通顺。（如语句优美，且能使用修辞手法的，可加2分）（3分）答：。4．背诵默写。（6分）① 半亩方塘一鉴开，。②，一山放过一山拦。③ 无可奈何花落去，。④ 商女不知亡国恨，。⑤ 月光淡淡，。白云团团，。5．理解默写。（4分）①写出一联关于“春天”的诗句。②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对远方朋友思念的诗句是：，。6．学习语文，离不开阅读。当我们手捧《》（书名），就会走进主人公恩利科的生活世界；咀嚼着（作家名）的《繁星》、《春水》中那一首首小诗，我们的内心就会被作者的那一份爱心、童真和自然所感染。阅读真好！（2分）7．请选择四个不同身份的人说的话。(4分)从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和” 。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“”，裁缝说：“”，赶车的接过话茬：“”，船夫最后说：“” 。a、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。b、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。c、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。d、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。厨师的话是______裁缝是______车把式是______船夫是______8．成语链接（4分）例：心口如一 → 一衣带水→水中捞月→月明星稀______________→_______________→______________→______________9．在学习过程中，你一定参加了许多次语文综合实践活动，一定会对其中的某次实践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小采访人员来采访你，向你提出以下问题，请你简要回答：（4分）采访人员：你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么？其中最大的收获是什么？你说：___________________。采访人员：你觉得这次活动对你改变语文学习方法有什么影响？你说：_____________________。10．文言文知识积累（6分）① 解释下列几个文言词语（4分）a 马无故亡而入胡b 暮而果大亡其财c 与人期行d 反正我是多看看背背李白杜甫的爱国的、思乡的诗词，还有多做做课外阅读，看看作文选，也只能做这些事...还有去看看鲁迅的朝花夕拾，课文里都要学