篇一：初中教师年度教学工作总结转眼就到学期末 ， 盘点自己走过的这一学期 ， 虽然有不大满意的地方 ， 但也颇感欣慰 ， 毕竟这一学期也收获了很多东西 。
这一学期 ， 在课堂教学方面 ， 我加倍注重课堂效果 ， 为了达到最高效率 ， 我往往会花一个半天的时间准备那么一节课 。事实证明 ， 当我精心准备了一堂课 ， 学生们在课堂上的学习也特别认真 ， 你能真切感受到学生在课堂上那两眼放光给你带来的幸福感和满足感 。相反的 ， 如果哪一天 ， 我只是随便应付一下 ， 备的课很粗糙的话 ， 那一堂课上了之后 ， 我们师生的表情同样都是如同被霜打了一样 ， 毫无生气 。记忆中这一学期上的《我的叔叔于勒》《范进中举》《香菱学诗》等等的课是最有感觉的 。
这一学期 ， 在外出学习方面 ， 我一改过去只是听一些语文普通课的形式 。除了听各种类型的语文课 ， 我更乐于参加那种大阅读形式的活动 。如“新阅读”南方论坛 ， 见识了全国级别的大师们的精彩论述 ， 受益匪浅 。尤其是听了窦桂梅的讲座 ， 让人心潮澎湃啊 。又比如参加瑞安语文年会 ， 碰到了多年不见的师友们 ， 这何尝又不是一种收获 。还有xx市的文学社团的年会 ， 听了郑老师的讲座 ， 真的佩服她的那份读书的意志 。还有张文质老师的精彩讲座 ， 让人真切体会到是不虚此行 。
这一学期 ， 在写作方面 ， 我是下了一番心思的 。就自己个人而言 ， 每次学习培训回来 ， 我总是会写写体会感受或者是反思收获 ， 虽然粗糙 ， 也是一种积累 。这一学期 ， 也在《瑞安教育》上发表了一篇文章 。对学生的写作指导上 ， 我更注重培养学生的兴趣 ， 我尽自己所能给他们创造一个展示的平台 。这一学期 ， 学生们在我的鼓动之下 ， 积极参加各类写作比赛 ， 取得了不错的成绩 。如学区作文现场赛 ， 虞纯纯夺得初三段最高分的桂冠 ， 荣获学区一等奖的好成绩 。又比如刚公布不久的第十届暑假读好书的征文比赛也有好几个学生获奖 。获奖不是目的 ， 但是不可否认 ， 作品的获奖甚至是发表 ， 绝对是能够大大增加学生的写作兴趣 。
收获满满的20xx学年就要过去 ， 前方的路还很长 ， 我想做一个普通的语文人 ， 继续行走在文字的道路上 ， 不为名利 ， 只为那份美丽 。
篇二：初中教师年度教学工作总结语文学科的工具性决定了它不是一门“很难”的学科 。这个“不很难”的意思我理解为一是学生学语文不像学英语那样有不入门、不认字的状况 。二是所有教师都教得下来 。但是从语文教学的实践来看 ， 想培养学生具有良好的语文能力是一件很难的事 ， 即使很聪明 ， 很刻苦的学生也很难在短时间内找到学语文的窍门 ， 把这一科学好 。
在语文的教学实践中 ， 我也体会到了一些学习的方式 ， 教育的方法 ， 感到有一些效果 ， 总结为以下几点：
一、语文教学要与育人相结合 ， 语文教师团队要团结、合作、形成合力
语文课本上的许多文章都是有很强的育人内涵：教学生爱父母、爱护小动物 。懂得感恩 ， 知道付出才有回报 ， 明白诚信的价值 。理解经受挫折的是成功的垫脚石 。还学会与人交往 ， 正确处理早恋等 。
贯彻育人思想不仅对学生现在的学习和思想有作用 ， 而且对学生将来的成长也会很有好处 。
要想一门学科整体成绩好 ， 我觉得团队的作用也很重要 。尤其是对语文来说 。学生的听、说、读、写能力的提升 ， 不可能在三五个月之间得到飞速提升 。将全体语文教师的工作统一协调起来 ， 以初一开始贯彻好语文课外阅读和快速作文训练对提升学生的语文成绩效果显著 ， 另外 ， 同一年级的语文教师互相学习 ， 互相借鉴 ， 分工合作 ， 明确责任 ， 不仅省时省力 ， 而且效果远比单兵作战好 。
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