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9，大学一般一天都上几节课

1，高校在线报名是什么意思高考完后我看见一些院校的网站上有就是单招，不过有的可能是骗钱的，注意下

2，西安985大学有哪些大学西安985大学有：?西安交通大学、西北工业大学。1、西安交通大学：简称“西安交大”，位于西安市，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学，由教育部与国家国防科技工业局共建，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，是国家“七五”“八五”重点建设高校。2、西北工业大学：简称“西工大”，位于陕西省西安市，是中华人民共和国工业和信息化部直属，中国唯一一所以同时发展航空、航天、航海工程教育和科学研究为特色的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程” 。西北工业大学最早可以追溯到1938年国立北洋工学院、国立北平大学工学院、国立东北大学工学院、私立焦作工学院在汉中组建的国立西北工学院；1946年迁至咸阳，1950年更名为西北工学院。1952年交通大学、浙江大学、南京大学的航空工程系在南京组建华东航空学院；1956年迁至西安，更名为西安航空学院；1957年，西北工学院与西安航空学院合并组建西北工业大学；1970年，原中国人民解放军军事工程学院航空工程系整体并入。以上内容参考：百度百科-西北工业大学以上内容参考：百度百科-西安交通大学专业老师在线权威答疑 zy.***.com

3，我是大一新生想问一下哪个软件可以在线学习高等数学中国大学MOOC（慕课）是由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，旨在提供最优质的课程和教学资源以及最完整的学习体验，让每一个有意愿提升自己的用户在这里都能学习到最好的大学课程并获得认证证书。平台由网易和高等教育出版社联合建设，网易负责平台研发和互联网运营，高教社负责课程建设和高校运营。产品定位中国大学MOOC定位：承接教育部国家精品开放课程任务，汇集国内最好的高校（985高校，包括北大、浙大、复旦等）优质课程，将课程和教学过程以MOOC的形式是先到互联网上，是官方承认的唯一中文MOOC平台。愿景：打造在线教育“中国梦” 。成为中国最优秀的高校MOOC课程平台，免费将优质的高等教育资源传播得更广，进而改善中国教育资源不平等的现状，让每一个有自我提升愿望的人，都可以在这里学习到中国最好的大学课程。产品荣誉荣获App Store ”2015年度精选“、”优秀新APP“、”2015六月最佳APP”、“精选教育APP”、“10类最受欢迎APP”等多项殊荣于一身发展历程2014年5月8日中国大学MOOC上线2014年8月13日浙江大学翁恺老师的《C语言程序设计》选课人数首破5W2014年9月17日用户人数超过100W2015年3月27日学校云上线2015年4月安卓端APP上线2015年5月 IOS端APP上线2015年6月 App Store新品推荐2015年12月用户数突破400W，选课人数超过700W，合作院校超过70所2016年5月中国大学MOOC上线大学先修课（CAP），课程证书可以抵换大学学分。2016年8月31日 30万奖学金争霸赛活动推出，一经上线就吸引了大量的学习爱好者热情参与。2016年9月12日移动端测验作业版本发布，用户可以方便的在移动端完成测验作业啦！2019年3月19日，网易有道CEO周枫对外宣布，中国大学MOOC已并入网易有道。[2]使用情况入驻高校和机构数：200+ （其中有120+高校和机构同时使用了学校云服务）课程数量：1600+课程视频数量：接近5万报名选课人次：1200万+注册用户数：500万+主要业务大学MOOC承接教育部国家精品开放课程任务，由“爱课程网”携手网易共同推出的中文在线MOOC学习平台。致力于打造一个提供最优质课程资源的学习平台，同时为学习者提供完整的学习体验。学校云（SPOC）学校云是网易联手高教社推出的云端在线教育平台，帮助学校、机构、企业建立自己的在线课堂，提供从技术方案、课程内容、教学管理到大数据支持的一站式解决方案。学校云提供最先进的教学模式助力翻转课堂轻松创建课程：使用中国大学MOOC的课程发布系统，可进行发布课件、发布作业、测验考试、线上讨论等一系列完整的MOOC课程教学活动。