PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！
师：他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）
PPT下一个画面
师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹 ， 光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察 。
教师总结：彩虹出来了 ， 照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了 ， 好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）
提问：
师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来欣赏一下故事 ， 一边欣赏一边思考这个问题 。
三、教师与幼儿一起讲述故事（鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分）
PPT呈现两幢不一样的房子 ，
提问：这是一幢打瞌睡的房子 ， 你能给另外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子）
再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）
师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！
公开课教案 8 —— 小蜗牛看苹果花活动目标
【幼儿园中班优秀公开课教案9篇 公开课教案】理解故事内容 ， 学习故事中的对话 ， 感受故事的情趣 。
通过故事 ， 了解蜗牛的行动方式和特点 。
活动准备
蜗牛爬行视频 。
挂图《小蜗牛看苹果花》 。
蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰 。
活动过程
展示小蜗牛 ， 引导幼儿观察它的形态与走入的姿势 。
教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？它背着什么？
教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗？
欣赏故事《小蜗牛看苹果花》 。
第一遍听故事引导幼儿讨论 。
教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？
教师：最后 ， 小蜗牛看到了吗？
再次欣赏故事 ， 引导幼儿讨论 。
教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样？
教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话 。）
教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
创编故事 。
教师：小蜗牛看到了苹果花 ， 他该回家了 。我们来想一想 ， 它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？
活动延伸 。
表演故事《小蜗牛看苹果花》 。
幼儿熟悉角色之后 ， 教师可以分配角色 ， 自己在中间扮演小蜗牛 ， 熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事 。
引导幼儿在美工区制作“小蜗牛” 。
公开课教案 9 —— 我的幼儿园活动目标
理解诗歌内容 ， 感受诗歌的排比句式 。（认知）
迁移生活经验 ， 大胆尝试用自己的语言仿编诗歌 。（技能）
体会长大的快乐 ， 激发热爱幼儿园的情感 。（情感）
活动准备
幼儿园大门照片
自制图书相关PPT2个
重点难点
重点：帮助引导幼儿理解诗歌 ， 感受诗歌的特点 。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌 。
活动过程
一、开始部分
（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片 ， 唤起幼儿园的回忆 。
教师：这是什么地方？
教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？
二、基本部分
（完整欣赏—部分—完整欣赏 ， 结构清晰）
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