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。曾子每天“三省”，人家尽管天赋不高，甚至还被老师认为“愚鲁”，但最终还是成了儒家学派的正宗传人。如果大家心平气和不故意找茬，那同样也得承认，“反思”并不总能够点石成金，化腐朽为神奇。它没那么神。我猜测，题主有此一问，表面上是质疑写反思的效果，而是事实上是对学校教学管理存有异议。据我所知，某些基层学校为了提高教师业务能力，即所谓“促进教师的专业发展”，特别迷信专家的说辞。把人家的一种建议，甚至是尚不成熟的研究，就欣然奉为圭臬，急于付诸实践。比如有些学校就是把“逼”教师天天写教学反思作为教学管理重点。在这种逼迫之下，老师们如果敷衍应对，其结果可想而知。学校管理是个技术活儿，有制度还要有智慧有情怀，更不能盲目。现在各行各业专家学者多如牛毛，你得先学习辨别真伪。这些专家学者肯定有真才实学的，说不定也有滥竽充数者。要知道，更有一些所谓专家，他们虽有能力，奈何身处名利场，为了争取科研若干经费或者捞到一个什么名头，往往脱离教育实际闭门造车弄一个什么新奇名词，以炫人耳目；名目繁多的“某某课堂”即是此类。举个例子：我所在的中原某县，前几年推行“目标教学”，主要形式是学生在老师讲课前“一齐大声诵读学习目标”，如果你不让学生大声齐读，这节课就不合格。后来又组织教师学习“有效课堂观察”，这个更复杂。基本步骤分为“课前、课中和课后”，还有3个课堂文化维度，每个维度分为5个视角。比如每个学生学习维度还包括“准备、倾听、互动、自主、达成”5个视角，教师教学维度包括“环节、呈示、对话、指导、机智”5个视角——每个视角又有若干个观察点！我的乖乖！作为专家学者，他们完全可以这样研究；一般普通教师，有必要？反正几年后那些“新教育理念”如今都销声匿迹了。当然，“新新教育理念”“新新新教育理念”还会前赴后继，接踵而来。所以，作为管理者，你也应该是一位“把关者”：不是仅仅一夫当关，不让你学校的老师们轻易过关；而是为老师把关，不让伪专家、坏专家的空头理论、假理论蒙混进学校来。因为你这个关把不好，必然扰乱了学校的正常教学工作，学生和教师都成了受害者。《本草纲目》是本好书，但是你如果不“去糟粕留精华”，完全信服照搬其中的药方，吃屎喝尿是免不了的。管理者肯定都明白“引导胜过强迫”的道理，关键是许多学校落实得不好。就比如写教学反思，学校可以鼓励但并不要求人人必写。你可以奖励那些用心写的、写得好的，写得差的，甚至不写的也不必难为人家；只奖不罚。要求上进的，他肯定能成为受益者。再比如我们郑州市教育局提倡教师写教育博客。认真写的，人家尝到了甜头：某个区直接从博客大赛的金银奖的获奖教师里选拔后备干部；有的教师通过参与博客写作顺利晋升了高一级职称，有的借此提高了知名度后调入了自己心仪的单位，有的甚至华丽变身成了专业作家……不愿写博客的，人家照样“舞照跳马照跑”，不会受到任何责难。仍回到写“教学反思”这个话题上。如果为写反思而反思，教师必然从传统“重备课、讲课，轻写教学反思”这个极端走向“轻备课、讲课，重写教学反思”的另一个极端。这样，反思就成了无源之水。再者，教师的反思随机性很大，既孤立、零散不成系统，又没有主题统领，反思对自己教学行为的影响效果肯定要大打折扣。或者，反思缺少深层思考、缺少理论支撑，始终处于是浅层次的重复状态，意义也不大。以上种种，慢说写三年反思想成为名师，十年也不行。唯一可以肯定的，是你如果坚持写三十年反思，你肯定能够成为一名老教师。“吾尝终日而思矣，不若须臾之学也”，不断学习或许才真正是成为名师的必由之路。这句话有出处，是知名教育专家叶澜教授说的。原话是“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师” 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。参考资料yikerongrongguo69张黎辉的博客.郑州教育[引用时间2018-1-26]《蘑菇市长》的故事中一双鞋都没有的小男孩没有名字，他来到了鞋子城，鞋子城里到处都是鞋子。鞋子城里的人发现小男孩没有鞋子，就那鞋子扔他，小男孩趁机把这些精美的鞋子收集起来，天黑了小男孩找了个空房住了起来。白天的时候小男孩就找鞋子去。最后小男孩成了鞋子城里鞋子最多的人。有一天他打开门，发现门口有很多人喊着“你要当市长”，于是他就成了鞋子城的市长。后来一连下好多天的大雨，城中闹了饥荒，小男孩手足无措准备跑，他来到仓库发现鞋子上长满了蘑菇，于是人们都拿鞋来换蘑菇，成功的度过了饥荒，从此人们都叫他“蘑菇市长” 。蘑菇市长是一位有经济头脑并且善于学习，敢于吃苦的人，他的成功与他的勤俭节约是分不开的。同时，从鞋子上张满的蘑菇救了市民的故事中我明白了：帮助别人的同时自己也会收获许多快乐，要利用环境让自己变的更好！如下文章讲述了作者毕淑敏在青海出差时，看见了许多的白蘑菇。于是在回家前就买了一袋，宾馆里，小姐告诉她,不该把白蘑菇正着放在火车上，青海汉子告诉了她白蘑菇的保鲜方法。下车后，青海汉子还告诉她，白蘑菇煮鸡汤最鲜。当她妈妈喝鸡汤时，还夸青海的蘑菇真好吃。这篇文章以间接描写的方法，表达了作者毕淑敏对母亲的爱。一开始，宾馆里的小姐对着白蘑菇皱眉头，可是毕淑敏说这是她要给母亲的白蘑菇时，她便细心地告诉了毕淑敏白蘑菇的保存方法。在回家的路上，火车上的人并不是很注意她，也不知道白蘑菇要通风才能吃，当青海汉子说白蘑菇是毕淑敏要给她妈妈的时候，大家都不约而同地把自己的东西拿走，让白蘑菇通风。这都是因为他们被感动了,被毕淑敏感动了,被毕淑敏的孝心所感动了。因为毕淑敏的孝心，才会让他们做出这样的举动。在生活中，我们也应该有如此的孝心。在父母回家时，倒上一杯茶，缓解父母的疲劳，也能使父母感激不尽。我们每人都要遵守“孝”这个字，它是我们中华民族的传统美德。