1 ， 如何做好幼儿日常检查和观察工作 在幼儿园里 ， 教师和保育员对幼儿每天早晨和中午检查两次手、脸、指甲、衣服更换等状况记录在案 ， 并且老师天天表扬讲卫生的孩子 ， 鼓励不讲卫生的孩子下次要改哟 。这样就可以预防孩子们不得疾病了 ， 身体也就健康了 。还比你看嘛iojnomk【幼儿园观察记录，如何做好幼儿日常检查和观察工作】
2 ， 幼儿园对幼儿的观察记录怎么写例如一、情况摘述王其森是我班的一个小朋友 ， 在园时总是低着头 ， 不肯说话 ， 在幼儿园很少与小朋友交谈 。针对这种情况 ， 我们对他进行了如下观察：观察1：自选图书时 ， 王其森总是总在小椅上 ， 不肯去选图书 ， 只是吸手指头 。观察2：吃饭时 ， 王其森把最爱吃的炸肉吃没了 ， 可能还想要点 ， 他瞪着眼睛注视着老师 ， 老师问他 ， 他只简单的重复了一句“要炸肉” 。二、成因分析王其森的父母因都忙着自己的事业 ， 无暇照顾孩子 ， 王其森从小跟着爷爷长大 ， 爷爷没文化 ， 不会说普通话 ， 教育的方法也不好 ， 少了一份与孩子交流沟通的机会 ， 久而久之 ， 孩子的语言能力也不强 ， 孩子的学习能力明显不如同龄的孩子 ， 在同伴的眼里已是个被冷落的人 ， 无法交谈的人 ， 而他偶尔说一句话 ， 还会招来一阵耻笑 ， 时间一长 ， 他更加难以启齿了 。三、教育策略1、利用多种资源 ， 缩短与教师的距离 。首先向他介绍了班上的三位老师 ， 我们多给他创造与老师接近的机会 ， 并让老师多于他交流 ， 来园时牵牵他的小手 ， 一段时间后 ， 我发现他眼神里有了光彩 ， 早晨来到班上时不再扭扭捏捏了 ， 不再拉着妈妈不放了 ， 有时还能看见他高兴的笑脸 。2、创造条件 ， 让王其森多开口说话 。一段时间以来 ， 偶尔王其森冒出的一两句话 ， 仿佛成来孩子的笑料 ， 有的小朋友还特意模仿他的话语 ， 经过一番情感渗透 ， 孩子们的笑声减少了 ， 为了能让他多说话 ， 老师抓住与他接触的任何机会 ， 多和他说话 ， “其森 ， 你会自己穿衣服了” 。王其森说：“妈妈教我穿的 。”“其森 ， 你和小朋友牵牵手做游戏吧 。”王其森说：“我想和林岗牵手 。”只要老师说一句 ， 他就会顺着你的语气说 ， 话语明显比以前多了许多 。四、启示一个月来 ， 王其森的性格变得活泼开朗了许多 ， 每天来园不再哭哭啼啼了 ， 有时还会闹一闹呢 ， 语言交流的次数与数量明显增强 ， 还能主动的参与集体活动 。我想 ， 在以后的日子里 ， 我们会更加多对他引导 ， 让他快快长大 。幼儿园个案观察记录【二】案例分析：根据案例可以看出 ， 超超是个大一班的孩子了 ， 到了大班还不睡的原因可能有两点：1、张老师在小班中班的时候就没有培养他良好的午睡习惯 ， 如果小班中班阶段没有培养好 ， 更形成超超这种行为 ， 我就是不睡的 ， 又怎么样呢？从他个人角度分析 ， 因为他觉得老师拿他没办法 ， 所以不管老师用什么方法他就是坚持不睡 ， 造成老师只能想出让他到外面去玩 ， 玩累了才睡的办法 。2、第二点可能是超超是刚插进班级里的学生 ， 由于到了新环境新班级 ， 再加上他是个精力旺盛又非常调皮的小男孩 ， 还没有融入到这个班级的常规意识中 ， 而老师可能采取的方法他不接受 ， 造成最后老师让他出去玩玩具玩累了才回来的现象 。假如我是张老师 ， 如果我一时说服了小朋友 ， 可能能一时平息 ， 但是却不能根治这个问题 。所以当小朋友在质疑老师的时候 ， 我会这么说：“小朋友们 ， 老师也觉得这样做有点不公平 ， 既然老师犯了个小错误 ， 不公平了 ， 就要受到惩罚了 ， 小朋友想个办法惩罚下老师吧 ， （让幼儿知道做错了事情要受到惩罚）小朋友都提出来了 ， 超超小朋友已经和我们是三年的好同学了 ， 超超同学 ， 小朋友们都午睡的 ， 你如果不午睡 ， 小朋友就觉得不公平了 ， 对吗？如果不公平就要受到惩罚的 。我请超超小朋友自己说 ， 如果你到午睡室里吵闹不安静睡觉对其他小朋友不公平了 ， 你自己想个惩罚自己的办法吧 ， 如果不严厉的话 ， 我要请其他小朋友帮你想了 。”首先我是先承认自己的不公平 ， 让小朋友们明白不公平是要受到惩罚的 ， 然后通过让超超自己想出惩罚自己的方式然后来越是自己 ， 不奢求达到他能马上睡觉的效果 ， 但是希望他能做到一点 ， 能安静的在午睡时里不会喊叫 。同时通过与家长做好沟通工作 ， 了解幼儿的情况 ， 双方共同帮助超超解决午睡问题 。给幼儿一点压力 ， 让幼儿清楚知道如果不这样做 ， 会有什么后果 。做到平等公平对待每个幼儿 ， 做幼儿心中公平的天平 。
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