4 ， 毕业设计论文范文毕业论文是培养学生综合运用所学知识和技能 ， 是训练我们独立进行科学研究的过程 。我整理了毕业设计论文范文 ， 欢迎阅读!毕业设计论文范文篇一用流行音乐欣赏激活高中音乐课堂摘要：艺术需要百家齐放、百花争鸣 ， 不拘一格地将流行音乐等音乐欣赏引进课堂教学 ， 拓宽教学资源 ， 重新整合教学内容 ， 培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力 ， 是高中音乐教学的必然趋势 。新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议 ， 以新课标为指导 ， 结合实际 ， 提高学生的审美情趣 ， 培养良好的人文素养 ， 真正使学生做到学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐 。关键词：流行音乐 欣赏 高中 音乐 课堂高中生对于流行音乐的热衷是不可回避的客观现实 ， 我们必须正视这一现象 。爱因斯坦说过：热爱 ， 是最好的老师 。新《高中音乐课程标准》中就指出：“关注和重视学生音乐兴趣 ， 发展学生的兴趣与爱好 ， 既是音乐学习的重要基础和基本动力 ， 同时亦是学生在音乐上持续发展 ， 终生热爱音乐的根本保证 。”《课标》中还提出：“应以开阔的视野 ， 体验、学习、理解和尊重世界其它音乐文化 ， 通过音乐教学 ， 使学生树立平等的多元文化价值观 ， 以利于我们共享人类文明的一切优秀成果 。”面对这样科学、包容的指导思想 ， 广大音乐教师所要做的 ， 就是开动脑筋 ， 选取健康、优秀、学生喜爱的流行音乐作品与课堂教学有机的结合 ， 对学生进行有益的引导 ， 从而达到激活音乐课堂 ， 提升审美情趣的教学目的 。一、结合学生兴趣点 ， 指导学生专题鉴赏新课改教材中已经将大众音乐、通俗音乐作为一个独立的章节设置 。这样 ， 在高中音乐鉴赏课上 ， 教师可以设计三到四个课时引导学生对其进行专题鉴赏 。而面对涉猎广泛、紧跟流行脚步、并且对相关知识具有强烈求知欲的高中学生来说 ， 只单纯地听几首歌、几段音乐显然是不能满足他们的鉴赏需求的 。笔者认为 ， 完全可以结合实际 ， 结合学生的兴趣点 ， 选取优秀的音乐作品引导学生进行较深入地学习、欣赏 。例如 ， 下面是笔者的一个教学实例 。这节课安排在爵士音乐欣赏之后 ， 学生们已经对这种由美国黑人创造的、有独特旋律节奏特点的通俗音乐类型有所了解 。于是 ， 笔者决定“趁热打铁” ， 使学生能够继续感受一下同样源于美国的其它风格的流行音乐 。课程一开始 ， 笔者先播放了一段周杰伦的歌曲 ， 此举立即燃起学生们的兴奋点 ， 很多人跟着唱了起来 。歌曲结束 ， 笔者提问：“周杰伦的歌曲属于那种风格?”“R&B”、“Hip-Hop”、“Rap” ， 学生们开口便说出了这些词 。笔者紧接着又问：“大家把这些词说得都很熟 ， 那它们究竟都是什么意思?”这个问题让学生们一下子卡了壳 。于是我将这些音乐术语一一进行解释 ， 并展示出它们的旋律节奏特点 。然后再听歌曲时 ， 学生归结出了周杰伦音乐中的R&B风格特点 。随后 ， 我又选播了一首美国组合“后街男孩”的歌曲 ， 让学生对比欣赏 ， 找出中美两种R&B歌曲的异同点 。通过讨论分析 ， 学生们总结出：因为R&B音乐源自美国 ， 所以其歌曲风格更加浓郁、鲜明 ， 而周杰伦等人的中文流行歌曲借鉴了美国的R&B曲风 ， 但并没有全部照搬 ， 而是融入了一些中国音乐的元素 ， 比如旋律、伴奏、歌词等等 ， 更适合中国人的欣赏口味 。因此 ， 周杰伦等人的歌曲可以称为“有中国特色”的R&B风格歌曲 。