共享共建精品课程资源：可以引用平台500+的精品课程服务于本校教学；也可以将本校的优质课程加入到学校云课程库中，推广传播本校内容和品牌。大数据支持教学服务：针对线上学生的学习行为结果进行数据追踪统计，为教师和管理者提供完善的数据反馈结果，利于更好的指导教学方案。在线开放课程在线开放课程是中国大学MOOC联合高教社响应教育部文件《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》的号召，打造的一个在线开放课程平台。响应教育部号召，将会有上千门各大高校的优质课程承载在中国大学MOOC平台上，并与教育部一起达成在2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程，2020年前认定3000门精品在线开放课程的目标。中国大学MOOC将积极相应教育部号召，利用其先进的技术，稳定而高效的服务，强大而完善的功能，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位或个性化服务。服务功能运营管理系统面向对象为高校管理员，为其提供管理学校信息、开设课程、开设学期、运营学期等完善的教务功能，同时提供了学生管理、教师管理等便捷的管理功能教师发布系统教师发布系统为教师和助教提供强大的教学功能。包含高效简洁的课程内容发布系统、多样化的教学工具、强大的数据反馈、分析和管理功能。用户学习系统为学习者提供：完整的学习体验：课件、视频、测验与作业、教师答疑、课后讨论等更丰富的在线学习形式支持：多倍速视频、自动判题系统、计算机OJ系统、同伴互评等多终端的随身学习支持：Web端体验完整学习，移动端随时随地接力权威证明：高校和教师权威认证的实名证书强大的教务接口功能我们为学校云用户提供强大的教务接口功能，学校可以简单方便的通过教务接口完成师生身份认证、用户信息变更、课程学期数据和成绩数据同步等功能。产品价值1.打破教育资源分配不平等，实现资源共享在中国存在极为严重的教育资源分配不均衡问题。中国大学MOOC的出现，对于打破这种不均衡现状有重大作用。通过互联网实现教育网络化，让大学教育具有开放性、共享性，有利于优质资源在不同地域之间进行更为均衡合理的分配。2、满足国家发展教育事业的需求国家一直致力于教育资源在全社会更加合理、有效、均衡得进行分配，而中国大学MOOC平台与高教社联合，相应国家教育部的号召，用户提供最优质最便捷的大学课程，实现所有人都可以获得优质教育的目标。3、个人价值的体现和提升每个人对知识都有一定的需求，同时也是知识的输出者，不论是在校学生想要巩固知识，工作后的人群需要充电，还是七八十岁的老人希望继续学习，中国大学MOOC都能很好的满足需求，为每一个有意愿提升自己的人，提供优质的大学课程资源。中国大学MOOC（慕课）是由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，旨在提供最优质的课程和教学资源以及最完整的学习体验，让每一个有意愿提升自己的用户在这里都能学习到最好的大学课程并获得认证证书。平台由网易和高等教育出版社联合建设，网易负责平台研发和互联网运营，高教社负责课程建设和高校运营。产品定位中国大学MOOC定位：承接教育部国家精品开放课程任务，汇集国内最好的高校（985高校，包括北大、浙大、复旦等）优质课程，将课程和教学过程以MOOC的形式是先到互联网上，是官方承认的唯一中文MOOC平台。愿景：打造在线教育“中国梦” 。成为中国最优秀的高校MOOC课程平台，免费将优质的高等教育资源传播得更广，进而改善中国教育资源不平等的现状，让每一个有自我提升愿望的人，都可以在这里学习到中国最好的大学课程。产品荣誉荣获App Store ”2015年度精选“、”优秀新APP“、”2015六月最佳APP”、“精选教育APP”、“10类最受欢迎APP”等多项殊荣于一身发展历程2014年5月8日中国大学MOOC上线2014年8月13日浙江大学翁恺老师的《C语言程序设计》选课人数首破5W2014年9月17日用户人数超过100W2015年3月27日学校云上线2015年4月安卓端APP上线2015年5月 IOS端APP上线2015年6月 App Store新品推荐2015年12月用户数突破400W，选课人数超过700W，合作院校超过70所2016年5月中国大学MOOC上线大学先修课（CAP），课程证书可以抵换大学学分。2016年8月31日 30万奖学金争霸赛活动推出，一经上线就吸引了大量的学习爱好者热情参与。