2011年山东高考数学，2011年高考数学难度会提升吗 _山东高考

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1，2011年高考数学难度会提升吗
2，山东2011高考数学会很难吗
3，2011年山东高考文科数学的难度是加大还是减少
4，2011年山东文科数学高考题难吗
5，2011山东高考数学试卷难度如何
6，2011山东省高考考生数目
7，评价一下2011山东高考题难度客观点
8，2011年山东高考数学考纲分析

1，2011年高考数学难度会提升吗你是哪儿的考生？11年高考与10年变化不会太大。难度保持适中新课改，不会

2，山东2011高考数学会很难吗09年的题比10年的题稍微难，每年的数学题都分为三个档次，容易，中档，难。难题只占15% 。一般做好容易，中档这些题分就相当高。山东实行素质教育，从这方面来看，山东题难度会越来越低。你只要按照老师的做，相信自己，一定会做好的。

3，2011年山东高考文科数学的难度是加大还是减少根据历年经验，高考题一般是和上一年的难度相当，甚至简单，出难题的可能性不大，不光是数学其他科目也是这样的，要记住：我难人亦难，我不畏难；我易人亦易，我更小心！【2011年山东高考数学，2011年高考数学难度会提升吗】

4，2011年山东文科数学高考题难吗不算难啊，考完了我看了一下，题目的解题思路还是很清晰的。虽然我10年前参加的高考，但是题目难度真的不大。说实话数学压力很大5，2011山东高考数学试卷难度如何最后一题难word版下载：2009年高考山东卷(理综)试题http://edu.qq.com/a/20090608/000274.htmhttp://www.gaokaoinfo.cn/gaokao.asp?id=10174我的高数老师刚刚阅卷回来。说：全省最后一个题目只有30人得分超过10分，全省这个题的平均分为0.7！！如果你的数学得了130那就是高分！！全省2个满分的！！膜拜………………高考党：不是很难的，就是时间紧点，都是一般题目有点，后面的题要有扎实的基础不难6，2011山东省高考考生数目2007年山东省有高考生77万人,2008年全省高考生近80万人山东省2009年高考报名工作将结束，预计全省将有70余万考生报名。相关招考专家推测，受适龄考生数量下降影响，山东省高考人数有望逐步走低。2010年报名人数为65.6万人2011年山东省高考报名人数至今还没有一个比较准确的估计，但同上年相比，济南市2011年普通高考报名人数再次大幅下降，仅为35000余人，比2010年减少2000余人；青岛市2011年高考网上报名的考生不足39000人，近年来首次不足4万人，是青岛高考报名人数连续第5年出现下降。（《大众日报》2010-12-16；《济南日报》 2010-12-02）http://edu.people.com.cn/GB/79457/13715328.html7，评价一下2011山东高考题难度客观点语文，英语很基本，基本能力中规中矩，数学一卷和前3大题很基本，后3个有点难度，理综物理生物很基本，化学较新。总的来说难度较去年大，一本线应该比去年下浮5分左右吧。比较难，尤其是数学理综很难，数学拉不开多少差距语文中等，外语综合最易、主要是数学难办，拉不开差距；理综有些题太简单，不过选修有点难；基本能力出题不好。语文、英语、基本能力相对简单。综合、数学比去年难。不过一均衡每年难度差不多，在全国不是最难的。你好！山东比较难但不是最难的其实也不是难不难平常功夫到了什么就有了我的回答你还满意吗~~8，2011年山东高考数学考纲分析一、2011年的数学考纲： 2011山东高考数学学科考试说明（文史类）考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下：数学1：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数) 。数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。数学3 ：算法初步、统计、概率。数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。数学5：解三角形、数列、不等式。选修1－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。选修1－2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。选修系列4的内容（理工类）考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4－5的部分内容，内容如下：数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数) 。数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。数学3：算法初步、统计、概率。数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。数学5：解三角形、数列、不等式。