光星和光威什么区别，光威上洲屋大矶3号和4号有什么区别 _什么

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1，光威上洲屋大矶3号和4号有什么区别
2，请问下光威无法一本二代目金竹还有天贺翔哪款杆子更适合钓大鱼
3，光威威道鱼竿结实吗
4，光威海竿哪个牌子好
5，shine和light的区别哪个更亮具体区别是什么
6，三星高中和四星高中有什么区别
7，太阳为什么发出的是光子而不是光电子两个有什么区别只有光电效应

1，光威上洲屋大矶3号和4号有什么区别半斤八两本人有3号5.4速影感觉还不错但是本人喜欢光威大矶光威大矶最老也经得起考验同一品牌同样的价格我估计品质也是一样的3号比4号的硬度略软一些重量略轻一些

2，请问下光威无法一本二代目金竹还有天贺翔哪款杆子更适合钓大鱼无法和天翔贺都能搏大物，这是光威两棵比较经典的竿子了，区别就是天翔贺比无法轻一些，现在天贺翔比较火只要是真品都是搏大物的利器，不要迷恋防伪码

3，光威威道鱼竿结实吗我有一把5.4米的沉竿壁厚结实程度堪比力王我有一把5.4米的沉竿壁厚结实程度堪比力王再看看别人怎么说的。光威的山竹系列比较经济实惠，吊10斤以下的鱼足够用了。【光星和光威什么区别，光威上洲屋大矶3号和4号有什么区别】

