幼儿园教师教育随笔(1):
蹲下来 , 做孩子的朋友
和幼儿朝夕相处 , 我们每一天都要讲很多话 , 而我们用的最多的一个词 , 那就是小朋友 。说多了似乎也就习以为常 , 没有什么特殊之处 。其实 , 细细一推敲 , 它正是体现了师幼之间的一种朋友关系 。
我们能够将关系亲密的人称为朋友 , 那我们每一天亲切的称幼儿为小朋友时 , 不是也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗?只有我们将幼儿真正当作我们的小朋友 , 才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法 , 虚心征求和倾听幼儿的意见 , 赏识幼儿的优点和进步 , 从孩子的视角去看待他们眼中的世界 , 才能用一颗童心去理解他们的发现和行为 。
这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通 , 也最容易被幼儿接纳 。
幼儿园教师教育随笔(2):
出错的孩子也可爱
玉章是一个好动的孩子 , 由于家长的管理不当 , 构成了孩子自以为是的性格 , 经常和小朋友闹事 , 之后还要来个恶人先告状 。小朋友和老师都不喜欢他 。但孩子毕竟是孩子 , 我坚信如果采取相应的措施进行教育 , 必须会有起色 。
于是在接下来的几次活动中 , 他过来告状 , 我就先让他说个够 , 当时不表态 , 对他进行冷处理 , 等他激动的情绪平息了 , 注意力开始转移了 , 这时再把他叫过来 , 明确地指出他的错误所在 , 并且事后与家长取得联系 , 要求他们配合老师指出他的过错 , 这种方式切中要害 , 慢慢地 , 玉章变了 , 变得乖巧多了 , 也听话了 , 讲理了 。
看到他的这些变化 , 我很欣慰 。是的 , 孩子本质不坏 , 只是没有引导好 , 今后他会从其他小朋友中得到友谊 , 会比以前更快乐 , 而我也有了成就感 , 也很快乐 。
幼儿园教师教育随笔(3):
小奖品
这天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我 , 张海苒昨日回家说:这天方老师表扬我了 , 还奖给我一朵小红花!我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么 , 但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励 , 因为在这以前我几乎没怎样注意她 , 更谈不上什么表扬了 。
张海苒在早幼儿园不太爱说话 , 上课也不太爱回答问题 , 从不给老师惹麻烦 , 平时我也不太注意她 , 几乎没批评过她 , 表扬更没有几次 , 所以 , 我也常认为这样的孩子没什么问题 。她那么让人省心 , 我真期望班上再多几个这样的孩子 , 因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会:为了维护群众正常的秩序 , 使一些活动取得较好效果 , 我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机 , 以求得他的转变和进步 , 但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子 。
幼儿园教师教育随笔(4):
小蜻蜓是英雄
这天孩子们出去喝水时 , 突然飞进来一只蜻蜓 , 那是一只漂亮的红蜻蜓 , 大大的眼睛 , 长长的翅膀 , 飞上飞下的直惹得孩子们争相追逐它 。此刻想让场面安静下来是不可能了 。
于是 , 我大声说:小朋友 , 你们想不想明白它是一种什么昆虫?有什么特殊的本领?它是专门吃蚊子的英雄 。叫蜻蜓 。真的吗?老师 , 蚊子可坏了 , 它都叮了我好几个疱 。对呀 , 它还能传播疾病呢 。听了孩子们七嘴八舌的议论 , 我补充说:蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢 , 真是大大的英雄 , 所以说它是一种益虫 , 我们要好好保护它 。让它多吃坏蚊子 。噢 , 我们懂了 , 孩子们回到了自我的位子上 。
对孩子的教育 , 其实并不难 , 只要我们抓住机会 , 利用身边发生的小插曲 , 同样能起到非一般的效果 。
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