工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点 。其中 ， 人文性是语文与其他学科最明显的区别 。它对于培养学生健全的人格、提高学生的文化品味和审美情趣、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观起着不可替代的作用 。语文教师必须承担起这一责任 。因此 ， 在教学工作中 ， 我特别注重“情感态度和价值观”目标的实现 ， 并将此类教育融入课堂文本教学之中 ， 希望能通过这种常说常讲的方式 ， 起到一种潜移默化的作用 ， 进而使学生的情感感受力、文化品位、审美能力以及自身的整体修养不断提升 ， 使学生形成一种求真、求善、求美的健康人格取向 。
以上就是我从这四个月语文教学工作中得到的感悟和收获 。
收获固然值得欣喜 ， 但我也深知自己身上仍存在很多不足之处 。我所做的也仅仅是一个语文老师应该做到的最基本的事情 ， 还不能让包括我自己在内的很多人满意 。所以 ， 在今后的工作中 ， 我需要做的仍然是谦虚地学习 ， 不懈地努力 ， 不断弥补自身的不足 ， 以使自己不断进步 。
今后的工作计划及对自己的要求：
增加阅读量 ， 拓宽知识面 ， 进而不断增加自己的知识储备 。
制定好自己各阶段的工作计划 ， 使各项工作有序高效进行 。
勤听课 ， 谦虚地向老教师们请教学习 。
勤反思 ， 不断找出自己工作中仍然存在的问题和不足 ， 积极寻求解决方法 ， 逐步提高自己的教学水平 。
认真思考、听取专家及老教师们的评课建议 ， 以改进自己的教学 。
对学生作业的检查做到勤、严、有效 。
认真备好、上好每一节课 。
认真对待、关爱每一个学生 。
能够成为一名语文教师 ， 是我的幸运 ， 我会尽自己的最大努力做好这份工作!
篇四：初中教师年度教学工作总结本学期 ， 本人担任八年级两个班数学学科的教学工作 。一学期来 ， 本人以学校及各处组工作计划为指导 。以加强师德师风建设 ， 提高师德水平为重点 ， 以提高教育教学成绩为中心 ， 以深化课改实验工作为动力 ， 认真履行岗位职责 ， 较好地完成了工作目标任务 ， 现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习 ， 努力提高自身素质
一方面 ， 认真学习教师职业道德规范 ， 不断提高自己的道德修养和政治理论水平 。另一方面 ， 认真学习新课改理论 ， 努力提高业务能力 。通过学习 ， 转变了以前的工作观、学生观 ， 使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解 ， 为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础 。
二、以身作则 ， 严格遵守工作纪律
一方面 ， 在工作中 ， 本人能够严格要求自己 ， 模范遵守学校的各项规章制度 ， 做到不迟到、不早退 ， 不旷会 。另一方面 ， 本人能够严格遵守教师职业道德规范 ， 关心爱护学生 ， 不体罚 ， 变相体罚学生 ， 建立了良好的师生关系 ， 在学生中树立了良好的形象 。
三、强化常规 ， 提高课堂教学效率
本学期 ， 本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材 ， 把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点 。了解学生的知识基础 ， 力求在备课的过程中即备教材又备学生 ， 准确把握教学重点、难点 ， 不放过每一个知识点 ， 在此基础上 ， 精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件xx个) ， 备写每一篇教案 。在课堂上 ， 能够运用多种教学方法 ， 利用多种教学手段 ， 充分调动学生的多种感官 ， 激发学生的学习兴趣 ， 向课堂40分要质量 ， 努力提高课堂教学效率 。在课后 ， 认真及时批改作业 ， 及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作 。在自习课上 ， 积极落实分层施教的原则 ， 狠抓后进生的转化和优生的培养 。同时 ， 进行阶段性检测 ， 及时了解学情 ， 以便对症下药 ， 调整教学策略 。认真参加教研活动 ， 积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。一学期来 ， 本人共听课xx节 ， 完成了学校规定的听课任务 。
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