这节课以现今学生追捧的周杰伦歌曲为切入点 ， 使学生了解、感受源自美国的R&B音乐风格 。同时 ， 希望引导学生对自己喜欢的东西有所了解 ， 在了解的基础上对音乐进行客观的评价 。从实际来看 ， 这样的课是非常受高中生欢迎的 。就像课后有些学生表示：“我终于明白了自己喜欢的到底是什么 ， 以前只是一味喜欢 ， 但什么也说不出来;现在了解了相关知识 ， 我觉得自己不再那么盲目了 。”由此可见 ， 流行音乐的专题鉴赏是非常有必要的 ， 这类课不仅使学生欣赏到喜闻乐见的作品 ， 传授相关的音乐知识 ， 更重要的是引导学生进行有益的鉴赏 ， 培养他们健康积极的审美情趣 ， 面对纷繁的流行音乐世界 ， 能够作出属于自己的客观理性的评价 。专家分析认为 ， 在整个高中音乐鉴赏学习中 ， 流行音乐的专题鉴赏可以与古典音乐、民族音乐、以及其它音乐类型的欣赏学习平行设置 ， 大约占到1/4左右 。部分课题内容可以根据流行实际随时进行调整更新 ， 这样既吻合流行音乐的时代特性 ， 同时也能够满足不同时期学生的兴趣和关注点 。二、借助辅助鉴赏 ， 拓宽学生欣赏视野除了专题鉴赏以外 ， 在其它内容的音乐欣赏教学中 ， 也可以选择符合课堂主题、优秀经典的流行音乐作品作为补充 ， 一方面加深了学生对于教学内容的印象 ， 另一方面也拓宽了他们的欣赏视野 ， 使其从不同角度感受欣赏内容 ， 同时调解了课堂气氛 。例如 ， 在教材《生命之歌》一课中 ， 除了课内古典音乐、民族音乐的欣赏 ， 还可以配合主题 ， 给学生播放迈克尔.杰克逊的《地球之歌》MV ， 深刻的内容、具有感染力的歌唱以及发人深省的画面 ， 会带给学生另一种震撼 ， 更加深化了保护生命、珍爱生命的德育目标 。又如 ， 教材中李斯特的钢琴曲《钟》 ， 这是一首古典音乐作品 ， 为了加强学生对于音乐的印象 ， 在一系列聆听、分析后 ， 可以给学生播放一段香港歌手李克勤的《我不会唱歌》 ， 因为这首流行歌曲的伴奏部分正是改编自《钟》 ， 学生在欣赏之余 ， 不仅强化了对于古典钢琴音乐主题的记忆 ， 同时还了解到 ， 音乐是没有界限的 ， 流行音乐也可以和古典音乐相互借鉴、相互融合 。同样 ， 在鉴赏中国戏曲音乐的教学中 ， 穿插欣赏刘欢演唱的《胡雪岩主题曲》 ， 也会产生很好的教学效果和作用 。诸如此类的流行音乐辅助鉴赏 ， 在很多的欣赏主题中都可以使用 。需要注意的是 ， 这里的流行音乐作品是作为补充、附加的内容出现的 ， 目的是以另一种面貌呈现教学主题 ， 丰富教学内容 。笔者以为 ， 一定要有的放矢地选择与当堂教学联系最紧密的作品 ， 优中选优 ， 宁缺毋滥 ， 这样才能达到锦上添花、升华主题的作用 。无论是主题鉴赏 ， 还是辅助鉴赏 ， 教师都应该以教材为基础 ， 以《新课标》为准绳 ， 精心挑选思想性与艺术性完美统一的流行音乐作品来丰富教学 。引导学生正确认识、准确鉴别、理性对待流行音乐 ， 以开放、包容的态度对待各种音乐类型 ， 在音乐中感受真善美 。艺术需要百家齐放、百花争鸣 ， 不拘一格地将流行音乐引进课堂教学 ， 拓宽教学资源 ， 重新整合教学内容 ， 培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力 ， 是高中音乐教学的必然趋势 。新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议 ， 以新课标为指导 ， 结合实际 ， 提高学生的审美情趣 ， 培养良好的人文素养 ， 真正使学生做到：学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐 。