2016年9月12日移动端测验作业版本发布，用户可以方便的在移动端完成测验作业啦！2019年3月19日，网易有道CEO周枫对外宣布，中国大学MOOC已并入网易有道。[2]使用情况入驻高校和机构数：200+ （其中有120+高校和机构同时使用了学校云服务）课程数量：1600+课程视频数量：接近5万报名选课人次：1200万+注册用户数：500万+主要业务大学MOOC承接教育部国家精品开放课程任务，由“爱课程网”携手网易共同推出的中文在线MOOC学习平台。致力于打造一个提供最优质课程资源的学习平台，同时为学习者提供完整的学习体验。学校云（SPOC）学校云是网易联手高教社推出的云端在线教育平台，帮助学校、机构、企业建立自己的在线课堂，提供从技术方案、课程内容、教学管理到大数据支持的一站式解决方案。学校云提供最先进的教学模式助力翻转课堂轻松创建课程：使用中国大学MOOC的课程发布系统，可进行发布课件、发布作业、测验考试、线上讨论等一系列完整的MOOC课程教学活动。共享共建精品课程资源：可以引用平台500+的精品课程服务于本校教学；也可以将本校的优质课程加入到学校云课程库中，推广传播本校内容和品牌。大数据支持教学服务：针对线上学生的学习行为结果进行数据追踪统计，为教师和管理者提供完善的数据反馈结果，利于更好的指导教学方案。在线开放课程在线开放课程是中国大学MOOC联合高教社响应教育部文件《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》的号召，打造的一个在线开放课程平台。响应教育部号召，将会有上千门各大高校的优质课程承载在中国大学MOOC平台上，并与教育部一起达成在2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程，2020年前认定3000门精品在线开放课程的目标。中国大学MOOC将积极相应教育部号召，利用其先进的技术，稳定而高效的服务，强大而完善的功能，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位或个性化服务。服务功能运营管理系统面向对象为高校管理员，为其提供管理学校信息、开设课程、开设学期、运营学期等完善的教务功能，同时提供了学生管理、教师管理等便捷的管理功能教师发布系统教师发布系统为教师和助教提供强大的教学功能。包含高效简洁的课程内容发布系统、多样化的教学工具、强大的数据反馈、分析和管理功能。用户学习系统为学习者提供：完整的学习体验：课件、视频、测验与作业、教师答疑、课后讨论等更丰富的在线学习形式支持：多倍速视频、自动判题系统、计算机OJ系统、同伴互评等多终端的随身学习支持：Web端体验完整学习，移动端随时随地接力权威证明：高校和教师权威认证的实名证书强大的教务接口功能我们为学校云用户提供强大的教务接口功能，学校可以简单方便的通过教务接口完成师生身份认证、用户信息变更、课程学期数据和成绩数据同步等功能。产品价值1.打破教育资源分配不平等，实现资源共享在中国存在极为严重的教育资源分配不均衡问题。中国大学MOOC的出现，对于打破这种不均衡现状有重大作用。通过互联网实现教育网络化，让大学教育具有开放性、共享性，有利于优质资源在不同地域之间进行更为均衡合理的分配。2、满足国家发展教育事业的需求国家一直致力于教育资源在全社会更加合理、有效、均衡得进行分配，而中国大学MOOC平台与高教社联合，相应国家教育部的号召，用户提供最优质最便捷的大学课程，实现所有人都可以获得优质教育的目标。3、个人价值的体现和提升每个人对知识都有一定的需求，同时也是知识的输出者，不论是在校学生想要巩固知识，工作后的人群需要充电，还是七八十岁的老人希望继续学习，中国大学MOOC都能很好的满足需求，为每一个有意愿提升自己的人，提供优质的大学课程资源。清华大学5万人在线同上一堂课，这事发生在2020年2月3日上午，在清华大学本部由校党委书记陈旭、校长邱勇通过网络直播的形式，讲解师生们关注的学校疫情防控工作以及即将开始的春季学期本科生和研究生教学工作的调整安排。之所以清华大学这次5万人同时在线同上一堂课倍受广大网友关注，是因为目前恰值肺炎疫情爆发的特殊时期。虽然清华大学全校师生分布在全国各地，但是此次通过网络直播的方式上开学前的第一课，可以说是意义非凡。清华大学的这堂大课，给很多大学和政府及相关机构都提供了启示，我总结了一下，有如下几点:1、凝聚全校师生人心，避免了大家面对疫情时不知所措。由于疫情形势的严峻，并且离开学还有一段时间，分散在全国各地的清华师生面对封闭和管控，必然会内心有焦虑感，大家不知道该如何尽快返校。