3 ， 如何管理好中学班级制定什么样的班规比较好呢其中有几条班规真是槽点满满 ， 很难想象这些规定竟然是由一所学校的老师制定出来 ， 用来约束学生行为的 。我个人认为 ， 起草这些班规老师 ， 以及同意执行这些班规的学校领导 ， 应该立刻被暂停教学资格 ， 在此期间认真反思总结自己的行为 。他们这种僵化的教条主义思想 ， 会严重影响到孩子们的身心成长 。先看看第2条规定：无论在任何情况下 ， 都不得请假不上课 。生病实在无法来校上课的 ， 请把医院检查证明材料拍照发给我 。我们欣赏带病坚持上课的孩子！什么叫我们欣赏带病坚持上课的孩子？如果一位学生得了新冠 ， 但他还是决定带病坚持上课 ， 我想知道这位老师是不是还欣不欣赏他 。就算是不抬杠的说 ， 在身体不适的情况下 ， 继续带病坚持上课 ， 其实是对学生身体的一种摧残 。学生还处在长身体的年纪 ， 养好身体才能在未来对国家和社会做出更大的贡献 。再来看看第0条：必须无条件接受父母 ， 老师的引导和教育 。同时 ， 即便父母、长辈和老师在引导和教育的过程中有不合理或过激之处 ， 也只能选择心平气和地与父母、老师沟通解决或默默忍受两种方式 。凡违反此条班规者 ， 停课一周 。我就不能理解了 ， 父母和老师都是圣人吗 ， 父母和老师的每一句话都得当做圣经吗？对于中学生来说 ， 尽管他们的思想未必完全成熟 ， 但不可否人的是他们其实已经有了自己独立的思想和思考能力 。家长和老师这种扼杀孩子思考能力的行为 ， 是一种对于人格的严重侮辱 。还有第22条：音乐课、美术课、微机课、劳技课等副科 ， 严禁在课堂内发出任何声音和动作 。原来这个学校的音乐课是无声的音乐课 ， 这个学校的美术微机和劳技课也都不需要学生动手操作 。最搞笑的是附注1：班级所有男生不得在操场和校外进行球类活动 ， 知情学生可以举报！我才知道 ， 原来学校的操场不是用来给学生打球用的 。不过我还是不明白 ， 为什么男生不能打球 ， 而女生却可以打球 。我也不知道这是对男性的歧视还是对女性的歧视 ， 还是对球类运动的歧视 。综上 ， 我觉得现阶段对于老师的资格审核和评定工作还是做得不够到位 。比如这种老师 ， 根据他的思想方式 ， 我们可以断定这个人思维局限性极强 ， 脑筋极其死板和迂腐 ， 思考问题和解决问题能力极低 。这样的老师 ， 却还能长期活跃在教学一线 。这是对一批又一批学生身心的巨大伤害 。国家应该加大力度了 ， 把这些不具备教书育人能力的老师 ， 清除出教学队伍 ， 还学生一个安定的教育环境 。其中有几条班规真是槽点满满 ， 很难想象这些规定竟然是由一所学校的老师制定出来 ， 用来约束学生行为的 。我个人认为 ， 起草这些班规老师 ， 以及同意执行这些班规的学校领导 ， 应该立刻被暂停教学资格 ， 在此期间认真反思总结自己的行为 。他们这种僵化的教条主义思想 ， 会严重影响到孩子们的身心成长 。先看看第2条规定：无论在任何情况下 ， 都不得请假不上课 。生病实在无法来校上课的 ， 请把医院检查证明材料拍照发给我 。我们欣赏带病坚持上课的孩子！什么叫我们欣赏带病坚持上课的孩子？如果一位学生得了新冠 ， 但他还是决定带病坚持上课 ， 我想知道这位老师是不是还欣不欣赏他 。就算是不抬杠的说 ， 在身体不适的情况下 ， 继续带病坚持上课 ， 其实是对学生身体的一种摧残 。学生还处在长身体的年纪 ， 养好身体才能在未来对国家和社会做出更大的贡献 。再来看看第0条：必须无条件接受父母 ， 老师的引导和教育 。同时 ， 即便父母、长辈和老师在引导和教育的过程中有不合理或过激之处 ， 也只能选择心平气和地与父母、老师沟通解决或默默忍受两种方式 。凡违反此条班规者 ， 停课一周 。我就不能理解了 ， 父母和老师都是圣人吗 ， 父母和老师的每一句话都得当做圣经吗？对于中学生来说 ， 尽管他们的思想未必完全成熟 ， 但不可否人的是他们其实已经有了自己独立的思想和思考能力 。家长和老师这种扼杀孩子思考能力的行为 ， 是一种对于人格的严重侮辱 。还有第22条：音乐课、美术课、微机课、劳技课等副科 ， 严禁在课堂内发出任何声音和动作 。原来这个学校的音乐课是无声的音乐课 ， 这个学校的美术微机和劳技课也都不需要学生动手操作 。最搞笑的是附注1：班级所有男生不得在操场和校外进行球类活动 ， 知情学生可以举报！我才知道 ， 原来学校的操场不是用来给学生打球用的 。不过我还是不明白 ， 为什么男生不能打球 ， 而女生却可以打球 。我也不知道这是对男性的歧视还是对女性的歧视 ， 还是对球类运动的歧视 。综上 ， 我觉得现阶段对于老师的资格审核和评定工作还是做得不够到位 。比如这种老师 ， 根据他的思想方式 ， 我们可以断定这个人思维局限性极强 ， 脑筋极其死板和迂腐 ， 思考问题和解决问题能力极低 。这样的老师 ， 却还能长期活跃在教学一线 。这是对一批又一批学生身心的巨大伤害 。国家应该加大力度了 ， 把这些不具备教书育人能力的老师 ， 清除出教学队伍 ， 还学生一个安定的教育环境 。许多老师喜欢精细化管理 ， 以为规矩越多越细 ， 效果就越好 。其实不见得 。无为而治 ， 只有确立了融洽的师生关系 ， 学生才会主动体谅老师 ， 不给老师添麻烦 。
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