3 ， 如何转变差生第一种方法：也是比较常用的方法 ， 暴力加严厉监督 ， 时间短 ， 效果明显 。第二种方法：兴趣培养 ， 花时间亲自教小孩 ， 并且要语言生动 ， 还要有互动 ， 让小孩学习就跟做游戏一样 。时间比较长 ， 实行起来难度大 。第三种方法：放养式 ， 小孩一般玩性都很大 ， 到了年龄了就知道要学习了 。第四种方法：激励式：可以用和其他小孩子比 ， 让自己小孩树立个目标对象 ， 因为小孩好胜心都比较强 ， 所以很大可能有效果 。第五种方法：狂轰烂炸式 ， 天天不停在灌输要学习 ， 不学习就怎么怎么地 ， 在小孩子潜意识里形成一种学习是他的第一要务 。
4 ， 怎样转变初中的差生正确认识差生 有效转变差生；二、在耐心细致的具体工作中转变差生：1. 扬其长、避其短、激发其自尊 2.生活上关心差生 ， 学习上辅导差生 3.助其成功 ， 增强自信 ， 激发兴趣4.尊重人格 ， 真诚关爱 实践使我认识到 ， 转变差生的关键 ， 也最困难的是不仅在道理上 ， 而更要在情感上爱学生 ， 爱差生 ， 看到其可爱之处 ， 你是真爱他们 ， 还是表面上做文章 ， 学生都可以体验出来 ， 只有真诚爱他们 ， 教育他们才有效果 。总之 ， 转变差生的工作是一项细致复杂的工作 ， 需要老师的艰苦劳动 ， 但不管怎样 ， 只要努力耕耘 ， 对差生的教育和转变就一定会产生积极灵验的效应 ， 得到令人满意的收获！5 ， 怎么样才能最快的速度从差生转化为优等生最快的速度从差生转化为优等生?不可能...学习是靠积累的...自己下去多多复习.把不懂在补..不懂的问老师..但不要问同学..基本上没有结果..也不要对成绩好的抱有希望..因为你会发现..全班第1 总是和第2,第3一起...我总结了最省力学习方法.那就是,数理化:概念多理解,在充分理解的基础上,再附加关于这个知识点的习题,注意要趁热打铁,而且要重点关注考点.龙门的书总是有这些流程的.建议你用龙门的书,跟着它学习,走在别人的前面.对你树立信心有好处.文科的话,没有积累是不行的,英语可以通过看电影和看小说来积累,培养英语语感.语文多读多理解.考试莽作弊没有办法 ， 谁叫你以前不好好学！不是的欲速则不达...最重要的就是坚持 ， 你如果坚持不下去 ， 就三天的热乎劲 ， 是绝对不可能的....而且如果真有这种方法的话 ， 还学什么呢 ， 考什么呢？快要高考的时候用这方法学几天不就都考到清华北大了么？是吧....所以得慢慢来才行6 ， 如何做好学困生转化工作原发布者:lwduqiulin 一、学困生形成的原因 （一）、学困生成因分析 1、家庭环境的影响 ， 基础教育的大头在农村 ， 因此 ， 农村中小学也就成了学困生的重灾区 ， 这些学生的家长大多数文化素质不高或者较差 ， 且其父母多出外打工 ， 或忙于田间 ， 家庭教育滞后 。部分家长溺爱子女对其言听计从 ， 放任自流；部分家长的教育方法简单粗暴 ， 习惯用怒斥和棍棒解决问题；还有的家长一贯满足子女的物欲 ， 用物质和金钱刺激学生却极少关心子女的思想行为；发现子女出现问题 ， 把责任推卸给学校 ， 从此对子女产生失望的情绪 ， 进而影响子女的学习积极性 ， 最终导致这些学生进入学习困难的行列 。2、社会原因 。受社会拜金主义的影响一部分学生产生读书无用的念头 ， 尤其是家庭经济状况较富裕的学生这种情况更为严重 。有的学生认为学好数理化 ， 不如有个好爸爸 。一部分学生想学习但目的不明确 ， 最终认为读书好坏无所谓 ， 长大可以挣钱就行 。