小学教师，小学教师的职称有哪些 _教师

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1 ，小学教师的职称有哪些
2 ，当个小学教师怎么样
3 ，请问小学专任教师是什么意思根据什么划分的
4 ，小学教师职称分哪几级每级都要达到哪些条件
5 ，浅谈小学教师如何做好班主任工作
6 ，教育局规定小学任课老师一星期有多少节课
7 ，当小学老师好还是初中老师好
8 ，小学教师应具备那些素质

1 ，小学教师的职称有哪些小学教师的职称依次分为小学三级教师、小学二级教师、小学一级教师、小学高级教师(相当于讲师)、小中高(小学高级教师评聘中学高级教师，相当于副教授)5个档次。

2 ，当个小学教师怎么样付费内容限时免费查看回答你好，关于你的问题我觉得现在的小学教师确实不好干，个人感受较深的有如下几点：一是教学以外的杂务过多。什么都进校园：禁黄禁毒反邪教，禁烧香纸禁鞭炮，禁烧秸秆拒洋节，各种“日子”搞板报。学校是个大背篓，有关无关往里倒。若有怨言或懈怠，校长登记扣绩效。二是安全责任大于天而且牵连甚广。本来已经出台校园安全方面的文件，但一出事情，先把教师推到风口浪尖。经不住“闹” ，只好出钱息事宁人。三、绩效与职称永远是老师心里的痛。校长或中层不上课或少上课，总有很多加分项，普通老师拼命一年，不管学生考试成绩如何，总有几千块钱跑进别人的口袋。想职称晋级更需过关斩将，而且名额有限，难于上青天！希望能够帮助到你，祝你身体健康希望能够帮助到你，祝你身体健康更多2条
3 ，请问小学专任教师是什么意思根据什么划分的教学一线的小学教师（任课），不任课的其他教学人员（教辅、校长等）和非教学人员都不是。一般的小学老师学历是中专中师，高于规定就是大专本科学历。【小学教师，小学教师的职称有哪些】
4 ，小学教师职称分哪几级每级都要达到哪些条件1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。5 ，浅谈小学教师如何做好班主任工作班主任既是学生身心健康和学习生活的管理者，也是班级的组织者、领导者，更是班级教育教学工作的协调者。首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境。其次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情况，制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美全面发展创设环境。最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课中公师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题。教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任也好，还是作为一名普通的学科教师，都应该关心、爱护、引导每一位学生，培养学生健康的人格。6 ，教育局规定小学任课老师一星期有多少节课小学一般不低于12-18节。县级教育行政部门要指导中小学制定和细化不同教师岗位课时量标准(包括兼职人员) 。中小学教师课时量标准，要综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定；不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12-18节、初中不低于10-16节、高中不低于10-14节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入。走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。教师兼职管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。扩展资料意见要求，管理岗位兼职人员课时量低于标准三分之二的，不得申报评审教师专业技术职务，不得聘任教师专业技术岗位。将课时量标准纳入每个教师专业技术岗位目标任务，写入聘用合同，加强考核。对达不到约定课时量的，年度考核不能评为优秀档次，在续签聘用合同时要进行转岗或低聘。据悉宁波市，哈尔滨市，河南省等多地为了保证学校教师的有效利用，已有所有中小学校长必须上课的规定。为何烟台教育迟迟未出教师课时量标准，目前学校的教师课时分配，教师工作量是全由校领导独裁决定，没有相关量化规定。盼及时制定教师岗位课时量标准，以此杜绝领导以权谋私的现象，杜绝校长“一言堂” ，课时分配过程需要见阳光，需要相关标准。参考资料来源：网上民声-中小学课时量标准我们一周语数老师上16一18节，而科任只上7~10来节，这是为什么呢？50多岁的老师？一个小学老师一星期有多少节课应有30节，我们有35节小学的话一星期只有30节7 ，当小学老师好还是初中老师好其实这个是因人而异的，看自己更适合教小学还是初中，小学老师的话，压力没有初中老师那么大，上课的内容也比较简单，没有初中语文内容那么深。这个没有一个绝对，不能说哪个好哪个不好小学老师主要是打基础，对孩子的学习观影响很大的！如果你没有很强的责任心和人格魅力很难教好现在的小孩子。初中生有自己的想法，懂得了一些自己的好恶，所以改变他们很难，教好他们的学习会相对容易些，因为想学的会好好和你学，不想学的呢可以通过一些孩子们喜欢的方式让他们去学，而那些就是不学的，你只要想办法让他们听话就好了。小学时孩子只是对你喜欢不喜欢，你也许会影响他们爱不爱学习。而中学你影响的就是他们对做人的看法了！现在的小孩都成熟的比较早了，小学生比我们那时候的中学生懂得都多，我就得做小学老师更考验人啊！看你喜欢哪个年龄的学生，小点的固然可爱但是捣蛋起来也很厉害，初中开始的知识就难点了，小学好教些当老师，首先要考到教师资格证书，不论是否本科生。有了资格证书才能去应聘。你的问题是说当什么好，你学的是什么学科？准备当什么课老师？小学一般以基础教育为主，更多的是重视素质，身心的教育，初中就偏向文化课的难易程度了。如果你喜欢小点的孩子就教小学，如果你喜欢成就感和责任感比较强，就去教初中呢。`要看你是在农村还是城市了，如果是乡镇的话，当小学老师较好，在实行绩效工资的前提下，大家都是那么一块蛋糕，干多干少都是分那么一块蛋糕，但小学老师不用上晚自习，早上又不用起那么早，学生年纪小，听话；而中学则不同，早上六点起床，晚上十二点才能入睡，上晚自习，学生难管。如果是城市的话，当中学老师好，待遇好，同样不用上晚自习，又可以当家教。应该是初中老师好。首先社会地位也比小学高。小学的话管的更多，初中还可以松一点，不过最好不要当班主任，班主任是很辛苦的8 ，小学教师应具备那些素质原发布者:董贵云dgy浅谈小学教师应具备的基本素质驰宏小学肖正华小学教师是学生们接受学校教育的首任老师，在学生心目中是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是自己人生可靠的引路人。如何才能做好一名小学教师呢？在这里浅谈一下一名合格的小学教师应该具备哪些基本素质。一、具备专业知识这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。稍加解释一下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。这就要求老师要“学无止境” ，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑的桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积作为一名小学教师应具备：较高的师德修养，丰厚的文化底蕴；扎实的教学基本功；还要掌握儿童教育学、心理学；胜任班主任工作及班级管理工作；要善于作学生的思想工作；关心体贴学生，一视同仁，不偏袒、歧视学生；无论是社会上，还是学校里要处处为人师表，以身作则。1.学科专业知识2.课堂组织管理能力3.教育学心理学知识4.师德教书育人，爱岗敬业，一生奉献！有一颗仁爱的心,有一颗童心,有一颗育人的心,小学教师在一个人成长的道路上起到一个不容忽视的引航人,要做好这个工作要不断的去探索,加油吧.