班主任工作条例，有人说班主任的工作是上面千条线下面一根针苦不堪言 _工作

1，有人说班主任的工作是上面千条线下面一根针苦不堪言这个操蛋的文章，肯定是给老师歌功颂德的有好有坏（没话说）班主任就像学生在学校的父母，是学生可以依赖，可以信任的。班主任的工作有很多，要和学生多沟通，了解每一个学生。

2，中学生班主任工作条例颁布的时间是 D解析：2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》。解析：2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》。

3，应该如何胜任班主任谢谢诚邀。"应该如何胜任班主任"?这个"问题"的"答案"已经在这个"主题"的句子中有了"突破"，我们不仅仅是当一名"享受津贴"的班主任,而是要做一名"胜任"工作的班主任。应该如何去履行工作，"适配"班主任岗位职责,关键是通过践行与实习达到"胜任"班主任。因此，如何胜任班主任工作，首先是要有争做一名"好教师"的信心与决心，换位思考，一名合格良好的教师，才会有资格或能力去"申请"承担一名艰辛的班主任老师。只有自己信心十足，信任重视，不厌其烦，"热爱奉承",有"胜任角色"的底气与素养,要让"胜任班主任"找到"公正合理"的评价,理论上有国家教育厅下发的巜班主任工作大纲》，巜班主任工作条例》，《班主任工作实施细则》，巜如何做一名合格的班主任》等等。首先，你打不得，因为打人犯法，体罚或变相体罚的尚方宝剑时刻悬在老师头上；第二，不能批评，因为批评分寸很难把握，万一批评重了而他心理承受力极差发生意外怎么办？那么，只剩下一个办法——说服教育，你得面带笑容对说：“亲爱的宝宝同学，今后上课时请你遵守课堂纪律，好吗？”他笑着点头离开你。可是，后来他又在上课捣乱了。然后你又把他请进办公室笑着说：“亲爱的宝宝同学，上次的承诺怎么没有实现呢？下次不允许你再犯错了，好吗”然后，他又笑着满意地离开你。然后……谢谢诚邀。"应该如何胜任班主任"?这个"问题"的"答案"已经在这个"主题"的句子中有了"突破"，我们不仅仅是当一名"享受津贴"的班主任,而是要做一名"胜任"工作的班主任。应该如何去履行工作，"适配"班主任岗位职责,关键是通过践行与实习达到"胜任"班主任。因此，如何胜任班主任工作，首先是要有争做一名"好教师"的信心与决心，换位思考，一名合格良好的教师，才会有资格或能力去"申请"承担一名艰辛的班主任老师。只有自己信心十足，信任重视，不厌其烦，"热爱奉承",有"胜任角色"的底气与素养,要让"胜任班主任"找到"公正合理"的评价,理论上有国家教育厅下发的巜班主任工作大纲》，巜班主任工作条例》，《班主任工作实施细则》，巜如何做一名合格的班主任》等等。【班主任工作条例，有人说班主任的工作是上面千条线下面一根针苦不堪言】

4，中小学班主任工作规定的介绍中小学班主任工作规定，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》。教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知教基一［2009］12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。附件：中小学班主任工作规定二〇〇九年八月十二日5，遵守班主任各项工作的基本规范还应注意哪些问题首先要具备应有的业务素质，了解班级情况，包括：学生人员构成、学习情况、思想情况、体质状况、骨干状况、班级特点等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。班主任的工作辛苦而有意义，他（她）就像一位许多孩子的爸爸妈妈一样，要关心学生的衣食住行学习，用你们辛勤的汗水去浇灌祖国的花朵吧！