还有的学生经不起网吧的诱惑 ， 整天沉迷于网吧虚拟的网络世界一撅不振 ， 从而使他们对学习失去兴趣和积极性 。3、学校教育的误区 。在社会对人才需求越来越多样化、通用化的今天 ， 学校应试教育的影响有增无减 ， 社会及一些教师对学生的评价只重分数 ， 对学习困难生缺乏引导；学校生活枯燥 ， 加之教师的教育方法单一粗暴 ， 不究犯错原因 ， 只是一味责罚 ， 公开揭短 ， 漠视学生的尊严 ， 结果学生厌恶学校 生活、抵触老师的教育 ， 产生厌学情绪 。4、个人问题7 ， 差生转化工作哈? 我不是专家 ， 我只是发表一下我的看法一个差生 ， 他可以表现在成绩方面、人品方面等比较差一些但是 ， 每个人都有自己的优点所以对于差生我们要发掘出他的长处 ， 并鼓励他当然他的缺点才是至关重要需要改正的这里需要我们循循善诱切记 ， 要有耐心差生是每个班都存在的 ， 做好差生转化工作是素质教育的重点要求 ， 也是老师的重要责任 。差生形成的原因有很多 ， 比如自身的原因 ， 老师的原因；或是社会环境或家庭的原因 。因此要认真做好差生的转化工作 ， 要对差生有爱心 ， 更要帮助差生树立信心 ， 很多差生由于学习成绩不好 ， 经常受到批评 。要认真帮助他们………… 不好意思 ， 我匿名了傲气面对万重浪！热血想那红日光！砍了两分钟左右,得好几百字吧具体稿子如下:首先呢,差生并不是一个绝对的概念,每个人都有自己的长处,只是有的学生因为种种原因,闪光点被掩盖了.我们要做的,也就是整个社会需要做的,就是尽最大可能挖掘出他们的优点,让他们对自己有信心.这也是转化的关键所在.差生之所以"差",很大程度上是自己给自己下了一个否定的结论,进而暴露出自己的缺点,正是这些缺点,被其他同学老师发现,这样恶性循环,最终的结果只是更严重的两极分化.我想,只要认识到问题的本质,以这里为切口,再加上所有朋友的耐心,爱心,我们的"差生转化"工作一定能取得明显的成绩!8 ， 如何转化差生晓之以情当过班主任的教师都深有体会 ， 若能把后进生教育好和管理好 ， 使之能转化为好学生那么班上的事务起码可以说已经做好了一大半 。如何对后进生进行管、教、帮 ， 确实是一项艰苦的工作 。值得探讨 。第一：加强班风建设和对班干部的培养 。加强班风建设 ， 努力营造一个向上、正义、勤奋好学的优良班集体 。这样就使得不正之风无土壤繁殖和蔓延下去 。一个班将近七十人,仅靠我单枪匹马把他们管理好是不可能的,所以就要培养一支有能力、严于律已的班干部来协助班主任来开展工作,以便我能完成学校布置的各项任务、及时地了解班上的各种情况 ， 尤其是要求他们能对不正之风的现象能检举揭发、挺身而出 。经常点拨、指导他们的工作；并时常地召开班干部会议 ， 和他们一起探讨解决问题的办法 。要求他们“一帮一”去帮助和督促那些差生 。如每月在分位时要求他们要同差生同坐 ， 私下要同差生谈心等 。第二：公平地对待每一位同学 。让每一位学生都感到师爱 。班主任要对每位学生的情况做到心中有数 ， 了解各位学生的性格特点 。尤其对差生 ， 不能有“厌恶和惩罚”之行；对表现好一些的学生不能有“偏爱和纵容”之意 。要一视同仁地、公正评价地对待每一学生 。特别是当差生有点成绩的时候要及时地表扬；对班干部和自己喜欢的好生犯错误的时候更应严格要求和批评教育 ， 要求他们为其他同学树立榜样 。如当我班的团支书和其他同学在纪律方面表现不好时 ， 我就当众严厉地批评了他 ， 而对另一位同学（较差的）作稍轻的处理 。第三：“以心换心”、平易近人地谈心 ， 让学生们敞开心扉 。“以心换心”、“以爱博爱” 。