高考中有一道名句填空题，每空一分 。如果写错或者写别一个字，就不得分；如果多了一个字或者少了一个字，也不能得分 。三四年级的记忆考题也是这样 。从这个意义上说，记忆不只是要讲出来，更重要的是默写正确 。由于语文工具性的特点，家长一定能当孩子的家庭老师 。所以就要承担起督促、监督孩子记忆的任务 。我们可以制定一个孩子记忆字、词、句的具体方案 。
比如：每天写会五个生字、三个生词、一个词语解释 。一周记住一首诗 。方案制定好了，家长就要承担督促、监督的任务 。怎么做比较有效果呢？比如说每天吃完晚饭后，家长就可以让孩子默写当天应该完成的任务 。家长读，孩子默写，写完后家长批阅 。如果有错别字，就要让孩子把错误的字词或者解释抄写十到二十遍，以记住为准 。家长每天坚持这样做，不但能帮助孩子记忆，而且能建立起孩子学习的自信心，促进与孩子之间的亲密关系 。
第二，让孩子写记一件完整事情的日记 。怎样才能提高孩子的作文能力呢？没有捷径，也没有技巧，只有一个方法，那就是让孩子写记事日记 。记事日记是提高写作能力的有效手段 。问题是家长要明白孩子写的记事日记达到什么样的要求，才能对提高作文能力有效果 。记事日记要满足以下几个条件：A、记一件完整的事情，即要有时间、地点、人物和事件 。
B、字数在150到200之间 。C、用词比较准确，语句要通顺 。家长怎样帮助孩子写记事日记呢？做好两件事情：A、监督 。每天定一个固定的时间(晚上八点)，家长在这个时间读孩子写的记事日记 。看看字数够不够，有没有错别字，用词是否准确，语句是否通顺，事件是否完整 。B、指导 。对出现的问题要纠正，比如说记了一件事，却没有时间和地点 。
再比如说事情没有结果，设有得出教训和需要学习的精神、品质 。问题发现了，就要告诉孩子下次写记事日记时应该注意这些问题，不能重复犯错 。小学和初中以写记叙文为主，考试作文一般也是写记叙文，而记事日记就是训练写记叙文的 。所以，只要家长坚持这样做，孩子的作文能力一定会提高 。第三，多读些寓言故事类的书 。阅读能帮助孩子解决两个问题：一个是提高理解能力 。
另一个是积累写作文的词语和素材 。理解能力是语文学习的核心 。也是考试得好成绩的必要条件 。阅读理解题是语文考题中的必考题，而且一直要考到高考结束 。那么，我们怎样让孩子阅读呢？A、制定一个阅读计划 。孩子的阅读不能贪多，更不能急功近利 。因为语文学习是一个慢慢积累的过程 。所以，一周读一篇寓言故事就可以了，一年下来也能读四五十篇 。
关键是要让孩子用心去读，这样才能达到提高理解能力和积累的目的 。B、确定阅读时间 。孩子白天的学习内容多，作业也多，晚上回家还有家庭作业，一天下来是很累的 。所以，要把孩子的阅读时间放到周六或周日的某个时间段内，半个小时到一个小时就足够了 。这样才能让孩子用心去读 。C、做好监督 。监督孩子阅读是需要技术的，既不能坐在旁边盯着孩子读，也不能规定一个时间放任孩子读 。
最好的监督方式是让孩子读完后，写一段读后感，然后家长去阅读孩子写的读后感 。这样做有两个好处，一是在孩子不知不觉中，家长完成了监督任务，不会造成孩子的低触情绪 。另一个是写读后感本身就是培养孩子的理解能力、促进有效积累的过程 。走马观花不叫阅读，囫囵吞枣也不是阅读，只有用心阅读才是真正的阅读 。综上所述 。只要家长让孩子多记忆，精阅读，写日记 。
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