4 ， 怎么写幼儿园心理健康的教学方案有活动名称设计意图活动目标活动重在了不起的我这一主题中 ， 小朋友带来了很多有关自己的照片 ， 老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏 ， 孩子们在欣赏的时候 ， 突然发现王依辰小朋友是在哭的 ， 有些孩子便开始议论拍照应该是笑的对 ， 要说茄子老师 ， 你看我是在笑的顿时大家的话题转移到了表情上 ， 怎们有些人是笑的 ， 有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情 ， 于是我们便产生了有关表情的活动 。第一环节：情景导入 ， 激发幼儿兴趣 。以边念儿歌边开火车的形式 ， 激发幼儿活动的兴趣 。第二环节：师生互动说说表情 。感知开心、生气、伤心的心情 。第一次让幼儿找自己的照片 。第二次找好朋友的照片 。体现了层次的递进性 。第三环节：选择表情 ， 鼓励开心 。以开火车的游戏离开活动室 ， 鼓励孩子做一个开心宝宝 ， 起到了升华的作用 。活动名称：心情火车活动目标：在说说、玩玩的游戏中 ， 继续体验开心、生气和伤心的心情 。活动准备：小朋友表情照片若干 、小火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场 ， 引发幼儿的兴趣 。2、认识心情火车 。3、让幼儿数数有几节车厢 。1、坐上心情火车 ， 请幼儿找自己的照片 ， 说说自己的照片 。2、第一次交流 ， 说说自己的表情 ， 并说出原因 。3、试着找到好朋友的照片 ， 猜猜好朋友的心情？5 ， 如何成为一名合格的心理健康教育教师一、能组织好教育教学活动二、能对学生进行简单的心理咨询和心理治疗三、能对心理健康教育活动进行组织的策划四、较强的科研能力心理健康教育是一个长期发展的教学过程 ， 心理教师的专业化发展也是一个比较长期的过程 ， 虽然在教学工作中还存在一些不足 ， 对学生缺乏耐心细致的心理辅导 ， 对存在的心理问题不能及时解决等等 。这些都需要在工作中不断改正和提高 ， 更需要我们全体心理健康教育教师积极的探索 ， 努力提高自己的专业化水平 ， 促进学生的身心健康成长先说一下心理健康老师需要具备的能力有哪些吧：一名合格的心理健康老师需要掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能 ， 能够胜任学校心理健康教育工作 ， 会以实际工作开展的视角 ， 独立自主地开展学校心理健康教育工作的能力 ， 依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施 ， 能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题；此外 ， 还需要能够注意自我成长 ， 有一定的从事心理健康教育的职业道德水平 。简单的方式呢就是参加一期中小学心理健康实操研修班就可以满足以上的所有要求了 ， 这些课程中以董艳菊老师的课程为佳 ， 董老师是北京市重点中学心理教研室主任、新加坡教育部特邀访问学者、中国心理卫生协会理事以及全国十佳心理教育工作者等众多荣誉 ， 可以多了解一下哦 。6 ， 大学生心理健康的标准有哪八个方面1、有适度的安全感 ， 有自尊心 ， 对自我的成就有价值感 。2、适度地自我批评 ， 不过分夸耀自己也不过分苛责自己 。3、在日常生活中 ， 具有适度的主动性 ， 不为环境所左右 。4、理智 ， 现实 ， 客观 ， 与现实有良好的接触 ， 能容忍生活中挫折的打击 ， 无过度的幻想 。5、适度地接受个人的需要 ， 并具有满足此种需要的能力 。6、有自知之明 ， 了解自己的动机和目的 ， 能对自己的能力作客观的估计 。7、能保持人格的完整与和谐 ， 个人的价值观能适应社会的标准 ， 对自己的工作能集中注意力 。8、有切合实际的生活目标 。9、具有从经验中学习的能力 ， 能适应环境的需要改变自己 。10、有良好的人际关系 ， 有爱人的能力和被爱的能力 。在不违背社会标准的前提下 ， 能保持自己的个性 ， 既不过分阿谀 ， 也不过分寻求社会赞许 ， 有个人独立的意见 ， 有判断是非的标准 。扩展资料：心理健康健康教育：中小学心理健康教育是根据中小学生生理 ， 心理发展特点 ， 运用有关心理教育方法和手段 ， 培养学生良好的心理素质 ， 促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动 ， 是素质教育的重要组成部分 ， 是落实跨世纪素质教育工程 ， 培养跨世纪高质量人才的重要环节 。