要同学生做到无拘无束地与班主任谈心、交心 ， 这就要考虑到谈心的艺术 。大部分谈心的时候 ， 我就申明我现在是其姐姐的身份 ， 而不是班主任的高姿态出现 。以便减少学生的心理压力和产生疏远感 。大部分的学生都能把自己的心理话讲给我听 ， 有时一旦他（她）们有烦恼和困难时 ， 他（她）们就会找我聊一聊、写信和或者在周记里反映 。这样一般不会使学生对我产生反感和防范心理 ， 这样我就与很多同学成为知心朋友 。第四：利用差生的“闪光点” ， 发挥他们的能力和潜力 ， 使他们恢复自信、重树信心 。“人无完人” ， “金无足赤 ” ， 有些调皮生其实是较聪明的 ， 有特长的、和敢说敢干的 。这样有助于培养他们的责任感 ， 消除他们的自卑感 ， 并且以此要求他们增加自我控制能力 ， 争取做到最好 。虽然他们自控能力差而有时犯些小错误且有时有些坏习惯有反复出现的现象 ， 但总的来说 ， 还是有一定的积级作用的 ， 他们对我也产生了信任 。大部分在逐渐转好 。第五：经常与家长保持联系 ， 进行跟踪教育和取得家长们的协助和支持 。与家长建立良好的关系 。经常与家长联系 ， 从而取得他们的理解 ， 支持和配合 。这样不仅可以从家长那儿了解到学生的很多情况如性格、脾气、督促 ， 管教等方面的工作 。让家长一同做好学生各方面的工作 。如一些性格较特殊 ， 家庭背景较复杂的学生的家长们联系 。要求学生对自己的行为负责任 ， 这样可以培养学生的责任感；家长们也应对其子女的行为负责 ， 担当起对父母亲的角色 ， 不要把学校当全托的“幼儿园”；我校和班主任的也应对学生负起教书育人的责任 。三方应共同努力 ， 这样共抓、共管、共教、共督 。这种跟踪 教育有助于学生的转变及素质的提高 ， 从而促进班风建设 。第六：以“勤”去感动学生 ， 以“爱”去感化学生 ， 为学生的垂范 。班级若要实行高压政策 ， 表面上看好去 ， 好象是他们是乖了、“屈服”了 。其实不然 ， 实质上是反叛心理更强了 。这样将会给班主任工作带来更大的麻烦 。以后说一定就会火山爆发 。古话说得好：“勤能补拙” ， 所以我就在“勤”字上下功夫 。每天勤下班 ， 几乎每天坚持出操 ， 每晚坚持下二次班；并时时不定期地进行突击检查；每个星期都有三、四次与学生谈心 ， 做学生的心理工作 。出即使是星期六晚上和星期天的上午都经常去教室看望并督促留校的学生好好学习及注意安全等 ， 对生病和有困难的学生尽可能地关心他们 。班主任和教学工作认真负责 ， 兢兢业业 。为人师表 ， 以身示范 ， 为学生的垂范 。这样以“勤”去感动学生 ， 以“爱”去感化学生 。虽然这样学生的转化速度会慢一些 。但从长远来看 ， 无论是对学生的心理和生理来说 ， 都有良好的“治疗”作用 ， 因为人心都是肉长的 ， 学生会体会和效仿的 。也符合素质教育的方法和目的．学生一定要好好学习,因为学习是学生的主业,上课注意听课,遵守纪律,完成各种作业.当然还要全面发展,参加各种有益的活动,锻炼自己的各种能力.好学生要有知识,有技术,有理想,有礼貌,有修养.这样才能成为一名对社会有用的人,成为一名成功的人.同时在学习的成功中获得快乐.转化差生不是一天,两天的事情,它是一个持久性的战争.首先要通过和家长的沟通,来达到共同监督的目的.其次要采取奖惩的手段来培养孩子的习惯.只要良好的习惯养成了,那么差生也就不存在了,总之,不经一场寒刺骨,哪来梅花扑鼻香呢!
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