数学高考题，高中数学题目 _高中

1，高中数学题目 ∵f(x)+2f(1/x)=3x∴把x=2和1/2代到f(x)+2f(1/x)=3x，得到方程组 f(x)这里的x与f(1/x)里的x当然是同一个。

2，高考数学的题型都有哪些各自占着怎样的占分比1、高考数学分值分布三角函数18分左右；立体几何22分左右；解析几何28分左右；数列18分左右；函数与导数43分左右；不等式12分左右；二项式定理6分左右；复数5分；概率与统计18分左右。各知识点都很平均。解析几何的选择题只是考察概念，不会很难，选择提前10道和大题的三角函数，概率，立体几何，只多要做题，可以在短时间内突破。2、高考数学哪部分最难高中数学，别说难或者不难，全部要好好学习。为了高考做准备。说的有点片面，但是真的要全部学习。现在的高考考的比较全面。必须按照考学大纲，全部掌握。高中数学都不太容易，理论性的东西多了一些，需要理解和掌握的东西比初中要多。如果前面的一部分学不好，那后面的就会感到越来越难。个人觉得，排列组合中的计算是最难的。但是对于数学中的难易成都也是因人而异的。3、高考数学如何取得高分真懂。知识要掌握准确：在复习中，考生要树立稳扎稳打的习惯，对似懂非懂的基本问题必须实实在在地对待。方法要到位：比如证明问题常用的方法：比较法。2016、2017、2018年高考题都有它的应用，到现在没有变化吗？现在的比较法从高考题上就告诉我们不仅要会直接比较，还要会间接比较即调整后作差或作比，而且还要和导数相结合。真算。提高自己运算能力，也就是加强算功。将运算进行到底，应当始终成为高考复习的一个原则。注重算法，算理。在平时运算时应注重精算、心算、悟算、不算的训练，注重把握好运算方向，选择好的运算公式，避免盲目运算。

3，数学高考题f(x)=cos(2x-60°)+2cos(x+45°)sin(x+45°)??????=cos(2x-60°)+sin[2(x+45°)]??????=cos(2x-60°)-cos2x??????=sin(2x-30°)??????=sin(2x-π/6)??????T=?π???f(x)?在每个周期里，对称轴有两条：?????x=kπ+5π/12????(k为整数）?????x=kπ+11π/12??(k为整数）?可合并写为：x=kπ/2+5π/12??(k为整数）附：在解此类型题过程中时，结合函数图象最能帮助理解，从而提高解题效率。当然，没有特别要求，图象不能写在正式的解中。（软件不好，图片中的分数线看不见了）【数学高考题，高中数学题目】

4，为什么每年的高考题多是数学难不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列有家长问高一学生可以做高考数学题吗？这个问题很好回答，当然可以做啦！1.不过高一学生在做高考数学试题的时候不能全部拿过来就做，应该选择性的去做，毕竟很多数学知识没有学完，当然就有很多试题还不能做。2.高一时期学生是打基础阶段，注重基础知识和基本技能训练，高考试题难度一般比较大，不太适合高一学生，只能选择一些简单的试题，正好和所学内容关联性很强的题去做，这样才有意义。3.既然高一阶段是打基础阶段，那就要侧重基础知识学习，不要一味刷题，要在课本基础内容和基础题型上下功夫，这样才有很好的学习效果。朋友们你同意我的观点吗？欢迎朋友们关注评论留言不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列有家长问高一学生可以做高考数学题吗？这个问题很好回答，当然可以做啦！1.不过高一学生在做高考数学试题的时候不能全部拿过来就做，应该选择性的去做，毕竟很多数学知识没有学完，当然就有很多试题还不能做。2.高一时期学生是打基础阶段，注重基础知识和基本技能训练，高考试题难度一般比较大，不太适合高一学生，只能选择一些简单的试题，正好和所学内容关联性很强的题去做，这样才有意义。3.既然高一阶段是打基础阶段，那就要侧重基础知识学习，不要一味刷题，要在课本基础内容和基础题型上下功夫，这样才有很好的学习效果。朋友们你同意我的观点吗？欢迎朋友们关注评论留言会者说不难，难者说不易。总体上解题思维方法灵活，与学生平日思维、刷题、题型练习融合度小。注重数学的应用，迫使新高三学生改变学习态度。不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列有家长问高一学生可以做高考数学题吗？这个问题很好回答，当然可以做啦！1.