在这个时候，清华大学领导充分利用“雨课堂”进行在线直播上开学前的第一课，让广大师生统一了思想，凝聚了力量，明确了下一步工作目标，真正起到了稳定人心的作用。2、极好地体现了清华人疫情无情，人有情的浓浓人情感。就在举国上下战肺炎疫情的时候，在湖北、在武汉，还有清华教职工186人、学生1403人。在这个时候清华组织开学第一课，无疑体现了清华人战胜疫情的决心，通过关心奋战在疫区的清华教职工，让人看到了清华人浓浓的人情感。相信身处疫区的清华学子及他们的家人，都会感受到母校对他们的关怀，从而增强战胜疫情的决心和力量。3、下一盘大棋，自上到下职责清晰，力于各项工作的开展。从清华5万人在线直播开课的壮观场面，让我们看到在疫情这一特殊时期，通过网络直播下一盘大棋，让每一位清华师生都清楚自己的责任与使命，无疑对各项工作的有序开展非常有价值。可以说，清华大学这次5万人在线直播课具有很好的示范意义，给各高校、政府部门、企业等战胜疫情提供了模板。结束语：清华大学5万余名师生在线同上一堂课，不仅用雨课堂直播，还同步在人民日报客户端、清华大学快手号、清华大学新闻网、清华大学官方微博、学堂在线等平台同步视频直播，充分体现了清华效率。中国大学MOOC（慕课）是由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，旨在提供最优质的课程和教学资源以及最完整的学习体验，让每一个有意愿提升自己的用户在这里都能学习到最好的大学课程并获得认证证书。平台由网易和高等教育出版社联合建设，网易负责平台研发和互联网运营，高教社负责课程建设和高校运营。产品定位中国大学MOOC定位：承接教育部国家精品开放课程任务，汇集国内最好的高校（985高校，包括北大、浙大、复旦等）优质课程，将课程和教学过程以MOOC的形式是先到互联网上，是官方承认的唯一中文MOOC平台。愿景：打造在线教育“中国梦” 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GIS开发”等内容进行GIS实验课程设计。线上课程《GIS综合实验》课程的教学目的是让学生基于所学的地理信息系统知识，结合“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“ 移动GIS开发”等综合实验实践，进一步掌握空间数据的采集、处理、组织、地理空间分析的基本原理与方法，以及GIS应用系统开发的技术。因此，课程基于一套数字化校园数据，依托校园GIS应用这一主线，将多个实验按照数据采集、处理、分析、表达和开发的流程串联在一起，使学生在实践中了解每个实验的功能点在GIS工程中的关系和作用，综合运用GIS各项基本技能，提升其创新性、综合性的实践能力。培养独立思考与创新能力的复合型教学模式《GIS综合实验》课程采用线上自主学习与课堂面授教学相结合的复合型教学模式，通过交互、体验、反思为一体的学习模式，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。学生线上学习课程内容，老师结合学生在线上自学的情况，对实验的难点、重点和易错点进行线下课堂面授，深入讲解，并指导学生以小组协作学习的模式进行讨论与学习。复合型教学授课形式重在提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而取得最优化的学习效果。选用国产优秀GIS平台软件作为实验工具《GIS综合实验》课程一改传统 GIS 实验普遍使用国外GIS平台软件作为实验支撑环境的做法，选用SuperMap GIS基础软件作为实验主要工具，有利于学生尽快掌握国产 GIS软件，提高学生的就业竞争力。与校园竞赛相结合的创新型考评模式在考评机制的设计上，《GIS 综合实验》课程从“综合性”的实验教学改革视角出发，将《GIS综合实验》课程创新性地与校园竞赛相结合，以提高学生综合技能和创新能力为目标，为广大学生提供展示个人 GIS 综合技能的舞台。在课程结束后，学生组队参加 “SuperMap杯大学生GIS综合技能校园竞赛 ”，在竞赛中得到历练，并将竞赛成绩作为期末答辩成绩，结合课程日常综合表现、实验报告，最终综合评定学生成绩。2019年下半年，南京师范大学地理科学学院《GIS综合实验》课程正式开课，得到了同学的积极响应，并取得很好的教学效果。经过 2 个月的课程学习，除了完成对实验内容的实操外，很多同学还创新性地对实验问题进行了扩展思考与实践，例如，如何通过GIS技术查找校园内蚊虫分布的区域、GIS技术如何结合油画风格为电子地图配色等。