3，美丽校园建设有哪些这二者矛盾吗？更何况我们的哲学思想在告诉我们要用矛盾统一的观点来看待一切问题 。学校在创建，党建示范校创建文明校的过程中，也在无形的促进了我们教育教学的发展 。从概念的表面上看，似乎与教育教学没有什么关系，但是只要细读了里面的考核细则，就不难发现，这与我们的教育教学还是密切相关的 。首先就说老师的思想政治建设，与校园的文明建设，环境建设，这些对教育教学质量的提升都有着密切的关系 。学校的育人环境优化了，学生在学校里学习的情感态度，也会随着环境的优化而不断的提升 。其次，我们对学校的教育教学质量要有全面的认识观，不能片面的只限定在几项分数指标 。丹霞，我们很多学校都在搞特色化发展，有的是篮球特色，学校有的是足球特色学校，有的是舞蹈特色学校，这些都是全面的质量观 。再次，我们要建立科学的学生观，我们培养的学生绝对不是那种两耳不闻窗外事的学生，他们不仅要有知识的全面发展，能力素养的全面发展，更应该有国际的视野 。最后，不论是学校还是老师，在这些创建的过程当中也拓宽了思维的方式，也改变了学生发展的模式 。或是直接的或是间接的对学校的教育教学质量的全面提升都有着重要的影响 。总之，我们不能拿着抵触的心里去创建这些活动，更不能以教育教学质量的对立面去看待这些创建活动 。我们要把握这些创建活动的机遇，借创建的东风，来为我们的教育教学质量的提升保驾护航 。这二者矛盾吗？更何况我们的哲学思想在告诉我们要用矛盾统一的观点来看待一切问题 。学校在创建，党建示范校创建文明校的过程中，也在无形的促进了我们教育教学的发展 。从概念的表面上看，似乎与教育教学没有什么关系，但是只要细读了里面的考核细则，就不难发现，这与我们的教育教学还是密切相关的 。首先就说老师的思想政治建设，与校园的文明建设，环境建设，这些对教育教学质量的提升都有着密切的关系 。学校的育人环境优化了，学生在学校里学习的情感态度，也会随着环境的优化而不断的提升 。其次，我们对学校的教育教学质量要有全面的认识观，不能片面的只限定在几项分数指标 。丹霞，我们很多学校都在搞特色化发展，有的是篮球特色，学校有的是足球特色学校，有的是舞蹈特色学校，这些都是全面的质量观 。再次，我们要建立科学的学生观，我们培养的学生绝对不是那种两耳不闻窗外事的学生，他们不仅要有知识的全面发展，能力素养的全面发展，更应该有国际的视野 。最后，不论是学校还是老师，在这些创建的过程当中也拓宽了思维的方式，也改变了学生发展的模式 。或是直接的或是间接的对学校的教育教学质量的全面提升都有着重要的影响 。总之，我们不能拿着抵触的心里去创建这些活动，更不能以教育教学质量的对立面去看待这些创建活动 。我们要把握这些创建活动的机遇，借创建的东风，来为我们的教育教学质量的提升保驾护航 。美丽校园有哪些？我认为美丽校园起码有以下几方面：1.首先，美丽校园要切合学校所处地理环境实际，做到布局合理，区域分明，绿化、美化、净化要能给人一种幽静、愉悦、舒服的感觉，这是美丽校园给人的第一印象 。2.要随时保持校园的整洁卫生，不留卫生死角，学校的每一份子都要养成良好卫生习惯，杜绝脏乱差 。3.要有适合本校而又能体现本校历史、人文地理特点的校园文化 。校园文化能随时对师生起到激励、引领的作用；校园文化切忌生搬硬套、抄集，空洞无实质内涵 。4.校园的宣传标语、文化橱窗布局合理，切忌随意摆放、杂乱无章 。有条件的打造一个校园文化长廊，经常出版一些优秀师生作品以及能够激励师生奋发向上的好文章、好作品 。5.美丽校园还有重要的一点就是，校内能园随时体现师生的文明礼貌、积极向上的良好氛围（这是本人的浅见，仅供参考 。以下是本人之前工作学校照片） 。
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