不过高一学生在做高考数学试题的时候不能全部拿过来就做，应该选择性的去做，毕竟很多数学知识没有学完，当然就有很多试题还不能做。2.高一时期学生是打基础阶段，注重基础知识和基本技能训练，高考试题难度一般比较大，不太适合高一学生，只能选择一些简单的试题，正好和所学内容关联性很强的题去做，这样才有意义。3.既然高一阶段是打基础阶段，那就要侧重基础知识学习，不要一味刷题，要在课本基础内容和基础题型上下功夫，这样才有很好的学习效果。朋友们你同意我的观点吗？欢迎朋友们关注评论留言会者说不难，难者说不易。总体上解题思维方法灵活，与学生平日思维、刷题、题型练习融合度小。注重数学的应用，迫使新高三学生改变学习态度。这个问题，就好比问高级程序员会不会精通EXCEL？我作为一个十二年经验的程序员，我可以解决各种框架难题，但是却做不出稍有难度的EXCEL表格。这并不是我不会做，而是因为它不是自己的谋生工具，没必要去深入研究。但是要是稍微花点心思去专研一下，很快就能成为EXCEL高手！不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列有家长问高一学生可以做高考数学题吗？这个问题很好回答，当然可以做啦！1.不过高一学生在做高考数学试题的时候不能全部拿过来就做，应该选择性的去做，毕竟很多数学知识没有学完，当然就有很多试题还不能做。2.高一时期学生是打基础阶段，注重基础知识和基本技能训练，高考试题难度一般比较大，不太适合高一学生，只能选择一些简单的试题，正好和所学内容关联性很强的题去做，这样才有意义。3.既然高一阶段是打基础阶段，那就要侧重基础知识学习，不要一味刷题，要在课本基础内容和基础题型上下功夫，这样才有很好的学习效果。朋友们你同意我的观点吗？欢迎朋友们关注评论留言会者说不难，难者说不易。总体上解题思维方法灵活，与学生平日思维、刷题、题型练习融合度小。注重数学的应用，迫使新高三学生改变学习态度。这个问题，就好比问高级程序员会不会精通EXCEL？我作为一个十二年经验的程序员，我可以解决各种框架难题，但是却做不出稍有难度的EXCEL表格。这并不是我不会做，而是因为它不是自己的谋生工具，没必要去深入研究。但是要是稍微花点心思去专研一下，很快就能成为EXCEL高手！不低也不算高。但是你还没有开始系统复习，做到这程度应该可以了。不用考虑这个分数的高低，代表不了你以后的成绩。不过可以利用这套试题进行自我剖析，看哪部分应用的好，哪部分需要提升，应该对你取得好成绩有帮助。加油，少年！不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列有家长问高一学生可以做高考数学题吗？这个问题很好回答，当然可以做啦！1.不过高一学生在做高考数学试题的时候不能全部拿过来就做，应该选择性的去做，毕竟很多数学知识没有学完，当然就有很多试题还不能做。2.高一时期学生是打基础阶段，注重基础知识和基本技能训练，高考试题难度一般比较大，不太适合高一学生，只能选择一些简单的试题，正好和所学内容关联性很强的题去做，这样才有意义。3.既然高一阶段是打基础阶段，那就要侧重基础知识学习，不要一味刷题，要在课本基础内容和基础题型上下功夫，这样才有很好的学习效果。朋友们你同意我的观点吗？欢迎朋友们关注评论留言会者说不难，难者说不易。总体上解题思维方法灵活，与学生平日思维、刷题、题型练习融合度小。注重数学的应用，迫使新高三学生改变学习态度。这个问题，就好比问高级程序员会不会精通EXCEL？我作为一个十二年经验的程序员，我可以解决各种框架难题，但是却做不出稍有难度的EXCEL表格。这并不是我不会做，而是因为它不是自己的谋生工具，没必要去深入研究。但是要是稍微花点心思去专研一下，很快就能成为EXCEL高手！不低也不算高。但是你还没有开始系统复习，做到这程度应该可以了。不用考虑这个分数的高低，代表不了你以后的成绩。不过可以利用这套试题进行自我剖析，看哪部分应用的好，哪部分需要提升，应该对你取得好成绩有帮助。加油，少年！丘成桐先生是享誉世界的数学家，在数学的很多分支都有开创性的贡献。丘成桐囊括了维布伦几何奖（1981）、菲尔兹奖（1982）、麦克阿瑟奖（1985）[10]、克拉福德奖（1994）、美国国家科学奖（1997）、沃尔夫数学奖（2010）[4]、马塞尔·格罗斯曼奖（2018）等奖项。他是第一位获得国际数学界最高奖项菲尔兹奖的华人，也是继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖的华人。