4，心理问题案例分析 先去精神专科医院诊断是否是多动症，智商问题和感统失调 。再说如何治疗 。3——感统失调，去做感统训练，4——思维障碍？去测个智商2也可能和3有关，1也可能和4有关 。饮食清淡，少吃垃圾食品，高热量食品，少看电视 。、小林的情况跟资深成长环境有很大的关系，从小缺少关爱，基本没有母爱和父爱，这就决定了他从小没有人依靠，从而导致抑郁症的产生，从此开始自闭 。、根据这种情况，我们采取的策略主要是 )首先培养他对外界的信任感，由娇生惯养产生的心理依赖和依恋，不能自立、自强，想帮她必须让她吃苦，由每件小事做起，不间断，持之以恒 。克服心理依赖障碍，树立自己的人生观 。究竟他真的有这麼多障碍，还是你强加，这不清楚，但小孩子有这些多动行为是正常的，他现在几岁，他有很多活力，却大人总是想套住他，我替他感到悲哀啊！若求专业答案你还是去找专业心理医师，在这里是求不了的！5，我要做个心理案例分析她是个习惯不打招呼就用人东西的人后来啊我其实不懂什么心理分析.我就说说我的看法.像她这样习惯不打招呼就用别人的东西的人一般都是比较外向,不拘小节的人.她觉得借用朋友的东西是没什么关系,别人用她的东西她也觉得很正常也不会生气.她就是没想到那么多,还会觉得用一个东西说一次显得很生疏,而且也很麻烦!其实这种人一般是不会偷东西的(借用了忘了还有可能,但这不是偷),她做事更偏向于直接的方式.比如没钱了而且借了也没法还的时候.她会在借钱的时候直说她不会还!但是由于她经常不说就随意使用别人的东西,会造成很多人的一种厌恶.觉得她太随便,而且自以为是.只要有了一个她不好主观印象,大家就会不自觉得她到处都是毛病,怎么看怎么讨厌.在发生不好的事的时候大家的第一反应也会是她.分析什么？？不是吧，别冤枉人家了，这种一般不会去偷人家的 。你好！这只是个教训，不懂得尊重别人；自以为是的认为自己很吃得开，跟谁都可以不拘小节 。而实际上人是复杂多变的，同一个理是有适用范围的，不是所有人都能接受 。人生是有节律的，说不准什么时候就是低谷 。这样也正好体现出人生的苦与乐 。顺境久了人们就会对自己放松要求，有时会把误别人的容忍当作人缘好 。如果别人都爆发了，还不能使这个人认识到自己的错误，那我也不想说啥 。如果对你有帮助，望采纳 。6，罪犯心理案例分析 此案犯前期的定刑时间应该比较长，应该在10年左右 。就上面的叙述分析，案犯应该是习惯了监狱的生活，虽然心里一直希望早点结束罪犯的生活，回到社会中，但毕竟坐过牢，而出去后，来自生活，工作，家庭，社会上的各种不同的看法造成了案犯很大的心理压力，相对比当今社会，监狱的生活反倒显得朴实平静了，随着出狱日期的来临，心理压力渐渐增加，自然产生一种抵触情绪，但又想回到社会重新做人，正是这样的心情，才会造成案犯不知道如何处理 。建议，还是需要关心感化为主 。教育为辅 。多鼓励，不打击 。同时在出狱后联系生活所在社区加强辅助引导 。（我也只能提这点建议，毕竟社会是现实的，建议和实际操作是否能一致，不得而知，以上分析纯属个人意见，仅供参考）我认为他很大部分情绪是怕出去后无法面对自己的亲人、家人，他怕朋友们在背后对他指指点点，最近应该多让他家人安慰他，给他讲现在的社会很好，基本上没有了歧视观，最好看能否在他出狱前能不能为他找份小工作，这样让他认为社会并没有抛弃他在一个环境待的太久了会对这种生活状态感到满足，也就是为什么人总是很难适应环境 。这时候他想到的应该是现实社会中自己无法更好的立足，毕竟自己是犯过罪的人，以后步入社会工作也很难找… 如果想帮他建立好的心理状态，要激起他的欲望心理，在社会中不会没有任何人的空间，只不过自己的心理束缚着自己罢了7，心理学案例分析 我分析你这种心理状态吧在人的成长过程中其实最本源的与自己有联系的人就是父母，可以说，当人生到这个世界以后，最初形成的概念便是无条件的相信父母，崇拜父母 。并且在行为上以父母为对象进行模仿，这是由人的本源决定的！但是，随着自己渐渐长大，主要是对外界事物的接触上扩大后，便开始在心中形成一种自己评判好坏的标尺，这是自己有了独立思维能力的表现，并且再不迷信父母的言语，和一概崇拜了！然而恰恰在这个点上，是种转变！这种转变就是需要推翻一直在自己心中形成的一种权威，一种评价别人好坏的标准！你在这个时候开始看清楚了父亲的某些缺点，人们往往在需要推翻某些事情时都看到该事物的反面，这才是其欠缺和需要改进的东西 。所以说你能看到父亲的这些缺点，并且在心中与他形成一种隔膜，这是一种成熟的表现！可是这恰恰是在伦理道德上使你的心理上有点接受不了 。所以等你真正完成合理评价一个人时候才会懂得父亲，这个时候你会发现原来父亲也并非是一个完人 。你能清醒的看到他的缺点和优点！这对你来说才是一种进步和成熟！正因为你能认清楚这点才会被认为是成熟！因为所谓心理学的恋父情结就是指总以父亲为评价对象来找丈夫，这是一种心理上没有独立的表现！建议你：在超越以父亲为行为对象后，能够建立起自己的评价系统！答：这是年龄阶段性的问题，我给你讲个故事，有一个女孩别人都问她你对爸爸怎么看呢?10岁前她回答说我爸爸是最棒的，20岁前她回答我爸爸是最OUT的，30岁前她回答说我爸爸是世界最伟大的人……内心的感觉来自外物的影响，爸爸的看法来自爱你的表现 。