点击下页还有更多>>>毕业设计论文范文5 ， 毕业设计和毕业论文到底是什么啊毕业设计 ， 就是让你完成某一个项目 ， 其中可能设计到一些实验（就是各种动手的）之类的东西 。毕业论文就是根据你的毕业设计写的论文 ， 主要为你做了些什么 ， 做一些介绍和总结 。笼统地讲论文好弄点 。设计的话能系统的学到很多东西 ， 就是把之前的专业课都过一遍 ， 对本专业内容有一个整体把握 。论文主要是理论上描述 ， 假如时间紧又不想太为此费神 ， 建议选择论文形式 。到最后也可以找类似的几篇杂糅一起也能凑合 。建议还是做份设计类的东西 ， 对本科是个告别！6 ， 毕业设计和毕业设计论文不一样有没有什么关系举个例子 ， 也许好明白一些 。老师组织参观博物馆 ， 参观的过程相当于“毕业设计” ， 参观过后 ， 老师让写观后感 ， 这个观后感相当于“毕业设计论文” 。其实 ， “毕业设计”就是你针对设计题目所作的工作过程 ， “毕业设计论文”就是你把这个工作过程描述出来 ， 即“设计说明书” 。毕业设计是指去针对性的去开发系统,而论文可想而知就是对这个系统的开发过程及自已的得失什么的.这是我的个人意见毕业设计是你大学4年的总结 ， 基本上要在最后一个学期内完成 ， 一般是自己或老师帮你选一个题目 ， 然后自己去实验或调研 ， 完成自己的毕业设计 ， 最后要通过论文的形式表现出来 ， 所以可以说毕业论文只是毕业设计的一部分 ， 也是最重要的 ， 毕业设计其他的你可以不做但不能没有毕业论文 。毕业设计的成绩基本也是以你的毕业论文和答辩成绩为主 。yuhaitao 说的相当好 我 关于机械的毕业设计正愁呢！！！7 ， 毕业设计论文怎么完成对毕业设计（论文）工作进行全过程的检查 ， 是学院教学质量保障的重要内容 ， 是全面了解毕业设计（论文）工作情况 ， 及时发现和解决毕业工作中存在的问题 ， 促进毕业工作改革 ， 保证教学质量的重要措施 。为规范毕业设计（论文）管理工作 ， 特做如下规定：毕业设计（论文）的检查工作采取校外学习中心（以下简称学习中心）自查、学院抽查等形式进行 。毕业设计（论文）检查工作由主管院长主抓 ， 教务部负责毕业设计（论文）组织、实施 ， 并负责有关信息的汇总、统计分析、反馈；毕业设计（论文）检查工作以学习中心自查为主 ， 各学习中心主任对本学习中心的检查工作负责组织、协调、安排 。对毕业设计（论文）的检查工作针对下列主要环节进行：1、毕业设计（论文）工作安排与指导教师选聘学习中心要按要求上报毕业设计（论文）工作的具体安排 ， 要严格按有关规定选聘指导教师 ， 填写《指导教师登记表》并及时上报 ， 学院对学习中心的毕业设计（论文）工作安排及指导教师资格审查批准后 ， 学习中心方可开始毕业环节具体工作 ， 学院将重点检查指导教师的聘任资格 。2、选题审查学习中心在毕业设计（论文）开始前对学生毕业设计（论文）选题在专业方向、综合能力训练、难易程度、工作量、教学条件是否具备等方面进行审查 ， 学生毕业设计（论文）选题应尽可能的结合生产、工作实际 ， 有一定针对性 。审查后的题目于毕业设计（论文）开始后一周内报学院审核备案 。3、任务布置指导教师应在毕业设计（论文）开始时向学生下达书面任务书 ， 要求填写规范、任务明确、准备充分 ， 并检查指导学生按时开题 。4、开题检查学生接到任务书后 ， 在三周内按毕业设计（论文）要求进行课题调查研究 ， 查阅有关文献 ， 写出开题报告（包括：文献综述、主要研究内容、方法、目标及工作进度等） 。学院将抽查开题报告 。5、中期检查主要检查教师指导情况和学生任务完成情况 。学习中心应负责逐个了解和检查学生毕业设计（论文）的进展情况 ， 检查指导教师的指导情况 ， 对出现的问题应及时协调解决 ， 保证毕业设计（论文）的质量和进度 。