丘成桐证明了卡拉比猜想、正质量猜想等，是几何分析学科的奠基人，以他的名字命名的卡拉比-丘流形，是物理学中弦理论的基本概念，对微分几何和数学物理的发展做出了重要贡献。现在竟然有人假设他来做数学高考题，这个问题有点意思！数学这个东西，要想学会加减乘除真不难，可要想学好它，希望它能在高考中为你加分，智商和努力就缺一不可了。如果一辈子研究数学，借以扬名立万，为人类的科技进步做出成就，就非有过人的才智不可了。丘成桐先生能做出那么多的数学成就，毫无疑问他的智商比我等普通人要高得多了。假设他去做高考题，人家一读题，马上就懂得出题人的意图，甚至于一道题目，可以用几种不同的方法来解。当然，解题方法未必与标准答案一致，毕竟他不一定钻研过高中教纲和高考考纲，可能会用到高等数学的知识。人有失手，马有乱蹄，丘成桐先生得一百五十分怕是未必，一百四十多分应该没问题吧！不一定，没天赋，题一有点变难肯定不会，简单的题数学应该满分或者接近满分，难一点也得在140左右才算高手，而且从高一第一次考试都应该能考接近满分的水平，也就是说学起来很轻松很强，高考也许才能考出理想的成绩，至于刷题，只能说补短板，简单的谁都会，考的就是难题，比如数列有家长问高一学生可以做高考数学题吗？这个问题很好回答，当然可以做啦！1.不过高一学生在做高考数学试题的时候不能全部拿过来就做，应该选择性的去做，毕竟很多数学知识没有学完，当然就有很多试题还不能做。2.高一时期学生是打基础阶段，注重基础知识和基本技能训练，高考试题难度一般比较大，不太适合高一学生，只能选择一些简单的试题，正好和所学内容关联性很强的题去做，这样才有意义。3.既然高一阶段是打基础阶段，那就要侧重基础知识学习，不要一味刷题，要在课本基础内容和基础题型上下功夫，这样才有很好的学习效果。朋友们你同意我的观点吗？欢迎朋友们关注评论留言会者说不难，难者说不易。总体上解题思维方法灵活，与学生平日思维、刷题、题型练习融合度小。注重数学的应用，迫使新高三学生改变学习态度。这个问题，就好比问高级程序员会不会精通EXCEL？我作为一个十二年经验的程序员，我可以解决各种框架难题，但是却做不出稍有难度的EXCEL表格。这并不是我不会做，而是因为它不是自己的谋生工具，没必要去深入研究。但是要是稍微花点心思去专研一下，很快就能成为EXCEL高手！不低也不算高。但是你还没有开始系统复习，做到这程度应该可以了。不用考虑这个分数的高低，代表不了你以后的成绩。不过可以利用这套试题进行自我剖析，看哪部分应用的好，哪部分需要提升，应该对你取得好成绩有帮助。加油，少年！丘成桐先生是享誉世界的数学家，在数学的很多分支都有开创性的贡献。丘成桐囊括了维布伦几何奖（1981）、菲尔兹奖（1982）、麦克阿瑟奖（1985）[10]、克拉福德奖（1994）、美国国家科学奖（1997）、沃尔夫数学奖（2010）[4]、马塞尔·格罗斯曼奖（2018）等奖项。他是第一位获得国际数学界最高奖项菲尔兹奖的华人，也是继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖的华人。丘成桐证明了卡拉比猜想、正质量猜想等，是几何分析学科的奠基人，以他的名字命名的卡拉比-丘流形，是物理学中弦理论的基本概念，对微分几何和数学物理的发展做出了重要贡献。现在竟然有人假设他来做数学高考题，这个问题有点意思！数学这个东西，要想学会加减乘除真不难，可要想学好它，希望它能在高考中为你加分，智商和努力就缺一不可了。如果一辈子研究数学，借以扬名立万，为人类的科技进步做出成就，就非有过人的才智不可了。丘成桐先生能做出那么多的数学成就，毫无疑问他的智商比我等普通人要高得多了。假设他去做高考题，人家一读题，马上就懂得出题人的意图，甚至于一道题目，可以用几种不同的方法来解。当然，解题方法未必与标准答案一致，毕竟他不一定钻研过高中教纲和高考考纲，可能会用到高等数学的知识。人有失手，马有乱蹄，丘成桐先生得一百五十分怕是未必，一百四十多分应该没问题吧！《谢邀》为什么每年高考都是数学难，这句话确实压到主题。数学本来就是很魔性的学科，每年出卷的教授都不同，这个出卷比较容易，那个教授出卷又较难。我认为关系到出卷教授的兴趣。有的在文字理解上，上了一个层次。如果文字理解差的学子，就要丢分。还有的就是迷惑性比较大的题，绕道较远，一不小心，就走题！如果每年出卷的教授，提前出模拟题试卷，复习资料，让学生适应这样试卷，学子的思维可能要好点。