郭老师的成功在于以下几点：１郭老师拥有不畏难的精神，面对恶名累累的差班，从不退缩。２郭老师拥有对每个学生负责的态度，把教育好每一个学生当作自己的责任。３郭老师拥有很好的观察和沟通能力，使学生跟着她的思想走。４郭老师拥有丰富的教育经验，优越的班级管理经验，制定出适理的班规。我教育差班的经验有以下几点：１有恒心。下定决心一定要把差班教育好。２有责任心。既然是教书育人，就要对自己的学生负责。３有耐心。要懂得循序渐进，由差班转变成好班是需要一个漫长的过程的。４有平常心。把好班教好不算什么，把差班教好才算真本事，不要把荣誉看的太重。6，教育局对小学一年级的班主任老师随便更换有什么明文规定教育局对小学一年级的班主任老师更换按照《中小学班主任工作规定》执行。根据《中小学班主任工作规定》规定：第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。扩展资料：有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。作好操行评定工作。处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。参考资料来源：搜狗百科-中小学班主任工作规定参考资料来源：搜狗百科-班主任这个学校可以根据需要去做合理安排外人不能干涉好像无再看看别人怎么说的。7，中小学班主任应具备哪些管理能力为进一步引领和促进中小学班主任专业发展，建设高素质的中小学班主任队伍，根据《中小学班主任工作规定》，日前，市教育局结合实际，制定出台了《诸暨市中学班主任基本素养标准（试行）》和《诸暨市小学班主任基本素养标准（试行）》。《标准》从“育人思想和理念”、“个人修养和品行”、“专业知识和方法”、“专业能力和素质”四个方面提出了我市中小学班主任应具备的基本素养。《标准》是现阶段我市对中小学班主任的基本专业要求，是中小学班主任加强自身建设、开展相关教育教学活动的基本规范，是引领中小学班主任专业发展的基本准则，是中小学班主任培养、准入、培训、评价等工作的重要依据。市教育局希望全市各校认真学习贯彻落实，执行本《标准》的过程中，如有问题和建议，及时反馈，以便进行进一步修订和完善。你如果是班主任，就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。8，小学班主任可以随便换吗《中小学班主任工作规定》更换没有明文规定，规定的是每个班配一名班主任。根据《中小学班主任工作规定》规定：第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。家长可以收集证据，教学校或者教育行政主管部门，由相关部门进行核实，一旦可以确定，教师没有履职尽责，自然是应当予以训诫教育，并责令整改的；经教育不改，相关部门和学校，是可以调整岗位的。班主任工作基本方法：1、掌握班级、学生的情况班主任工作的第一要务就是掌握班级和学生的详细情况。获取信息的过程，其实就是交流、沟通、做思想工作的过程，也是找到问题解决办法的起点。2、制订工作计划工作计划就是对一个学期班级工作的规划，是班主任的工作指南和目标。按照计划努力去完成，班主任的工作能力必然就会提高得快。如果真的想让计划发挥作用，在制订时就要注意务实，不要写空话套话，要有实现的可能。3、确定工作重点班主任的精力是有限的，因此要学会集中力量打歼灭战。每周、每月有重点地开展工作，既可让学生提高重视程度，又可让自己轻装上阵，减轻管理难度。有了工作重点，就有了主心骨，要有所为，有所不为，坚定不移地锁定目标，不为其他杂事干扰，一抓就抓到底。以上内容参考百度百科-中小学班主任工作规定任何学校的班主任都不能随便换，如果要换一般也要等到学期末才可以，这样对孩子才是负责任的！理论上是不行，主要看原因，比如和同学相处不和睦，成绩不理想，班主任工作不负责等。