4，光威海竿哪个牌子好看你想买什么价位的了，喜欢高品位的可以搭配达瓦，SHIMANO，阿蒙森都可以。前俩个品牌随便搭配反正都是越贵越好。如果是新手随便玩一玩或想练习光威的杆和狼王的轮非常耐用，迪佳，宝熊的轮都可以。对于新手来说杆不用买贵的轮好一点就可以了。反正你也找不到河中巨怪~！我用泰国德岛的渔轮也非常好用还便宜。光威的杆不错轮子就差劲了。5，shine和light的区别哪个更亮具体区别是什么shine 指由太阳反射的光而闪亮或者本身亮度非常高的东西发出的，如金子等而light可以指太阳的光线（sunlight），或者指灯等产生的光亮你好！To shine brightly with flashing points of light。shine,照耀，light,比较亮；发光的现象打字不易，采纳哦！6，三星高中和四星高中有什么区别以江苏省为例三星高中和四星高中，有办学条件不同；管理水平不同；素质教育不同。一、办学条件不同1、三星高中：独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。2、四星高中：独立设置的高中；规模一般在36个班以上，每班学生不超过 50人。二、管理水平不同1、三星高中：积极开展人事、分配、后勤等方面的管理改革，进展情况良好；初步建立适应课程改革要求的管理模式，运行正常。2、四星高中：大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在省辖市范围发挥了示范作用。三、素质教育不同1、三星高中：学生身心健康，全面发展。综合考试和高考成绩高于一般；文体、公益活动参与面广，出现一批学有专长的骨干，部分学生在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中成绩良好。2、四星高中：学生全面发展，各方面素质较好。综合考试优秀率、合格率高，近三年每年有80%左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取；有一定的创新精神和实践能力，各类小发明小创造成果丰硕，较多学生在市及以上各类竞赛中获奖。扩展资料评估一般按如下程序进行：1、学校申请。学校学习和对照评估标准，发动教职员工自评，达到目标星级的要求，向教育主管部门提出评估申请。2、教育主管部门推荐。凡申请星级评估的学校，由县（市、区）教育主管部门向市推荐；申请三、四、五星级评估的学校，由市教育主管部门组织预评，预评合格的向省推荐。3、评估机构组织评估。在审核材料等工作的基础上，委派专家组赴校进行现场评估，专家组通过听、看、问、查等多种形式逐项检查达标条件，形成专家组意见。4、专家评审委员会审核。评估机构组织专家评审委员会对各专家组的评估意见进行综合评审，形成审核意见。5、教育行政部门审批。教育部门对评估机构报送的意见进行审批，并向学校颁证和授牌。参考资料来源：百度百科--江苏省普通高中星级评估没差别，有些四星高中老师还没三星好如果是自己合的话4星珠子可能会比3星多出来200-300的可分配点说白了就是属性点比如3星的1级珠子力是80点那么你4星珠子就能是280点1级的就差这个，4星可以开合体3星不能除了校园环境、师资力量方面的，报考大学，自主招生考试，竞赛方面不同星级高中会不会有优惠政策也是不一样的。7，太阳为什么发出的是光子而不是光电子两个有什么区别只有光电效应楼上几位的回答都有可取之处，不过都不很准确，补充一下。楼主因为提到了这个疑问“还是因为吸收了能量子后能量太小不能逃逸？”因此有必要了解以下知识：物质内部存在一整套“等级森严”的能级系统。不仅原子核外电子的运动能量（动能与势能之和）如此，一切微观粒子运动的能量都是不连续的。构成物质的分子存在振动和转动，振动和转动的能量同样是不连续的，但能级间隔小于电子能级间隔（振动能能级间隔又大于转动能级间隔）。当光照到物体上时，如果光子能量足够大。并且恰好等于某一电子能级差，则该光子可能被吸收（注意只是可能。一旦被吸收，光子不再存在，能量全部转移到电子上），使电子被激发。如果光子的能量高于电子的电离能（对于金属固体称为逸出功），则电子可能吸收光子，能量升高而被电离成完全脱离原子核或金属表面的自由电子，过程中电子消耗了电离能或逸出功的能量，还剩余一部分能量就是（光）电子的（初）动能。如果光子的能量不足以使电子发生跃迁（也就是激发），则光子不会被电子吸收，但只要达到分子的振动能级差，就可以被整个分子吸收（也不是一定被吸收），分子吸收光子后变成激发态分子，表现为振动加剧，对大量分子而言就是热运动加剧，物体温度升高。同样光子能量再小一点不能引起振动能级跃迁，但仍可能引起转动能级跃迁，表现为转动动能增大，对大量分子而言，同样是热运动加剧，温度升高。红外光通常不能引起电子能级的跃迁，但可引起振动和转动能级的跃迁，而从物体吸收红外光后温度升高。晒太阳感到暖和的主要原因就是人体吸收了太阳发出的红外光部分。【那么吸收的能量去哪里了？还留在体系内部吗？】不一定。总的来看，可能有部分留在体系内部（即总有一部分分子以激发态形式存在），有部分能量又可能放出体系，量的多少取决于吸光物体和周围物体的温度高低。对某一分子而言，激发态总是不稳定的，只会存在瞬间，一旦吸收光子，很快又发出光子，能量降低，与此同时另一些分子又可能吸收该分子放出的光子，如此“接力赛”一直持续。物体中所有分子都未能成功“截获”这个光子，这个光子就射出体系。在任一瞬间总有少数分子是激发态分子，而大多数分子是基态分子。对构成物体的大量分子而言，物体温度越高，激发态分子占总数的比越高，就越有能力对外发射光子，温度低的物体虽然也会发射光子，但能力较弱，相反，高温物体吸收光子的能力较弱，低温物体吸收光子能力较强。因此总的看来，高温物体和低温物体之间总是从高温物体到低温物体发生净的光子流动（也就是能量流动，也就是所谓的热量流动）。【如果是，那么为什么低频率的光长时间照射不能产生光电效应呢？】上面讨论的内容都是整个分子的（振动、转动）能量升高或降低，与电子毫无关系（电子未获得足够高能量光子的能量仍处于基态），当然不会发生光电效应，无论你光照时间长短。不过现代的高强度激光实验表明，电子一次吸收两个甚至多个光子的情况存在，即只要两个（或多个）光子的能量和大于电离能或逸出功，就可能发生光电效应，不过这一现象发生的机会极其小，以至于用普通光源根本看不到这一现象。通常的情况仍然是一个电子或分子一次只能吸收一个光子。同时，吸收一个光子引起电子或分子电离或跃迁这一事件的发生也存在一个概率，如概率较大则表明该物质吸光本领较强，反射光的本领较弱，不被吸收就意味着被反射（也可以是透射）。这个问题涉及到很多微观理论，初学者可能不容易完全搞清楚，如有疑问欢迎追问。