5，高中数学高考题目 (1) a·b=|a|·|b|cos60=1(2) 这里我用X/Y 代表Y分之XcosA=（根号5） /5 则sinA=2（根号5） /5sinB=3(根号10） /10 经过分析cosB有两个值无法排除其中任何一个 cosB=(根号10） /10 或者cosB=-(根号10） /10 cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB=-5(根号2） /10 或者=-7(根号2） /10sin(A+B)=5(根号2） /10 或者=-(根号2） /10根据a/sinA=b/sinB 得b=3根号2S=1/2乘以absin(A+B)=12或者12/56，高考数学题目y=f(2x-1)是抽象函数，怎么可能写得出函数式甚至反函数？设g(a)=x1,g(-a)=x2,则f(2x1-1)=a,f(2x2-1)=-a因f(2x-1)为奇函数，a与-a相反2x1-1=-(2x2-1)得g(a)+g(-a)=x1+x2=1因为原函数是奇函数所以其反函数亦为奇函数g(a)+g(-a)=g(a)+[-g(a)]=g(a)-g(a)=0g(a)＝2^a－1，g(-a)＝2^(-a)－1g(a)＋g(-a)＝2^a＋2^(-a)－2等于 0原函数的奇偶性和反函数是一样的7，高考数学题目因为3≤xy2≤84≤x2/y≤9所以x3y=xy2·(x2/y)的范围在[12,72]y3/x=(xy2)/(x2/y)的范围在[1/3,2]我们的目标是x3/y^4,我们要往我们的已知条件靠拢，x3/y^4=(x/y^3)·(x2/y)而我们的x/y3是y3/x的倒数，它的取值范围是[1/2,3]x2/y的范围在[4,9]之间吧，那么x3/y^4=(x/y^3)·(x2/y)的范围就在[2,27]能理解吧3≤xy2≤8①4≤x2/y≤9②①取倒得1/8≤1/xy2≤1/3③②×③得1/2≤x/y3≤3④②×④得2≤x3/y^4≤27∴max=278，数学哪些是高考的必考题型选择：10道。有些省份12道。江苏无选择题。1-7题，基础题。8-9题中档偏难，但难度不是很高10题，选择的最难一题，考察函数性质的综合应用。填空；5道。4道比较简单，15题一般需要较大的思维量。题型可以是圆锥曲线的应用或创新题。简答题；5-6道1、三角函数与解三角形2、立体几何3、概率分布4、数列5、圆锥曲线6、函数(主要考察导数的应用）顺序不同，难度不同以上以山东卷为参考，我是山东的。新课标也差不多。高考也如此吗？除了英语其他科呢？ 2、广东的高考各科题型是怎么样的呢？请高考新方案中，考生可分文科或理科分别选择考试科目。必考科中的数学科分为集合解析几何9，高中数学试题a>0时单调递增a<0时单调递减假设x1>x2y1-y2=a(x13-x23)=a(x1-x2)(x12+x1x2+x22)此时(x1-x2)和(x12+x1x2+x22)都大于0当a>0时y1-y2>0函数单调递增当a<0时y1-y2<0函数单调递减对函数求导，利用导数大于0或小于0判断，不过还要对a进行讨论：a大于零；a小于零；a等于零。。。基本上就这样了。。。先求导，再分a>0和a<0讨论就出来了大哥求导讨论a的情况我都会啊!当a>0单调递增当a<0单调递减求导。10，数学高中题目（1）由题意可知b2=qs2=a1+a2根据b2+s2=12，q=s2/b2可以得到一个方程组，即q+a2=93+a2=q平方换元可得 q平方+q-12=0又q＞0所以解得q=3所以a2=6故an=3nbn=3的n-1次方（2）cn=q的平方=9这个Tn不就是等于9n了吗是不是题目错了？等比数列相邻两项之比是定值啊如有疑问请追问假设an=3+(n-1)d, bn=q^(n-1) 则b2=q， S2=a1+a2=6+dq+6+d=12----------------------------1q=S2/b2q=(6+d)/q----------------------------2联合1、2求得q= 3 d=3（q=-4取消，因为bn都为正数，q>0)an=3+3(n-1)=3nbn=3^(n-1)2) Cn=(bn+1/bn)^2=3^(2n-2)+1/3^(2n-2)=9^(n-1)+1/9^(n-1)记Dn=9^(n-1), ---------------首项为1，公比为9的等比数列En=1/9^(n-1)-----------------首项为1，公比为1/9的等比数列Tn=S(Dn)+S(En) =(9^n -1)/8+(1-1/9^n)/(1-1/9) =(9^n-1)/8+(9^n -1)/[8*9^(n-1)] 等差数列只有首相，没有公差？难道Sn自己用d来表示？