心理健康教育目标在于使学生不断正确认识自我 ， 增强调控自我 ， 承受挫折 ， 适应环境的能力 ， 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质 ， 对少数有心理行为问题和心理障碍的学生 ， 给予科学的心理咨询和辅导 ， 是使他们尽快摆脱障碍 ， 调节自我 ， 形成健康的心理品质 ， 提高心理健康水平 。参考资料来源：百度百科-心理健康参考资料来源：百度百科-大学生心理健康智力正常、 情绪稳定、意志正常、适应良好、自我意识和人际关系良好、有健康的人格、心理行为符合年龄特征 。具有独立生活能力 具有独立思考、判断能力 理解从人的心理 勇于面对现实 ， 同时又对生活 ， 对自己充满信心 人际关系良好 学习方法得当 能应付一定的挫折7 ， 大学生如何培养健康心理和健全人格多参加社会实践活动积极上进 ， 努力进取少接触社会不良影响拒绝黄色反动的书刊和音像制品针对当代初中生在学习、生活、人际交往、自我意识等方面遇到的心理困惑、情绪亚健康、沉迷网络等问题 ， 平安二中坚持面向全体学生 ， 构建“心育室为主体、班级为主导、优化环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式 ， 积极开展各类活动 ， 使校园心理健康教育效果突出 。发挥心育室主体作用 。温馨的环境、贴心的话语、和蔼的笑容… …这是平安二中心育室呈献给学生的轻松、自由的天地 。在这里 ， 学校的心理健康教育老师从青春期辅导、情绪辅导、人际交往辅导、贫困学生辅导等方面引导学生走出“青春的沼泽地” ， 迈向“健康阳光的成长乐园” 。这里吸引着更多学生走进来 ， 他们与辅导老师沟通交流 ， 吐露心声 ， 排解烦恼 ， 不断提高自己的心理健康水平 。心育室还通过宣传栏、黑板报、“心语箱”、“心灵驿站”、心育委员培训、校园局域网以及校园广播站的“心灵之声”栏目等宣传方式 ， 将一些心理健康小常识、青春小故事、成长的烦恼等材料 ， 发布给同学们 ， 扩大心理咨询的影响 ， 让学生懂得心理健康的重要 。有效地开展个别咨询工作 。通过个别访谈、电话访谈、书信访谈等方式帮助学生解除学习、生活、成长过程当中所遇到的心理困扰或一般心理问题 ， 做好咨询记录 ， 在此基础上注重效果的反馈 ， 加大对学生跟踪服务的力度 ， 截至目前 ， 已有800人次参与咨询活动 。开展心理素质拓展活动、心理讲座及班级心理辅导课 。根据学校安排及部分班级的需求 ， 有选择性地深入班级 ， 开展心理素质拓展活动及专题心理讲座 。如对七年级5个班进行心理训练和素质拓展活动 ， 举行心理剧比赛、心理漫画创作比赛等活动 ， 帮助七年级学生树立积极、正确的自我观念 ， 学会客观地分析自我 ， 分析自我与环境的相互关系 。对八年级开展“学会自我心理行为的控制和调节”讲座 ， 使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中 ， 保持健康的、积极的心理状态 ， 发展良好的人际关系 。针对九年级学生常见的如学业焦虑 ， 自信心受挫等心理问题 ， 重点做好备考压力缓解和情绪疏导工作 ， 开展了“增强自信心笑迎中考”、“科学缓解考前焦虑”专题讲座 。举办心理健康教育周活动 。在“第五届5·25心理健康活动周”中 ， 学校结合实际 ， 通过心理健康手抄报设计大赛、心理健康黑板报评比、读“心”书活动、心理健康电影播放、“网络利弊”专题班会、教师心理茶话会等丰富多彩的活动 ， 使学校德育、各科教学和学校心理教育相互渗透、相互促进 ， 让全校教师和学生积极参与其中 ， 促使学生心理素质的发展 ， 同时培育了学生的健全人格 ， 营造了和谐、健康的校园氛围 。
推荐阅读
- 制度建设计划，企业制度规划
- 教育学心理学报名，云南省非师范类教育学心理学考试报名条件在校生可不可以考
- 上半年工作总结及下半年计划，内衣上半年工作总结及下半年工作计划怎么写啊
- 浙江省职业资格工作网，查询心理咨询师证的方法 不用准考证查询的网址
- 计划生育假期规定，谁知道最新的计划生育假期规定
- 黑龙江省计划生育条例，黑龙江省计划生育条例1994
- 如何分析男人和小三的出轨心理 男人因小三离婚的心理分析
- 欧盟《可持续发展融资行动计划》3大目标和10项行动介绍
- 一对一心理咨询服务来啦 一对一情感咨询服务
- 淮南四中自主招生，淮南四中在计划内要拿多少钱