高等教育，高等教育和大学教育是否相同 _教育

1，高等教育和大学教育是否相同基本上是一致的，高等教育包括本科教育、硕士阶段的教育、博士阶段教育，都是在大学之内完成的。

2，高等教育指的是什么高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为主要任务和活动的各类教育机构。一种比中学更高一级的教育，学院或大学所提供的教育。

3，哪些属于高等教育学历高等教育学历包括所有的大专以上的学历教育，不管是何种形式的教育都是，成教也是成教是成人教育的意思，又包括了电大党校网络教育各种函授及自考都算成人教育。这些教育拿到学历后都统统是高等教育学历。不过各种教育的学历含金量不一样而已。【高等教育，高等教育和大学教育是否相同】

4，高等教育包括哪些高等教育包括成人高等教育和普通高等教育。成人高等教育含自考、成人高考、（函授、夜大、职大、业余）电大、网络教育。普通高等教育含本科（重点大学、普通大学、民办大学）专科（含高职高专）高中毕业属于中等教育。高中文凭不能通过网络查询，只能去当地教育局或本校查询。国家教育发展研究中心将中国高等学校分为四种类型：（1）研究型大学。是指提供全面的学士学位计划，把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发（即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重）。（2）教学研究型大学。这类大学的教学层次以本科生、硕士生为主，个别行业性较强的专业可招收部分博士生，但不培养专科生。（3）教学型大学。这类学校的主体是本科生的教学，特殊情况下有少量的研究生或专科生。（4）高等专科学校和高等职业学校。这类学校体现了高等教育在学校、专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要。5，民办高等教育有哪些形式 “民办高校”是一种通俗的说法，确切的说法应该是“社会力量举办的普通高等教育” 。据有关部门介绍，我国民办高等教育有5种形式：A.普通高等教育；B.高等职业教育；C.高等教育自学考试；D.高等教育职业资格考试；E.与境外教育机构合作办学。其中，A、B类由学生所在学校颁发国家承认的毕业证书(专、本科) 。6，英国的高等教育包括哪些阶段大学(三年),研究生(两年),博士(三年以上)高等教育包括成人高等教育和普通高等教育。成人高等教育含自考、成人高考、（函授、夜大、职大、业余）电大、网络教育。普通高等教育含本科（重点大学、普通大学、民办大学）专科（含高职高专）高中毕业属于中等教育。高中文凭不能通过网络查询，只能去当地教育局或本校查询。7，高等教育学历是指那些学历大专以上招专本科、成人教育、自学考试、电大等学历教育分为国民教育和非国民教育。所谓国民教育就是咱们所说的统招专本科、成人教育、自学考试、电大等。非国民教育只要是民办高等院校的学历。职业院校、大学专科/本科等都是高等教育学历！有问题可以问我！8，中国高等教育介绍和定义我国高等教育学历有五种：普通高等教育、高等教育自学考试、电大开放教育、成人高等教育、远程网络教育。高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义）知识的掌握，进去后你要是没有自主学习能力简单化的说，西方的高等教育注重的是能力的培养。所以中国的是严进宽出、素质的提高，很大可能是你毕不了业，进去后基本就是放羊式管理，没有好的点子，基本上老师和学校会追着你让你毕业；而西方的则是宽进严出，除非你硬扛着不毕业，中国的高等教育注重的是思想政治，延期毕业很正常..9，职业教育和高等教育有什么不同职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业必需实践经验，并能迅速适应职业岗位需要的一种教育。第一成熟的培训体系。国内职业教育已发展到比较成熟的水平，不再像以前那么混乱。在经过国家的整改和行业洗礼之后，现存的职业教育机构在品牌、资金、师资和就业方面都有雄厚的实力，培训细分化、精准化、专业化第二学习时间短。职业教育一般只有1年的强化学习时间，以实战教学为导向，强化训练符合社会符合企业需求的专业人才。所以它的学习成本是很低的，而且见效快，可以快速解决就业、待业等问题第三投资回报高。一年的时间成本、1到2万的资金投入。如果选择一个好的专业，可以在不到一年的时间收回成本。比如动漫游戏，人才网的薪资数据显示国内动漫游戏类人才的平均薪资在6235元每月，年薪在6万以上的人占了45.4%的比例第四技能+学历+就业。职业教育采用的是“技能+学历+就业”的套读模式，在学习技能的同时也可以套读自考或者成教学历，技能和学历两不误，也为想报考公务员、研究生的同学提供了条件。普通高等学校，简称“普通高校” 。被普通高等学校录取的学生也叫“统招生”，是指按照规定的设置标准序批准举办“全国硕士研究生统一入学考试”（全国硕士统考）、“普通高等学校招生全国统一考试”（普通高考）、各省级行政部门统一组织的“普通高校专升本考试”（普通专升本）等正式考试入读全日制高等学校的学生。实施普通高等教育的教育机构有：全日制大学、学院、高等职业技术学院/职业学院、高等专科学校。大学、学院主要实施本科层次教育；高等职业技术学院/职业学院、高等专科学校主要实施专科（高职高专）层次教育。普通教育是和成人教育相对应的概念，两者的区别主要在于教育对象和学习形式的不同。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式；成人教育的对象顾名思义是成年人，一般实行非全日制教学。普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。普通高等教育是与成人高等教育形式相对而言的。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行“全日制”学习的学历教育。通过高考入学。成人高等教育是招收“在职”职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等。通过成人高考入学。普通高校这个名称主要用来区别于成人高校，也就是成人高等教育，招生对象多是已经工作的在职人员。成人教育包括高等教育自学考试、成人高考、远程教育（网络教育）、广播电视大学。普通高校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。本科层次的普通高等学校名称为“××大学”或“××学院”，如复旦大学，上海建桥学院等，独立学院名称为母体学校校名加独立学院院名，名称为“××大学（学院）××学院”，如四川大学锦城学院、苏州大学文正学院等。专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”“××高等专科学校”“××职业技术学院”或“××职业学院”，如上海公安高等专科学校、上海行健职业学院、上海工商职业技术学院等。一般认为，普通教育与职业教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人” 。职业教育与普通教育在人才培养上的区别（一）生源渠道上的区别目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。（二）培养目标上的区别普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。（三）与经济发展关系上的区别随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。（四）专业设置与课程设置上的区别在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。（五）培养方式上的区别普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。