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高三教师学期教学工作总结 高三语文教学工作总结( 三 )

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七、专项复习，狠抓薄弱环节
1.基础知识的复习注意长短线结合，对成语语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练 。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行 。与此同时，充分利用早读时间狠抓古诗文背诵，严把质量关，力求做到考试中不丢分 。
2.复习文言文，将考纲范围内的文言实词和文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生 。文言文复习是一大难点，尤其是文言文语句翻译，在这方面进行了大量的专题训练 。
3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：
（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感 。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法 。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性 。
4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力 。
（1）引导学生自觉阅读《意林》、《读者》、《青年文摘》、《语文周报》等优秀报刊 。（2）要求学生坚持积累好句好段，利用周记进行练笔、积累材料 。
（3）根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距 。
（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求 。
在师生的共同努力下，我所教的班级的学习成绩取得了进步 。
总结过去的目的是为下一步的工作积累经验，为的是在今后的工作做的尽善尽美，通过一年的高三教学工作，我整理出一套清晰完整的高中语文高考复习的思路，以知识点为主线构建框架，以专题训练为平台夯实基础，以答题方法技巧为手段提升解题能力，循序渐进，因材施教，分层教学，让每一个学生每天都有不同程度的进步，让学生学习感受到学习的快乐，学习的成就感，学有所得 。在引领学生学习的过程中我深感收获颇丰，真可谓教学相长，在今后的教学工作中，我一定会更加努力，力争在各方面做到日臻完善 。
通用高三教师学期教学工作总结（三）忙忙碌碌的半学期过去了，为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结 。我们主要做了以下几个方面的工作：
一、认真研究高考
高考的动向是高三教学的方向和指导 。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题 。我首先认真研究了近三年的xx高考试卷，尤其是20xx年、20xx年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变 。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等 。其次是研究去年和今年的考试说明（考试大纲），识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想 。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想 。
二、仔细研究学生
学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者 。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果不会很理想 。经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正 。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养；同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养 。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率 。

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