与此同时，学生对学习和竞赛都表现出极大的热情，他们收获了实验学分，获得参赛荣誉，最重要的是积累了 GIS 技术，锻炼了动手实践能力。校园竞赛考评现场《GIS综合实验》中国大学MOOC线上课程由南京师范大学张书亮老师主讲，课程面向地理信息科学本科生/研究生，以提升创新性、综合性的实践能力为目标，全课共七章，23 个实验，涵盖了地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等为主的知识体系。在这里，有你熟悉的校园GIS场景，有你需要的SuperMap使用方法，有你必须掌握的GIS创新实验技能和思维！中国大学MOOC（慕课）是由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，旨在提供最优质的课程和教学资源以及最完整的学习体验，让每一个有意愿提升自己的用户在这里都能学习到最好的大学课程并获得认证证书。平台由网易和高等教育出版社联合建设，网易负责平台研发和互联网运营，高教社负责课程建设和高校运营。产品定位中国大学MOOC定位：承接教育部国家精品开放课程任务，汇集国内最好的高校（985高校，包括北大、浙大、复旦等）优质课程，将课程和教学过程以MOOC的形式是先到互联网上，是官方承认的唯一中文MOOC平台。愿景：打造在线教育“中国梦” 。成为中国最优秀的高校MOOC课程平台，免费将优质的高等教育资源传播得更广，进而改善中国教育资源不平等的现状，让每一个有自我提升愿望的人，都可以在这里学习到中国最好的大学课程。产品荣誉荣获App Store ”2015年度精选“、”优秀新APP“、”2015六月最佳APP”、“精选教育APP”、“10类最受欢迎APP”等多项殊荣于一身发展历程2014年5月8日中国大学MOOC上线2014年8月13日浙江大学翁恺老师的《C语言程序设计》选课人数首破5W2014年9月17日用户人数超过100W2015年3月27日学校云上线2015年4月安卓端APP上线2015年5月 IOS端APP上线2015年6月 App Store新品推荐2015年12月用户数突破400W，选课人数超过700W，合作院校超过70所2016年5月中国大学MOOC上线大学先修课（CAP），课程证书可以抵换大学学分。2016年8月31日 30万奖学金争霸赛活动推出，一经上线就吸引了大量的学习爱好者热情参与。2016年9月12日移动端测验作业版本发布，用户可以方便的在移动端完成测验作业啦！2019年3月19日，网易有道CEO周枫对外宣布，中国大学MOOC已并入网易有道。[2]使用情况入驻高校和机构数：200+ （其中有120+高校和机构同时使用了学校云服务）课程数量：1600+课程视频数量：接近5万报名选课人次：1200万+注册用户数：500万+主要业务大学MOOC承接教育部国家精品开放课程任务，由“爱课程网”携手网易共同推出的中文在线MOOC学习平台。致力于打造一个提供最优质课程资源的学习平台，同时为学习者提供完整的学习体验。学校云（SPOC）学校云是网易联手高教社推出的云端在线教育平台，帮助学校、机构、企业建立自己的在线课堂，提供从技术方案、课程内容、教学管理到大数据支持的一站式解决方案。学校云提供最先进的教学模式助力翻转课堂轻松创建课程：使用中国大学MOOC的课程发布系统，可进行发布课件、发布作业、测验考试、线上讨论等一系列完整的MOOC课程教学活动。共享共建精品课程资源：可以引用平台500+的精品课程服务于本校教学；也可以将本校的优质课程加入到学校云课程库中，推广传播本校内容和品牌。大数据支持教学服务：针对线上学生的学习行为结果进行数据追踪统计，为教师和管理者提供完善的数据反馈结果，利于更好的指导教学方案。在线开放课程在线开放课程是中国大学MOOC联合高教社响应教育部文件《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》的号召，打造的一个在线开放课程平台。响应教育部号召，将会有上千门各大高校的优质课程承载在中国大学MOOC平台上，并与教育部一起达成在2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程，2020年前认定3000门精品在线开放课程的目标。中国大学MOOC将积极相应教育部号召，利用其先进的技术，稳定而高效的服务，强大而完善的功能，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位或个性化服务。