一、加强教育教学理论学习,提高本教研组教师理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《两规范,一方案,一办法》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料 。
组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文 。
二、按照课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益,本学期教学研究内容主要是:
设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革 。
⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;
⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;
⑷新课程标准下的教学要求;
⑸提高课堂教学效益的方法 。
加强教学常规检查,做好备课、听课、作业批改等的检查或抽查工作 。认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改 。(每2周一次) 。
组织每位教师每学期上好一节备课组公开课,老教师示范课、9节教研组公开课,年轻教师每周上一节汇报课,听帮教教师2节示范课,新老教师同课异构共同探索提高课堂教学效率的方法和途径 。
组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求 。
实施“青蓝”工程,进行新老帮教结对子,以老带新 。结对子的教师有:
互相学习,共同促进,
三、加强理化生教学工作,提高教学的质量
理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力 。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩 。
四、其它工作
组织教师积极撰写论文,进行评选 。(论文的主题:优化学科课堂教学,提高教学效率)
搞好课外兴趣小组活动,提高学生学习理化生的兴趣和运用能力,做好课后的提优补差的工作 。(即第二课堂活动)
完成学校和教研室布置的其它工作 。
理化生教研组工作计划8上学期我校理化生会考都获得了好成绩,其中物理一等奖;化学一等奖;生物等奖 。
本学期我校理化生教研组工作,将继续以全教会精神为指针,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教师素质和教学质量 。具体工作主要有以下几点:
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养
认真学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料 。
组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文 。
二、按照课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益 。本学期教学研究内容主要是:
设立研究小组,共同研究,促使课程改革 。
⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;
⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;
⑷提高课堂教学效益的方法 。
加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作 。认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改 。
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