选修2－1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。选修2－3：计数原理、统计案例、概率。选修4－5：不等式的基本性质和证明的基本方法。二、高考数学试卷分析：2010年普通高考山东数学卷，继承了以往山东试卷的特点。试题在具有了连续性和稳定性的基础上，更具有了山东特色，适合山东中学教学实际，对山东省平稳推进素质教育起到很好的导向作用。不仅如此，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，丰富了数学试卷的内涵品质，在有利于高校选拔人才的同时，具备了一定的评价功能，同时还有利于课程改革的纵深推进。试卷形式保持稳定，主要体现在大纲理念、试卷结构、题目数量以及题型等方面与2009年基本相同，保证了试题年度间的连续稳定。另外在全国2010年全面推进新课程标准的大背景下，作为首批进入课程改革的实验省，2010年的试卷在保持“稳定”的基调下，进一步加深对课程改革的渗透，既体现了知识运用的灵活性和创造性，又兼顾了试题的连续和谐与稳定发展。一、遵循考试说明，注重基础试卷紧扣我省的考试说明，体现了新课程理念，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，无论是必修内容，还是选修内容，许多试题都属于常规题。部分题目“源于教材，高于教材”，做足教材文章。如文、理科的选择、填空以及解答题的入手题(17)和(18)题，均侧重于中学数学学科的基础知识和基本技能的考查，这对正确地引导中学数学教学都起到良好的促进作用。二、考查全面，注重知识交汇点2010年山东省高考数学文理两科试卷全面考查了《2010年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》中要求的内容，具有较为合理的覆盖面。集合、复数、常用逻辑、线性规划、向量、算法与框图、排列组合等内容在选择、填空题中得到了有效的考查；三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列等主干知识在解答题中得到考查，构成试卷的主体内容。同时，文、理科试卷都注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，如理科第(20)题，将概率知识和实际背景相结合；如文科第(21)题和理科第(22)题将函数、导数、方程和不等式的知识融为一体。三、注重能力立意，体现文理差异2010年山东高考数学文理两科试卷突出以能力立意，强化对“过程和方法”的考查；综合地考查了运算求解能力，如理科第(15)、(17)题，文科第(16)、(18)题；考查了空间想象能力，如理科第(19)题、文科第(20)题；考查了推理论证能力，如理科第(19)题、文科第(20)题；考查了抽象概括能力和创新探究能力，如理科第(12)、(21)、(22)题，文科第(10)、(12)、(22)题。试卷还充分考虑到文、理考生的差异，在难度要求、设问方式、知识点的考查等方面都对文理科学生的差异提出不同的考查要求，符合当前的中学数学教学以及学生的实际学习状况。四、重视创新意识，凸显新课程理念 2010年高考山东数学文理两科试卷，非常重视对考生的创新意识的考查，注重对未来继续学习的能力考查，如文科第(6)题、理科第(12)题以及文科第(22)题、理科第(21)题等采用了开放性的设问方式和对新定义的阅读和理解以及应用。试卷还凸显了新课标的理念，对新课程中新增知识和传统内容进行了有机结合，考查也更加科学和深化。如算法与框图、向量、均数和方差、概率和分布列，理科的绝对值不等式等都充分体现了我省支持课程改革的命题取向。两份试卷强调对思想方法的考查，尤其是对图形、图表语言的运用，数形结合、函数与方程、分类与整合等数学思想方法都作了重点的考查。五、本次考试的特点 1、试题整体难度降低客观题没出现难度较大的题目，选择题11、12题和填空题16题只能算中档题。第12题定义了新运算，只需带入坐标运算验证即可，显然（换了个符号），不满足交换律，而形式复杂的C、D选项是正确的。第16题根本不需正常的“解析计算”（不用联立方程、距离公式），只需绘图利用几何性质即可；待求直线和直线l相交构造而成的以圆心、定点（1,0）为顶点的等腰直角三角形可解，易得圆心到定点（1,0）的距离为2，圆心在x轴正半轴上，所以圆心坐标为（3,0）。主观题前三个不难，后三个难度明显加大；其中17题考察三角恒等变形及三角函数性质，考察考生的运算和化简能力；18题考察等差数列的计算和求和、以及裂项相消的求和算法（这种问题多出现在文科考卷中），数列题没有出现证明问题（09年考察了放缩），没有复合数学归纳法和合情推理的知识。19题考察到了锥体问题，感觉题目难度与所处位置非常合适，设置为“五”棱锥加大了图形容载，解题的关键是对底面五边形边角关系的处理，遵循“平面化”的原则即可，期间求解AC时用到了余弦定理，设计很好。图形便于建立空间直角坐标系，事实上第2问利用“体积法”也非常简单。2、重思维、轻运算近一年的外出学习，我深刻感受到考察学生的思维能力是数学科考试的目的所在，这也是数学教学的重心。今年试题在这一点上变化明显，表现在下面几个题目上：第9题结合充分、必要条件的判断把对等比数列“函数性”的考察发挥到了极致，放宽条件为“a1