因为觉得他很不负责任，甚至有点让自己没面子吧，不过应该说一个人的能力真的是有限度，我们也一样，做不到心中的自己，也不能全做到别人的期望，可能你放个角度站在你爸爸的角度上，他也在尽力；至于影响我觉得有的，家庭对一个人的影响是方方面面的8，心理案例分析 倾听自己的心声 。考虑婚姻的幸福 。另：在心理学中，有一个流派是完形心理学，在这个理论里面，有个“未完成的事”的概念，你前男友突然离去，使你们之间的恋爱在心理上是一个没有完成的事件，没有结束的恋爱必然会存在有很多的情绪，而这些必然会牵扯着你们，影响着你 。继续结婚，做为一个男人做事如此不负责任说明他放弃了首先需要的了解的几个问题是：1、相恋8年的男友，突然不辞而别，又不留联系方式，是什么原因造成，是双方赌气，还是事业心太强 。2、男友回来了，是怎么个状态，是失落孤独，还是成功自信 。3、现男友知道女友之前的事吗？他能理解吗？原因是他女友为气前男友而上网找恋人，才导致他女友对网上男友一见钟情，如果是我，我也会为气他而另找男友 。他女友与网上男友是真爱那应该祝福他们，因错在他，而且双方父母也同意了 。如果快一些回来后才有可能再在一起 。还有父母 。七 。他真的会一蹶不振吗？你为什么会这样想，对以后的计划是否有两个人的约定 。二这是一个选择题，对每一个人来说，都是比较难的选择 。男方回来找她，她是怎么认为男方的动机？六 。这样的事情对于新的男友会造成什么样的影响 。男的去深圳 。考虑好这些问题，明显是不顾女方的反对，而且很绝情 。这样做的目的是什么呢，自己是怎么理解的呢？是否就是想结束这样的恋情？三 。女方对于男方这样的做法，是否接受了？还是在心里仍然留给这个男的一个位置？四 。如果女方已经和另一方一见钟情，对于这样的情感归宿？五，在这其中，有几个问题是需要考虑的：一 。当初男的和女的恋爱时ゞ沙羅曼蛇ど想说的是当你笑，世界和你一起笑 。当你哭，别人笑着看你哭 。何必去哭呢，即使有泪，我们也要笑着流 。绽放你最美的笑容 。让世界和自己一起开怀 。学会放弃，放下该放下的，放下了心就宽了 。心累了，就给心灵放个假吧 。眼睛要多看些美丽的风景，耳朵要多听些动听的声音，最重要是要多用心来体会美好的事情 。我们的心才不会累 。最后ゞ沙羅曼蛇ど愿你天天有个好心情 。快乐陪伴你了9，案例分析115岁幼儿心里发展状况 在儿童的心理发展过程中，会有一段时间突然出现性情急躁、不听话的情况，不愿让别人干涉他们的事 。这种现象常发生在学龄前儿童，多属正常现象 。但也有一些孩子存在较明显的逆反心理，影响了心身健康和与周围人的关系 。从你提的问题看，他的性格比较好强，做什么事一定要达到目的，但这并非是不好的行为 。他现在才5岁，性格尚未定型，说他不听话，似乎也不尽然，是否不这样去想，只说他比较好强如何？好强的孩子一般自信心、独立性、创造性都比较好 。希望你善于引导，把这些好品质继续下去 。孩子到了四五岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话，不知是什么原因 。其实这是孩子心理成长过程中的必然阶段，心理上称之为“第一反抗期” 。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象 。这是孩子个性形成的关键期，父母教养态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成 。这就要家长做到理解孩子、尊重孩子 。相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求 。不能娇惯、放纵孩子在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求很荣幸能为你解答！政策问题：学校按区域划分招生属性，所以会有学区房这个说法 。小赵去了实验小学，小张去了边塘小学，这是按政策制度履行的上学流程而已，换个角度来想一下，假如去边塘小学上学的小张是非居民户口，而小赵是居民户口，按国家政策来讲，中考考试时非居民户口还能享受国家政策的加分呢，那同是祖国的花朵，而小赵却不能加分，小赵的家人会怎么样呢？就如同我们小朋友身上会经常出现的问题 。小朋友A看到小朋友B有一个汽车玩具，就跟妈妈说想要小朋友B的汽车拿来玩，而小朋友B玩的兴致正高，怎么都不给他，所以小朋友A又哭又闹，跟妈妈说怎么他就有，我就没有呢 。妈妈就对小朋友A说，你自己是不是还有一个不同的汽车玩具啊，是不是其它小朋友也没有的呢 。那其它小朋友怎么没有哭没有闹，是不是 。所以通过简单的沟通，让孩子明白了，其它小朋友有的玩具，未必自己就要有，自己有的，其它小朋友也许还没有呢 。（参考中科院心理所儿童发展与教育应用心理学案例）所以这个问题就如果小朋友A的案例一样 。希望能帮到你！
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