初中生孩子的培养重点有哪些？
初中生孩子的培养重点：
初中一年级
生理特点：成熟性与幼稚性的统一， 进入少年期， 身体形态发生显著变化， 身体机能逐步健全， 心理也相应地产生变化， 但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的， 初一学生刚刚跨入少年期， 理性思维的发展还有限， 身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点 。 向上性与盲目性的统一， 自我意识开始发展， 有了一定的评价能力， 也开始注意塑造自己的形象， 希望得到老师和同学的好评， 在学习和纪律方面会认真努力， 力争给老师和同学留下好印象， 但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段， 神经系统调节能力较差容易受外界影响， 顺利时盲目自满， 遇挫折时盲目自卑， 泄气， 有从众心理 。 独立性与依赖性的统一， 不愿让大人管， 但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助 。 新鲜感和紧张感的统一， 新环境新老师新同学新学科感到新鲜 。 但不久后， 由于学科增多， 复杂性增强， 课时延长， 考试增多， 教法和学法与小学不同， 使其感到紧张 。 加强养成教育， 注意心理辅导自我意识的教育， 情绪辅导， 青春期教育 。 开展学法指导， 学习方法和学习习惯及时间分配等 。 还要注意不要放任不管不问， 不要严管不解决问题 。
年级特点：从六年级刚刚升入初中一年级， 很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习， 有些孩子会出现上课跟不上老师进度， 明显感到学习任务加重， 学习有些力不从心 。
总述：从小学进入到中学， 对学生来说是一个飞跃， 科目增多了， 知识难度也比小学有了较大提高， 已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习， 一定要及时调整， 学习时间分配也是需要关注的问题 。
初一重要的事情：
1、适应——从小学生转变为中学生， 对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应， 适应的快慢， 在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩， 所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活 。
2、养成——初一是打基础的年级， 不仅要打好知识的基础， 更要大号学习习惯的基础， 重视“养成教育”， 就是让学生尽快养成端正学习态度， 养成良好的学习习惯、思维习惯， 养成正确的学习方法， 成功的养成教育史学生咋初中阶段学习成绩优秀的重要保证！
【初中生孩子的培养重点有哪些？】3、基础——课程的难度是渐进的， 所以通常刚开始的时候， 学生都会觉得比较简单， 初一不要追求“难度”和“进度”， 要重视基本概念的学习、剖析和应用， 只有基础牢固， 才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效 。
4、月考——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底， 根据第一次月考的情况， 家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划， 及时发现问题、查漏补缺， 让学生的成绩提高更有效 。
初中二年级
生理特点：初二学生年龄基本上在14岁左右， 这个年纪的学生已经进入青春期， 不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化， 避免初二现象 。 与初一相比， 初二学生增加了生物课， 青春期的学生对异性有着羞涩的好奇 。 青春期性成熟带来的好奇心和探究欲， 促进青少年性意识的发展， 怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为， 这些问题他们需要家长和老师的引导 。 但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度， 致使同学们产生青春期烦恼 。 另一心理特点是表面什么都不在乎， 实际上从众心理很重， 既想标新立异又担心脱离集体 。 于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理， 由于心理发展与生理发展的严重不平衡， 就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为 。 独立性有较大的发展， 自尊心增强：初三学生对立性获得较大发展， 学习能力有了很大提高， 他们喜欢同老师平等的讨论问题， 喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动 。 教育者要充分利用初三学生的这些特点， 培养和发展他们独立学习、独立生活的能力 。
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