检查的结果要写出书面报告备查 ， 学院组织抽查 ， 指导教师应提供指导记录备查 。6、答辩检查1）学生是否具备答辩资格 ， 学生答辩资料是否齐全和规范；2）答辩程序是否规范；3）答辩教师是否按要求配备；4）指导教师审阅是否认真、规范、公正；5）成绩综合评定情况是否规范、公正 。学习中心应按要求上报学院答辩安排 ， 学院将选取部分学习中心派专业教师检查答辩质量 。7、论文检查学习中心要按要求上报学生毕业设计报告（论文）电子版 ， 学院将组织有关专家进行检查 。8、总结毕业工作完成后 ， 学习中心要做好毕业设计（论文）工作总结 ， 并上报学院 。8 ， 毕业论文设计包括哪些内容一般包括课题名称 ， 选题理由 ， 现实意义 ， 研究概况 ， 写作计划 ， 提纲 ， 创新之处 ， 存在问题等部分 。具体可以结合自己的设计内容补充完善 ， 也可以跟自己的导师多沟通交流完善 。jkljkhlkl;jkl234331432你可以到www.skyjl.com 这个网站上看看 ， 这个网站上有很多免费论文下载 。随便下载个论文看看就知道了！我毕业的时候写的论文还留着 ， 你如果需要的话可以联系我 ， 我把我以前毕业时的论文传给你看看！毕业论文（设计）内容组成和撰写格式要求 一、毕业论文（设计）内容组成一篇完整的毕业设计（论文）应由论文题目、摘要（中英文）、目录、引言（前言）、关键词、正文、结论、参考文献、附录、谢辞等几部分组成 。二、毕业论文（设计）撰写内容及格式要求1、页面要求：所有内容统一采用A4纸打印 。2、题目（三号字 ， 黑体 ， 居中；外文用Time New Roman,加粗）题目应该简短、明切、有概括性；字数要适当 ， 一般不宜超过20个汉字 。3、摘要（“摘要”用五号黑体 ， 摘要内容用五号宋体）摘要以浓缩的形式概括设计、研究课题的内容 ， 中文摘要在250字左右 ， 英文摘要应与中文摘要基本相对应 。4、目录（四号宋体）论文编写完成后 ， 为方便读者阅读 ， 有必要编写一个目录 。目录可分章节 ， 每一章节之后要编写页码 。5、引言（前言）（五号宋体）应说明本论文（设计）的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的概况及存在的问题；本论文（设计）要解决的主要问题等 。6、关键词（五号黑体 ， 外文用Time New Roman,加粗）关键词是表述设计（论文）主题内容信息的单词或术语 ， 关键词数量一般不超过6个 。每一个关键词之间用逗号隔开 ， 最后一个关键词后不用标点符号 。7、正文（正文每章标题用五号黑体 ， 居中 。其它用五号宋体；外文用Time New Roman,标题加粗）8、结论（五号宋体）概括说明本论文（设计）的情况和价值 ， 分析其优点、特色和创新达到什么水平 ， 并指出目前存在的问题和今后改进的方向 。9、参考文献（五号宋体）参考文献应按文中出现的顺序列全 ， 附于文末（注于正文相应处） 。文献题目后请给出文献类型标识（专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、期刊[J]、标准[S]、专利[P]等） 。10、附录（五号宋体）不宜放在正文中 ， 但有参考价值的内容 ， 如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等 ， 应放在附录中 ， 一般附录的篇幅不宜超过正文 。11、谢辞（五号宋体）放在论文的最后 ， 以简短的文字 ， 对课题研究和撰写过程中曾给予您支持的教师和其他人员 ， 表示自己的谢意 。
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