这些问题可以通过改变孩子自身的问题或同班任交流解决，实在无效可以去找学年主任商议后，若理由充分，应该会予以考虑。但我个人不支持更换，因为孩子到一个新的环境又需要适应期，而且做父母的不可能总帮孩子解决一切问题，也要让孩子学会去解决一些小问题，从而培养孩子的独立能力。应该是可以的。教育局没有明确规定的条例。应该不可以，因为在童年的时候，如果一个好的班主任被调走了，可能导致小学生的心理不平衡的、、、不能，因为小学生要适应一个老师的教学方式方法需要一定时间，如果老时换班主任，对孩子的学习有影响9，急求班级管理条例我觉得你应该自己想,因为每个班有每个班的特色与实际情况. 如果想让我帮你的话那我试下,只是供你参考而已~: ⒈乱扔垃圾的罚值日两天(或者其他多少天按照你们班的实际要求看) ⒉损坏公物照价赔偿. ⒊不按时完成作业或者不认真写作业扣10分. ⒋不佩带红领巾(或者校徽其他的)扣两分. ⒌出口骂人严重的扣5分. ⒍打架的酌情扣5到10分,扫地一周. ⒎顶撞老师情节严重扣10分,扫地一周. ⒏破坏班级团结的人扣20分. ⒐上课看小说\看漫画\多次扰乱纪律\影响他人学习\上课吃零食扣10到20分. ⒑抄作业罚抄书(这点比较适合那些不动脑筋的人.) -PS:我觉得你应该注意,如果是班委自己犯错误的话应该加倍扣分... 如果行为好的就加分,如帮助同学,辅导差生作业等. 设计班级条例应该从学习\纪律\卫生\文明这几个情况去着想,上面是我供你参考的,如果能帮上你就太好了~ 参考资料： http://zhidao.baidu.com/question/76017245.html班级管理条例教室1、早起、早饭后、午饭后和晚饭后，迟到者每人次扣0.5，一周内累计。第二次1分，第三次1.5分，依此类推。早起迟到在教室外站10分钟，周一早上迟到者及平时5：50后进班扣2分。无故旷课者扣4分。2、唱歌期间，说话者一人次扣0.5分。3、自习课、午休期间，听MP3、看课外书、睡觉（除午休）每人次扣1分；扭脸、传接东西、说话、讨论题被发现2次扣0.5分，并记名。4、中午（包括有午休）期间，提前出教室者、课代表发卷子者扣1分。5、课前提前3分钟进班，提前2分钟安静，违者每人次扣0.5分。6、组长要按时收作业，记录作业交的情况，否则每人次扣0.5分。班委1、班级比较乱，班委不管。当天值日生每人次扣1分。2、班委不遵守纪律，被别的同学检举，每人次扣1分。3、上课、自习课、午休期间班委互相说笑，每人次扣2分。4、早起、早饭后、午饭后和晚饭后，值日生应及时做记录，违者每人次扣1分。5、值日生每天早上应及时写课程表和值日生名字、自习课时应坐在讲台上，维持教室秩序。违者每人次扣1分。卫生区1、当天值日被扣分者，小组成员每人扣0.5分，组长扣1分。2、当天未值日被扣分，组长扣2分，组员不扣分。不听组长安排者，每人次1分。3、当天值日被扣分者，次日再值一天。如再扣每人扣1分，下周值日一周。寝室1、因电扇未关、门没锁、地面打扫、物品摆放，寝室长追究值日生和当事人责任，每人次扣分同级段扣分。2、因就寝后洗涮、说话、打手电等情况扣分，每人次扣分同级段扣分一致。3、如寝室扣分，而未落实到人。寝室长扣分为级段扣分的1.5倍，寝室成员扣分为级段扣分的0.5倍。其他1、如本周周评位居10个班级前3名，当周值日班委、寝室长、卫生区组长每人奖励4分；如周评居后3名，每人扣4分。2、请假方面，如自习课、饭间，有事情不超过一节的，向值日生请假即可，值日生应当记录；超过一节及以上的须向班主任请假。否则按无故旷课论。3、拾金不昧，好人好事被班级、级段或学校表扬者；检举揭发且情况属实者；为班级争荣誉者（参加班级、级段、学校活动等）；都应加分，根据情况分值在1—4分之间。4、其他未尽违纪，奖励情况者，本着“鼓励帮助个人，增辉班级荣誉”的原则，酌情加减分。