服务功能运营管理系统面向对象为高校管理员，为其提供管理学校信息、开设课程、开设学期、运营学期等完善的教务功能，同时提供了学生管理、教师管理等便捷的管理功能教师发布系统教师发布系统为教师和助教提供强大的教学功能。包含高效简洁的课程内容发布系统、多样化的教学工具、强大的数据反馈、分析和管理功能。用户学习系统为学习者提供：完整的学习体验：课件、视频、测验与作业、教师答疑、课后讨论等更丰富的在线学习形式支持：多倍速视频、自动判题系统、计算机OJ系统、同伴互评等多终端的随身学习支持：Web端体验完整学习，移动端随时随地接力权威证明：高校和教师权威认证的实名证书强大的教务接口功能我们为学校云用户提供强大的教务接口功能，学校可以简单方便的通过教务接口完成师生身份认证、用户信息变更、课程学期数据和成绩数据同步等功能。产品价值1.打破教育资源分配不平等，实现资源共享在中国存在极为严重的教育资源分配不均衡问题。中国大学MOOC的出现，对于打破这种不均衡现状有重大作用。通过互联网实现教育网络化，让大学教育具有开放性、共享性，有利于优质资源在不同地域之间进行更为均衡合理的分配。2、满足国家发展教育事业的需求国家一直致力于教育资源在全社会更加合理、有效、均衡得进行分配，而中国大学MOOC平台与高教社联合，相应国家教育部的号召，用户提供最优质最便捷的大学课程，实现所有人都可以获得优质教育的目标。3、个人价值的体现和提升每个人对知识都有一定的需求，同时也是知识的输出者，不论是在校学生想要巩固知识，工作后的人群需要充电，还是七八十岁的老人希望继续学习，中国大学MOOC都能很好的满足需求，为每一个有意愿提升自己的人，提供优质的大学课程资源。清华大学5万人在线同上一堂课，这事发生在2020年2月3日上午，在清华大学本部由校党委书记陈旭、校长邱勇通过网络直播的形式，讲解师生们关注的学校疫情防控工作以及即将开始的春季学期本科生和研究生教学工作的调整安排。之所以清华大学这次5万人同时在线同上一堂课倍受广大网友关注，是因为目前恰值肺炎疫情爆发的特殊时期。虽然清华大学全校师生分布在全国各地，但是此次通过网络直播的方式上开学前的第一课，可以说是意义非凡。清华大学的这堂大课，给很多大学和政府及相关机构都提供了启示，我总结了一下，有如下几点:1、凝聚全校师生人心，避免了大家面对疫情时不知所措。由于疫情形势的严峻，并且离开学还有一段时间，分散在全国各地的清华师生面对封闭和管控，必然会内心有焦虑感，大家不知道该如何尽快返校。在这个时候，清华大学领导充分利用“雨课堂”进行在线直播上开学前的第一课，让广大师生统一了思想，凝聚了力量，明确了下一步工作目标，真正起到了稳定人心的作用。2、极好地体现了清华人疫情无情，人有情的浓浓人情感。就在举国上下战肺炎疫情的时候，在湖北、在武汉，还有清华教职工186人、学生1403人。在这个时候清华组织开学第一课，无疑体现了清华人战胜疫情的决心，通过关心奋战在疫区的清华教职工，让人看到了清华人浓浓的人情感。相信身处疫区的清华学子及他们的家人，都会感受到母校对他们的关怀，从而增强战胜疫情的决心和力量。3、下一盘大棋，自上到下职责清晰，力于各项工作的开展。从清华5万人在线直播开课的壮观场面，让我们看到在疫情这一特殊时期，通过网络直播下一盘大棋，让每一位清华师生都清楚自己的责任与使命，无疑对各项工作的有序开展非常有价值。可以说，清华大学这次5万人在线直播课具有很好的示范意义，给各高校、政府部门、企业等战胜疫情提供了模板。结束语：清华大学5万余名师生在线同上一堂课，不仅用雨课堂直播，还同步在人民日报客户端、清华大学快手号、清华大学新闻网、清华大学官方微博、学堂在线等平台同步视频直播，充分体现了清华效率。今天，特别向大家推荐一门好课——《GIS综合实验》，这门课程目前已经在中国大学MOOC中上线。《GIS综合实验》课程面向地理信息科学本科生/研究生，由南京师范大学地理科学学院张书亮教授的课程教学团队设计开发。全课共7章，21个实验，涵盖地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等知识体系。该课程突破了传统GIS教学模式，在实验设计、授课形式、考评方式等方面做出创新性设计。《GIS综合实验》课程在充分调研地理信息科学专业实验教学现状的基础上，结合专业建设的实际情况，立足校园，从创新角度出发，选取贴近学生日常学习生活的校园空间问题作为实验情境，针对地理信息科学实验教学中具有典型实验意义的“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“移动 GIS开发”等内容进行GIS实验课程设计。线上课程《GIS综合实验》课程的教学目的是让学生基于所学的地理信息系统知识，结合“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“ 移动GIS开发”等综合实验实践，进一步掌握空间数据的采集、处理、组织、地理空间分析的基本原理与方法，以及GIS应用系统开发的技术。因此，课程基于一套数字化校园数据，依托校园GIS应用这一主线，将多个实验按照数据采集、处理、分析、表达和开发的流程串联在一起，使学生在实践中了解每个实验的功能点在GIS工程中的关系和作用，综合运用GIS各项基本技能，提升其创新性、综合性的实践能力。培养独立思考与创新能力的复合型教学模式《GIS综合实验》课程采用线上自主学习与课堂面授教学相结合的复合型教学模式，通过交互、体验、反思为一体的学习模式，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。学生线上学习课程内容，老师结合学生在线上自学的情况，对实验的难点、重点和易错点进行线下课堂面授，深入讲解，并指导学生以小组协作学习的模式进行讨论与学习。复合型教学授课形式重在提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而取得最优化的学习效果。选用国产优秀GIS平台软件作为实验工具《GIS综合实验》课程一改传统 GIS 实验普遍使用国外GIS平台软件作为实验支撑环境的做法，选用SuperMap GIS基础软件作为实验主要工具，有利于学生尽快掌握国产 GIS软件，提高学生的就业竞争力。与校园竞赛相结合的创新型考评模式在考评机制的设计上，《GIS 综合实验》课程从“综合性”的实验教学改革视角出发，将《GIS综合实验》课程创新性地与校园竞赛相结合，以提高学生综合技能和创新能力为目标，为广大学生提供展示个人 GIS 综合技能的舞台。在课程结束后，学生组队参加 “SuperMap杯大学生GIS综合技能校园竞赛 ”，在竞赛中得到历练，并将竞赛成绩作为期末答辩成绩，结合课程日常综合表现、实验报告，最终综合评定学生成绩。2019年下半年，南京师范大学地理科学学院《GIS综合实验》课程正式开课，得到了同学的积极响应，并取得很好的教学效果。经过 2 个月的课程学习，除了完成对实验内容的实操外，很多同学还创新性地对实验问题进行了扩展思考与实践，例如，如何通过GIS技术查找校园内蚊虫分布的区域、GIS技术如何结合油画风格为电子地图配色等。与此同时，学生对学习和竞赛都表现出极大的热情，他们收获了实验学分，获得参赛荣誉，最重要的是积累了 GIS 技术，锻炼了动手实践能力。校园竞赛考评现场《GIS综合实验》中国大学MOOC线上课程由南京师范大学张书亮老师主讲，课程面向地理信息科学本科生/研究生，以提升创新性、综合性的实践能力为目标，全课共七章，23 个实验，涵盖了地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等为主的知识体系。在这里，有你熟悉的校园GIS场景，有你需要的SuperMap使用方法，有你必须掌握的GIS创新实验技能和思维！谢邀。数学这种东西，有人引导很重要的，如果仅靠自己学，一旦遇到难题。过不去的坎儿，就很难在进行下去，所以我认为可以要跟着老师进行系统的学习才能快速的学习。以下软件推荐：1.学堂在线在线网络课程，精选世界各国的各种课程，一般985院校的高数课都可以在上面找到，像同济、清华都有高数课程放上来，可以利用好这些资源，当然也有国外的一些资源，世界上名校的课程也可以看到。2.中国好大学在线慕课课程，仅国内高校课程，高等数学也有大量的视频讲解，可以试看几个，有的老师可能不对自己口味，可以另行选择。3.b站b站可以提供大量的学习视频，高等数学学习可以去听考研数学，基础阶段直接听基本上可以跟得上，可以进度慢一点，或者自己看书后有稍微的了解之后去听，或者上课老师讲之后，自己又不懂得地方，再去听都会对自己有很大的帮助，考研汤家凤老师的基础视频比较易懂，而且全面，如果想在b站看视频学习数学，可以看汤家凤老师的视频。最后，高数想要学得好，一定要多做习题，首先是课后习题要做好，大学期间考试的难度，也就是课后习题难度，想提升的话，可以去图书馆找参考资料自行训练。如有帮助请点赞、关注，感谢！@大学电商人